网络到处都是新鲜的事物,而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的我们有着无限的吸引力,这种吸引往往会导致对网络的极度迷恋。男生是网迷的主要人群,由于心理素质不强,自制能力相对较弱,所以成为网络性心理障碍的多发群体。因为将网络世界当作现实生活,脱离时代,与他人没有共同语言,从而表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状,严重的甚至有自杀意念和行为。医学上把这种症状叫作“互联网成瘾综合征”,简称IAD。
总之,随着社会的不断进步,网络安全教育是刻不容缓的一件大事,让我们同老师、家长的帮助与指引下,增强自控力,让网络真正成为我们的良师益友!
篇三:什么是网络 篇三
网络是由若干节点和连接这些节点的链路构成,表示诸多对象及其相互联系。
网络会借助文字阅读、图片查看、影音播放、下载传输、游戏、聊天等软件工具从文字、图片、声音、视频等方面给人们带来极其丰富的生活和美好的享受。
篇四:学生沉迷于网络的原因 篇四
1、时代因素
网络技术是二十世纪科学技术的产物,自从网络技术进入中国,中国的孩子就有了上网机会,学习到网络知识,也有了沉迷网络游戏的问题出现。网络对社会的贡献是不可否认的,也是数也数不清的。但任事物都有两重性,有好的,必然会有不好的。好比人不能不吃饭,但又不能因为饭好吃就不加限制地吃,吃太多了也会把身体吃坏一样。所以,既然赶上了网络好时代,是不能不上网的,但也要处理好学习和上网时间关系,否则,好时代也会造就坏结果。
2、环境影响
环境对孩子的成长影响是非常大的,好的影响会把孩子往好的方向引,坏的环境也会把孩子引向坏的方向上去。现在,网络对孩子的影响非常大。比如:网络已经是衡量一个个人能不能跟上形势发展的重要标志,如果周围的同学都上网和都玩网络游戏,就你一个人不会玩,可想而知他在同学面前会有什么结果。还有:现在一出门口就有营业性网吧,每家每户都有电脑,又有谁能抗住这种诱惑?作为未成年人,他们又有多少抗拒能力,就一定学好的,不玩网络游戏?实在是太难了。
3、疏导不利
据了解,现在中学生父母多为70后,他们的文化素质和网络知识是比较差的,大多数文化程度不高,是“网盲”,因此,他们基本上没有能力教孩子网络知识;小学生家长大部分是80后,上网劲劲正大,他们不但自己喜欢玩,而且还会教似懂非懂的孩子玩,有的甚至把学前的孩子都教会了,因此,家长根本谈不上教育和疏导问题。还有一部分完全不懂网络知识的老年家长,他们只是听说孩子上网会影响学习,所以,他们千方百计阻挠孩子上网,业余时间都把孩子关在家里,以为这样孩子就不想上网了。恰好相反,就是这部分孩子,他们在正常情况下实现不了要求,就偷偷去上网,一玩就不可收拾,搞得家长防不胜防,最容易沉迷的也是这部分孩子。因此,也不难看出,禁止不让孩子是不行的,不让人去容易,但关不住他们的心,他们上课时可以想,下课后设法偷着去,一样会影响孩子的思想和学习。
篇五:学生沉迷于网络的原因 篇五
很多人玩网络游戏是因为现实的交往出现危机,孤独和怀疑让他们早熟,而这种早熟却充满了无奈和酸涩。他们渴望与人交往,渴望获得别人的认同和信任,可是现实并不能满足他们。
如果说玩家的求胜心理是生理宣泄的一种外在表现,那么通过游戏获得朋友和团队认同则是游戏者渴求摆脱孤独与冷漠的一种反映。在并肩作战、共同对付敌人的对抗中,他们得到了真诚的信任和友谊,找到了现实生活中难得的以诚相待。
这是一种对自我积极和高度评价的需要。这种评价可被分成两类——自尊的需要和他人尊重的需要。自尊的需要驱动个体去获得成功、力量、自信、独立和自由,是一种觉得自己有价值的渴望。他人尊重的需要是获得名誉、地位和认可,他人对我们能力的赏识,以及希望有一种重要感。
在现实生活中,人们都希望获得成功,渴望得到他人的认可。将注意力从主流价值体系分离出来,投向网络游戏,在远古的神话传说或现代的反恐游戏中扮演英雄人物,在游戏进程中一步步实现自我价值和自我认同感,在虚拟社区中不断展示个人魅力,这就成了一些网络游戏迷们的首选理由。
