精选五篇疫情防控思政大课个人心得体会例文【一】
2020年3月9日星期一下午，我在疫情期间，与全国大学生一起通过网络上了一节别开生面的思政课。短短几小时的网络课，却让我有了许多新的感受。从艾四林教授、秦宣教授、王炳林教授、冯秀军教授的授课中，我深刻的认识并学习到了：一，应对这次疫情就是一场伟大的斗争。只要我们齐心协力、万众一心，我们中国人民可以应对一切灾害。
新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作是当前最重要的工作，农村也不例外。特别是随着城镇化不断推进，农村各家各户几乎都有人在外上学或务工。农村疫情防控，必须严阵以待、不留死角。
智能手机的普及，使得农村的信息传播渠道大为拓宽。笔者所在的x省滦平县平坊满族乡于营村，从1月20日开始，村两委就通过300多人的村务群，每天及时发布消息；同时，用好村内大喇叭、移动音箱等设备，定时播放县乡有关公告，提醒村民做好个人防护。“信息紧跟形势走，专家说啥我都有”，对所有村民更好了解疫情、掌握科学防护手段起到了积极作用。
提升村民的防护意识，干部的为民服务意识强不强、综合治理能力好不好至关重要。考虑到农村还有不少行动不便、信息接收能力有限的群体，类似上门排查等一对一的提醒方式，也很有必要。有条件的地区，还可以主动作为，为村民提供体温测量、口罩配备、房屋消毒等服务。这些举措，让村民感到温暖和贴心。通过这个过程，村民对为什么要防控疫情，如何做好个人防护，会有新的认识。
需要注意的是，受限于知识水平、健康素养，对于村里反复强调的防护常识，并不是所有村民都能立刻接受的。有人就表示不解，觉得过年串门是传统，“没啥大不了的事”。另外，由于鉴别能力有限，面对网上纷繁复杂的信息，一个不注意顺手转发，就有可能“好心办坏事”，以讹传讹造成不良影响。这说明，农村的疫情防控工作，还有不小的提升空间。结合地区实际情况，把疫情防控宣传引导工作往深处想、向实里做，才有可能真正保障好人民的身体健康和生命安全。
这次突发公共卫生事件，是一次对农村基层组织、群众基础和治理能力的重要检验。村干部轮流值班、党员分片包保、志愿者站岗排查、村里能人积极倡导、在村村民互相监督等举措多管齐下，有效减少了人员流动性，程度实现了对病毒的物理隔离。春节期间，村民普遍较为空闲，在一些地方，村两委、驻村干部通过打油诗等形式做防护提醒，不仅普及了医学常识，也有利于消除村民心理恐慌、增强村庄凝聚力。
为了更好应对疫情，于营村在县乡党委、政府指导下，村两委联合党员、村医、驻村干部、志愿者等不同群体，全面开展疫情防控工作。一些农村干部每天在群里总结防控经验，讨论下一步的防控工作。以敬业的工作态度，迅速掌握专业的工作方法，正是当前全国广大党员干部都在做的一件事。中国基层的疫情防控网，正是靠千万基层干部“一针一线”织起来的。
不管是值班站岗，还是宣传引导，疫情防控工作一刻也不能松懈。从我做起、从身边做起，自觉做好防控，正是基层干部群众为疫情防控做出的贡献。
精选五篇疫情防控思政大课个人心得体会例文【二】
疫情突发，对新病毒认识需要过程，有效药物和疫苗研发需要时间，医护人员和防护物资需要支援，这是疫情发生的阶段性规律。疫情初发阶段，面对病毒的凶猛攻势，人们焦急地看到，第一仗确实并不占优势。好在传染病发生规律是清楚的，只要明确了传染源、传播渠道、易感人群，采取强有力的措施隔离传染源，切断传播渠道，管控好易感人群，就能阻止疫情蔓延，夺回主动权。
面对严峻考验，在党中央的坚强领导下，所有中国人紧密团结起来，社会主义国家“集中力量办大事”的制度优势得到充分彰显。中央统筹调度全国医疗资源，派出50多支医疗救治队驰援x；通过中央医药储备向x紧急调运物资，防护服、口罩、手套、防护镜等医用物资不断充实；组织钟南山、李兰娟、张伯礼等多位医学领域的院士专家，深入防控疫情第一线……一个个“逆行”的背影，一声声“x加油”的呐喊，一辆辆满载保障物资的汽车，危难之时，最可贵的正是能够团结起一切可以团结的力量，共克时艰！
