一、xxxx年工作总结
xxxx年，市教育督导室紧紧围绕全市教育工作重点，创造性开展工作，着力推动全市教育的优质均衡发展。现将今年工作总结如下：
（一）优质均衡创建工作扎实有效。
一是建立健全创建工作机制。xxxx年x月，主导制定出台了《xx市创建全国义务教育优质均衡发展县工作实施方案》（寿政办发[xxxx]xx号），组建由市长任组长、相关部门主要负责人为成员的“寿光市创建全国义务教育优质均衡发展县（市、区）工作领导小组”，明确了市直有关部门和镇街政府责任。x月，制定出台了《关于组建全市教育系统创建“全国义务教育优质均衡发展县”工作领导机构的通知》，成立全市教育系统创建“全国义务教育优质均衡发展县”工作领导小组，下设xx个工作组，建立了项目组包靠负责制。全市建立形成了政府主导、部门合作、市镇校三级联动的创建工作机制。
二是坚持问题导向，进一步提升学校管理水平。x月中旬，组织迎接省政府教育督导组现场验收。针对省评估反馈的xx条问题，摸清底子，专文向市政府呈报《关于为义务教育学校增配部分教学设备的请示》，争取市、镇投入资金xxxx余万元，一次性更新、增配教师用计算机xxxx台、多媒体触屏一体机xxx台、理化生和科学数字化实验器材等xxxxxx件（套）、音体美器材 xxxxxx件（套）、更换学生课桌椅xxxxx套，实现学科教学设备优质化、高标准配备。将省评估反馈的问题逐项分解到相关职能科室，组织各级各学校进行了认领，建立问题台账，明确整改路线图、时间表，实施销号管理。x月中下旬，结合中小学校长论坛，组织对学校精细化管理进行逐校观摩点评。x月，组织对全市xxx余名档案管理人员进行了业务培训，进一步提升学校档案管理水平。xx月下旬，邀请全国中小学教育督导评估专家、xx省政府督学xxx主任，对我市xxx多名中小学校长、业务干部，进行了管理能力及优质均衡发展专题培训。
三是强化督导考核，确保整改效果。将义务教育优质均衡创建工作纳入对教育学区、初中、小学年度重点工作督导评估。自x月下旬开始，组建x个督导组，定期入校进行现场督导。建立《创建工作简报》制度，实现创建工作信息交流、共享。
（二）特色学校建设工作有序推进。
一是健全完善了特色学校建设中期规划目标。制定下发了《寿光市教育局关于进一步推进特色学校建设的意见》，进一步明确xxxx——xxxx年x年工作任务目标，提出创建“一校一品”特色课程体系、打造适合师生共同成长的特色课堂、建设主题鲜明的特色校园文化、实施名优校长和名优学校培养培育工程等x项工作重点，制定完善了x项保障措施。
二是如期完成年度建设工作任务。组织对各学校特色学校建设中长期规划和年度工作计划，进行了审查、指导；结合中小学课堂教学视导，对特色课堂效果和主题活动进行了检验；组织对各学校报送的年度特色建设成果PPT进行了集中展评；利用综合督导时机，对各学校特色建设情况进行了现场复验。一年来，各学校特色建设主题和规划、措施进一步明确，特色项目与课堂教学整合效果进一步显现，特色建设逐渐成为学校的内在需求和发展动力，“一校一品牌”的特色效应显著呈现。
（三）常规性督导评估工作规范有序。
一是积极应对，圆满完成xx对我市政府教育工作综合督导评估迎评工作。自x月初至xx月底，及时转发xx评估方案并明确职能科室责任，先后进行x次专题调度。积极协调督促有关科室及时完成 “互联网+督导” 数据上传。
二是进一步规范和减少面向学校的检查、评估活动。明确并公布xxxx年新学期面向基层学校开展的检查评估达标验收项目，必须到现场的，内容相近或重复的予以整合，严格控制评估时间和次数，简化程序、减少环节，最大限度减少对学校的行政干扰。