篇六:青少年网络文明公约 篇六
1、要善于网上学习,不浏览不良信息
将网络作为课外学习的一种新工具和了解大千世界的新途径,不接触不浏览有关色情、愤恨、暴力、邪教或者怂恿进行非法活动等一适当的内容,如果已接触了这些不良信息,要及时告诉父母和老师以取得帮助。
2、要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人
在通过网络进行交流时,仍要礼貌待人,不使用脏话;要态度诚恳,不欺诈他人;要遵守礼节,不随心所欲。总之,要尊重他人,自己才能得到别人的尊重。
3、要增强自护意识,不随意约会网友
不要透露有关家庭的任何资料,包括名、地址、电话等;不要轻易相信别人;在没有得到父母的同意前,不要约会网上的朋友;不要与日俱增恶意挑衅;不参与不良的网上游戏等。遇到令自己不适的信息时,不要回复并马上告诉父母和老师。
4、要维护网络安全,不破坏网络秩序
要敢于担当“网络安全小使者”的责任,在保证自己不参与违背道德、法律活动的前提下,对于周围的小伙伴有不良行为者,要加以劝阻说服或告诉家长和老师。
5、要有益身心健康,不沉溺虚拟时空
要培养自我约束的能力。制定一些上网规则,把它贴在计算机附近,时时刻刻提醒自己;每次连续上网时间不超过1小时,要坚持做眼保健操;要制定学习计划,不盲目上网;要坚持户外运行,保证健康体魄。
6、要树立良好榜样,不违反行为准则
要时刻提醒自己“我是网络安全小使者”;要乐于帮助周围需要帮助的人;要是非善恶分明;要敢于和坏人坏事作斗争;要树立良好的榜样,不违反思想美德行为准则。
篇七:文明公约倡议书 篇七
亲爱的朋友们:
随着互联网的迅速发展,网络已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。网络拓宽了我们的求知途径,为我们打开了认识世界的一扇窗,更为我们创造了一个求知的广阔空间。网络为我们提供展现自我的个性空间,我们在这里拥有自己平等的权利和展现自我的机会。
互联网在极大地方便人们交流和获取信息的同时,个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明服务等严重危害社会的问题,尤其危害中小学生的身心健康。少数中小学生沉迷网络,荒废学业,进而引发暴力、色情等社会问题;网上的腐朽文化侵蚀了我们中小学生人生观、价值观、道德观;网上的黄色流毒摧残了我们中小学生身心。所有这些,令人痛心,令人警醒。
我们中小学生是祖国的未来和希望,是最具科技意识和创新能力的一代,如果我们在上网时不加以抵制不良信息、不能够做到文明上网、健康上网,就会对在网络环境中成长的我们这一代中小学生产生极其不利的影响。
为此,xx镇团委发出“文明上网、健康上网,做网络时代好公民”的倡议:
一、要认真学习、贯彻和践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,坚持文明上网。
二、互联网作为崇尚科学知识,传播先进文化,塑造美好心灵,弘扬社会正气的主阵地,我们有责任和义务来共同营造积极向上、和谐文明的网上舆论氛围。
三、从自身做起,在主观思想上建立一道防线,抵制网络上反动、腐朽、不健康的内容对自己精神上的侵蚀,树立与之斗争的信念与决心。
四、努力学习网络知识、技能,提高操作水平,自觉维护网络安全,建设网络文明,勇做倡导和维护网络安全的先锋。
五、广大中小学生朋友上网要做到“三不”和“三上”,即:不进营业性网吧;不进色情、垃圾网站;不沉迷于网络游戏;健康上网,把网络作为获取知识的园地;文明上网,正确处理上网与学习的关系;绿色上网,熟悉上网的安全通道。
亲爱的朋友们,让我们信守倡议,从现在做起,从自我做起,坚持自尊、自律、自强,努力弘扬网络文明,遵守《全国青少年网络文明公约》,自觉远离网吧,追求健康时尚的网络新生活,为社会的和谐健康发展做出自己的贡献!
《《全国青少年网络文明公约》倡议书【优秀7篇】》
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