病毒有潜伏期，就会有爆发期，这是疫情发展的规律。疫情进入高发期，令人痛心地看到，确诊人数不断上升，波及全国各个省区市。这种变化是预料之中的，这正是困难所在，是全国从中央到地方采取一系列非常措施的原因所在。现在需要我们每一个人理解这些非常时期的非常举措，从我做起，从身边事做起，以无言的自觉自律为社会和他人作出力所能及的贡献。同时也要树立信心，科学地认识到，也是由于各方面防控手段跟上以后，我们在疫情的预防、治疗、检验以及医疗人员配备、医疗机构的纳入等各方面措施得到加强，特别是核酸检测试剂的投入使用，使得原来没有被辨别的病例和部分隐藏的病例进一步得到确诊，这是患者数量不断增加的另一个客观原因。
确诊数字上升的同时，好消息也在不断传来：多位确诊患者已经治愈出院，新型冠状病毒的疫苗研发不断取得进展，火神山、雷神山医院将在近日投入使用，全国各地医护人员集中精锐力量驰援x，中央600多亿元疫情防控专项资金、各方社会捐助、各地物资调配正源源不断涌向疫情发生地……科学家们正在与病毒赛跑，随着病毒的真面目逐渐暴露在阳光下，相信阻击的手段会越来越精准、越来越有效，阻击战也将转向歼灭战。
疫情凶险，不侥幸不轻敌不恐慌，坚定必胜信心，这是战胜疫情的铁律。当前，疫情防控正处于关键时期，形势严峻复杂，存在进一步扩散的风险。危机时刻，最能考验一个人的素质。遏制新型肺炎疫情，有责任感的人不仅仅是受保护者，更是疫情防范链条上的积极践行者。非常时刻，每个人作出一些牺牲，哪怕自己多了许多不便，减少了不少获得，这些暂时性的付出，也是为了早日迎来阳光灿烂的日子。
全面抗疫已经到了白热化阶段，除了坚定信心、迎难而上、坚决胜利，别无选择。历史无数次证明，伟大的中华民族是在风雨中发展进步的，越是伟大的民族，经历的风雨沧桑也就越多。面对危难挑战，中华民族从不畏惧，在一切难关面前，伟大的中国人民必将更加团结一致、众志成城。灾难击垮不了我们，反而会让我们紧紧拥抱在一起，凝聚最强大的战斗力！
精选五篇疫情防控思政大课个人心得体会例文【三】
身为一名医学生，在本次全体性的疫情防控思政大课中，我真的学到了很多。清华大学马克思主义学院教授提出重建与自然的和谐共生方式，推动形成绿色发展方式的观点。可是x华南海鲜市场的野味交易，野味产业规模日渐庞大，这都是在破坏人与动物，人与自然的和谐关系。正如马克思所说：“人靠自然界生活”，亦如恩格斯所说：“人本来是自然界的产物”。
那些由傲慢、无知带来的灾难，都应该成为铭刻在历史上的一页，提醒后来人，不要重蹈覆辙。我们每个人能做的，就是保护好自己和身边人。吃干净的事物，睡充足的睡眠，过有序的生活，做自律的自己。在这次战役中，我们更看到了中华民族强大的凝聚力。中国共产党员一马当先，冲在前线，义无反顾，医护人员坚守一线，与病毒抗争，挽救生命。我们看到了“战役里最美的青春”，看到了无数涌现出的平凡英雄。
在这堂课中，那句“曾经是你，如今是我”深深打动了我。当国家有需要时，他们挺身而出，毫不犹豫！时代赋予他们的责任和使命，面对疫情防控的严峻形势，新生一代毅然前行，同时间赛跑，与病魔较量，顽强拼搏、日夜奋战。他们的这种对责任的担当深深影响了我。所思所想远不止于此，我会将今天这一课纳入我人生的篇章，这是人生的一堂课，青春与责任的担当。“生于种花家，何其荣幸”，在不久的将来，我也会投身于医护工作中，我也会在其中书写我的青春梦，我的中国梦！
精选五篇疫情防控思政大课个人心得体会例文【四】
为深入贯彻落实习近平总书记关于新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的一系列重要讲话和重要指示批示精神，按照省教育厅和学校做好线上课程思政文件精神和要求，外国语学院进一步落实疫情防控期间线上教学课程思政工作，统筹做好疫情防控和教育教学工作，充分发挥线上教学课堂的意识形态工作主阵地作用和线上教学课程的立德树人主渠道作用，教育和引导教师为人师表、教书育人，切实做到守土有责、守土尽责，确保线上教学课堂风清气正，严守师德师风底线和红线。