三是规范程序，圆满完成全市xxxx年度各学段重点教育工作督导评估。x月初，制定下发了我市各学段教育工作督导评估方案并明确相关职能科室责任清单，明确责任科室日常监管、上报材料集中审查和现场评估等督导方式。xx月初，印发《xxxx年度重点教育工作综合督导评估实施方案》，并发布督导公告。xx月中下旬，利用xx天时间，集中完成对各学段年度重点工作现场督导评估。
（四）责任督学挂牌督导工作深入推进。
一是扎实开展责任督学经常性督导。每月下发责任督学挂牌督导工作重点，组织xx名责任督学，圆满完成每月经常性进校督导和春、秋季开学前及开学首日督导，及时汇总督学反馈情况形成督导报告；上报xx的x篇督导报告，全部入选优秀案例。
二是圆满完成幼儿园办园行为督导评估。xx月份，遴选xx所幼儿园，组织责任督学完成园所自评审核和现场评估，有关数据及时上传教育部系统，并获教育部督导局充分肯定。xx月中旬，承办了“联合国儿童基金会—教育部督导局幼儿园办园行为督导评估研讨会”。
三是进一步健全责任督学挂牌督导体制机制。xx月，制定出台了《关于进一步深化责任督学挂牌督导工作的意见》（寿政办发〔xxxx〕xxx 号），进一步健全完善督学责任区划分、专兼职督学聘任等体制机制，实现责任督学中小学、幼儿园全覆盖。四是督学视导诊断工作成效显著。组织xx名视导团督学，分组完成对xx所学校的视导诊断工作，形成x万多字的视导反馈报告，为学校健康发展提供了有效智力支持和经验帮助。
（五）青少年法治教育工作效果显著。
一是积极组织网上法律竞赛。落实潍普法办[xxxx]x号《关于开展全市青少年网上法律知识竞赛活动的通知》要求，组织全市xx万多青少年学生开展青少年网上法律知识学习竞赛活动。我市中小学生活动参与范围广、参与率高、学习效果好，市教育局和现代中学等x所学校获省普法办“优秀组织单位”称号。
二是深入开展好网络普法活动。依托教育部组建的全国青少年普法网，组织参加全国中学生 “学宪法讲宪法” 等系列活动。x月，组织全市中小学校完成了“学宪法讲宪法”演讲比赛，选拔x名选手参加xx市比赛，分获高中组冠军、初中组季军和小学组二等奖，市教育局获“优秀组织奖”；高中组选手代表xx市参加全省比赛并获二等奖。
三是充分发挥校内外法治教育基地的教育作用。坚持把组织学生到青少年法治教育基地接受法治教育，作为中小学生综合实践活动的一项重要内容。到目前，已完成学生参观学习x.x万余人次。另外，各学校充分利用现有教育资源，努力打造法治教育专题教室，提升法治教育水平，其中市中小学生综合实践基地、xx市职教中心、文家中学等均建设有面积xxx多平方米的禁毒教育展馆，已接待完成禁毒教育x.x万余人次。
二、xxxx年工作计划要点
xxxx年，教育督导工作将紧紧围绕全市年度教育工作重点，立足教育质量核心和立德树人根本任务，深化放、管、服，推进管、办、评，严格落实省委“评估检查考核项目减少xx%”的任务目标，严格控制面向学校检查评估考核验收项目和次数，切实减轻基层负担。健全督导评估体系，规范督导评估流程，扎实做好年度重点教育工作督导评估，探索施行义务教育学校办学水平发展性评估，服务打造“寿光教育升级版”。扎实推进责任督学挂牌督导和督学入校视导，强化诊断性评估，服务学校发展，努力争创“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县”。深化特色学校建设，提升学校内涵发展水平。加强青少年法治教育，提升中小学生法治素养。坚持问题导向，全力应对xx市年度综合督导评估，应对省、市对政府履行教育职责抽查评估，全力创建“全国义务教育优质均衡发展县”。
（一）把握重点，规范程序，健全教育督导评估体系
1.扎实做好年度重点教育工作督导评估，推进全局年度工作目标落实。紧紧围绕省教育厅“十个聚焦”、寿光市“一四六三”工作思路，坚持“指标设置有依据、评估内容真重点、计分办法更明确、评估方式重过程”的原则，按“教育质量提升、重点工作推进、基础管理规范、底线保障有力”等方面，设计指标体系、组织督导评估。对缺乏明确法规政策支撑、近三年评估结果区分度不大和没有明确计分办法的项目，不列入重点评估项目；确需评估的，列入基础管理或底线保障指标。切实把握和实现年度重点督导评估的关键点，靶向问题整改，逐步解决以评估代管理、不评估的项目不落实、年年评估年年扣分、日常不过问评前搞突击的累积问题。组织责任科室提供评估项目法律法规政策依据，明确评估导向，对评估指标进行培训解读，明确评估目的、标准要求，强化学校自评，形成市、镇、校三级聚力“重点工作”推进的良好局面。
2.探索施行义务教育学校发展性办学水平评估，推进学校依法自主办学。落实《义务教育学校管理标准》，试点施行义务教育发展性办学水平评估。以x-x年为一个周期，对学校规划建设、设施配备、师资队伍、课程开设、安全稳定、学生管理等底线管理情况，办学理念章程、课程课堂、师德师能、教育质量、设施利用、经费使用、资源开发等发展状态，以及学校自主确定的特色项目、年度或阶段性重点发展任务，进行诊断性评估，督促学校集中人、财、物，提高设备设备利用率和经费使用效能，专注特色、个性发展。逐步实现学校建设配备标准化、管理教学规范化、品牌发展优质化。
3.扎实推进责任督学挂牌督导，引导学校把握正确办学方向。落实《xx市人民政府办公室关于进一步深化责任督学挂牌督导工作的意见》精神，按照中小衔接、特色相近、城乡搭配和网格化管理的原则，科学划定责任督学挂牌督导责任区。按x—x所中小学、xx所左右幼儿园标准，聘任、配备责任督学。加强责任督学业务技能培训和工作实绩考核，准备责任督学工作定位和策略，强化责任督学挂牌督导的指导和服务功能。积极争创“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县”。
4.深化督学视导团诊断性视导，服务学校发展。按初中x组、小组x组，每组x人左右标准，选聘好第二届督学视导团成员。选聘时兼顾学校行政管理、教学业务、任教学科、干部、教师、年龄等因素，注重个人业绩和风评。制定出台《关于进一步加强督学视导工作的意见》，明确督学视导工作的职责任务和工作方式方法，通过诊断性评估、指令性督导、需求性视导等方式，深入学校，贴近师生，当好学校发展改革的顾问和参谋，帮助学校制定完善发展规划，挖掘校内外有效教育资源，优化教育教学管理，提高教学质量，促进学生的健康成长和全面发展。
5.严格控制面向基层检查评估项目，切实减轻基层负担。落实省委 “评估检查考核项目减少xx%”的任务目标，梳理、整合各科室提报检查评估项目，能取消的取消、能合并的合并，能通过科室日常积累数据的不组织现场检查评估，严格控制面向学校检查评估考核验收项目和次数，切实减少对基层干扰，有效减轻基层负担。
（二）抓“创建”促发展，以“迎评”促提升
1.强化过程调度，确保xx市xxxx年教育综合督导评估优异成绩。认真总结查摆xx市综合督导评估中的经验教训，进一步明确责任清单，将评估指标、内容具体到机关科室，压实责任。健全月度、季度、学期等过程性调度、调控机制，扎实查摆存在的问题，建立问题台账，制定针对性整改措施，明确整改时间表和路线图，确保xx评估成绩优异。