推动跨学院合作，课程思政与思政课程同频共振。外国语学院积极开展课程思政建设工作，获批两项校级质量工程“课程思政”教学研究类课题，组织教师积极参加“课程思政”专题培训。自疫情防控以来，学院与马克思主义学院以其重点推进思政教育工作室项目为切入点，推进跨学院合作，开展课程思政专题研讨。总支书记赵睿从自身思政教育的学理背景出发，从“路径问题”、“维度问题”、“具体内容分类”三个方面与学院教师进行教学理念深度交流，深化对课程思政的认识，通过时空双维拓展和“四个自信”的框架搭建解决“课程思政到底融什么、如何有效融”的教师之问；同时学院就开拓大学英语课程思政“第二课堂”活动进行交流研讨，力求大学英语课程教学内容与思政课程交融会通，实现思政课程与课程思政的同频共振。
对接价值需求，专业教育与思政教育两促进。外国语学院结合学生专业特色和人才培养目标，调查学生价值需求，探索符合学生认知规律和情感接受能力的育人效果提升机制。同时利用线上学习平台，通过对学生学习成效和学习轨迹的跟踪分析，发掘学生的“价值需求侧”，加强大学英语课程育人资源的共享和整合，深度挖掘各门课程中蕴含的思想政治教育元素，巧妙地把防疫抗疫题材融入教学，把防控工作中的生动实践变成课堂教学的丰富内容，着力培养学生的家国情怀和社会责任感，激励学生勇于担当，充分发挥课堂思政育人功能，确保专业教育和思想政治教育两不误、两促进。
创新教学模式，拓展课程思政空间见成效。外语“课程思政”传播的价值引导转化无论是知识传授还是价值引导，都是学生认知领域观念的重构过程。目前学院通过“线上+线下”和“课内+课外”两结合的混合式教学实践，不断拓展课程思政空间，延长课程思政时效，引导学生通过完成各种或基于语言、或基于主题、或基于项目的任务，置身于话题展示、小组讨论、角色扮演、时事报道等语言活动之中，通过团队协作，共同在“做”的过程中不断提高英语综合应用能力，开展爱国主义教育和理想信念教育，加强社会责任和感恩意识教育，加强防控教育和身心健康意识教育，从而提升价值引领和意识形态教育效果。
尤其在疫情防控期间，学院将课程思政的切入点放置在学习疫情防控第一线的最美“逆行者”，培养学生不畏艰难、锲而不舍的敬业精神和敬畏生命、崇尚真理的科学精神，逐步形成了师生携手、坚定信心、科学抗疫、正面发声、积极行动的共识，在外语课程有机融合课程思政迈出可喜的步伐，是课程思政春风化雨、润物无声的有益探索。
精选五篇疫情防控思政大课个人心得体会例文【五】
今天，我收看了《全国大学生同上一堂疫情防控思政大课》令我受益匪浅，刻骨铭心。
这次新冠肺炎疫情，让我想到了一个词——“多难兴邦”。 多难兴邦一词出自《左转》----“或多难以固起土，启其疆土。或无难以丧其国。失其守宇。”
一个国家是否强大，就要看当国家面临困难时领导者做出的判断和指引，困难能让我们强大，这就是“多难兴邦”啊 。
面对突如其来的疫情，无数国人逆行而上。八十四岁的钟老，虽年及悬车，仍披挂上阵；韩红倾其所有，支援x。不仅她们，更有许许多多医护人员千里迢迢来到x，帮助x人民一起度过这难关！每一个时代都有不同的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，却转身离开，有人在战斗一线救死扶伤，迎难而上，有人时时刻刻陪在患者身旁，甚至奉献出了生命，有人献出了自己的一点点力量，奉献出了自己的一份爱心。他们亦是英雄。一个字，一盏灯，一份心，一种情。
这次疫情，更让我热泪盈眶的一种精神，是“家国”。
不要播我的名字，妈妈看了会担心，短短的几个字是一种胸怀，这是出自24岁女孩的一段话语，在得知自己要去支援x时，他没有犹豫，去了离家的远方，唯一不放心的是在家担心自己的母亲，国是千万家，正是这些为家人着想的陌生人，彰显了我们心中的家国情怀。你我作为一名身处中国特色社会主义新时代的大学生的我，也该在此时志愿加入道路卡点工作中，国家栽培了我们，我们也应该在国家需要我的时候挺身而出，展现作为一名大学生的使命担当。