2.坚持问题导向，持续推进“全国义务教育优质均衡发展县”创建工作。关注农村偏远、小规模等薄弱学校的建设和办学水平提升，针对省验收反馈和我市自评发现的主要问题，进一步细化、分解到机关科室和职能小组，组织各级各学校主动认领，形成责任清单。健全完善问题台账，“一校一策”制定推进工作方案，明确工作推进措施和问题整改时限、“施工表”和具体责任人。强化问题认领、整改落实情况考核评估力度，对认领问题避重就轻和整改落实不力的，严肃追责。加强工作推进过程调度，在全市形成市镇校三级上下联动、机关科室横向协同，合力推进创建的良好局面，确保第一批通过“全国义务教育优质均衡发展县”验收。
3、积极应对，确保省、市对政府履行教育职责评估不出责任问题。制定对镇街区政府（办事处、管委会）、市直部门履行教育职责评估办法，扎实做好自评查摆，明确责任清单、问题清单和整改时间表，督促各级政府、有关部门履行教育职责，以迎评促整改、促建设，切实提高教育政策落实、基础建设水平，确保国家、省对各级政府履行教育职责评估中不出责任问题。
（三）持续推进特色学校建设
1.深化“四项工作”，落实“七项保障”。落实《寿光市教育局关于进一步深化特色学校建设的意见》，指导学校进一步凝炼特色项目，切实解决各学校特色建设中存在的规划计划不匹配、不切实际，项目定位不准、不凝炼，项目与理念、校风与校训混淆，特色建设与常规管理、教学“两张皮”，中小不衔接、不持续，区域协同推进不力等问题。深化特色课程体系、学科课堂教学与特色项目融合、特色主题与校园文化融合、推出名优校长和教师，确保特色理念根植于学校、融入常规管理和教学，内化为广大干部师生的自觉行为，实现特色理念从校长到学校的根本性转变。落实中小衔接、区域推进，科室协同、形成合力。
2.建立“寿光—环翠”特色学校交流制度。选拔特色建设思路明晰、成效显著的干部、教师，对口到环翠区学校挂职学习，学习先进经验，树立本地标杆。
3.组建特色学校建设联盟，落实举办特色学校建设论坛。组织、指导部分在特色学校建设中取得一定成绩的学校，组建特色学校建设联盟，定期举办特色学校建设论坛，交流创建工作经验，开展特色建设自评、互评，实现信息、资源共享、共建。
4.评选认定。完善《特色学校评估认定指标体系》，年底前评选认定第二批特色学校，实现特色项目学校全覆盖，争取在国家级教育媒体推出我市品牌学校。
（四）扎实推进法治教育
1.以活动促普及，提升全市青少年法治素养。组织好第四届“学宪法·讲宪法”演讲比赛，提前选拔优秀选手，加强演讲技巧和法治知识培训，争取xx参赛优异成绩，争取省赛成绩，努力冲击国赛；组织好网络法治知识大赛，确保参赛好成绩。结合“七五普法”，落实法治教育课程、课时，落实青少年法治教育基地实践活动。
2.编印《教育法律法规政策汇编》。协调配合有关职能科室，收集现行国家教育法律和各级教育法规、政策，汇编印发各级各学校学习、使用，切实提高广大干部、教师依法治校、依法执教、规范办学的技能和水平。
（五）加强督导队伍自身建设
1.落实教育督导委员会联席会议制度，聘任政府督学和兼职督学，发挥教督委统筹协调市直涉教部门履责作用。
2.建立科室内部学习、交流培训制度，实施工作项目管理。将每周一下午定为科室内部学习交流时间，汇报上周工作落实情况和本周工作推进计划，学习有关教育政策、理念，切实提高依法督导水平。建立实施科室工作项目管理制度，每年确立一个科室项目，各人按分工任务制定实施方案，结合科室交流定期总结反思，切实提高工作落实成效。择机组织外出培训学习。
3.结合全市干部教师培训提升工程，组织责任督学培训。