人教部编版八年级上第四单元第13课《背影》教案 本文简介：
背影正阳二中李秀兰【教学理念】现代散文的教学，担负的既有阅读教学的任务，又有情感教育的使命。所以，我们的教学既要关注其文学表达，又要关注其思想情感，两者不可偏废。这篇文章就是通过特定环境下，一个父亲为儿子买橘子的特写镜头，来表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。学习抓住人物形象的一个特征在特定的环
人教部编版八年级上第四单元第13课《背影》教案 本文内容：
背影
正阳二中
李秀兰
【教学理念】现代散文的教学，担负的既有阅读教学的任务，又有情感教育的使命。所以，我们的教学既要关注其文学表达，又要关注其思想情感，两者不可偏废。这篇文章就是通过特定环境下，一个父亲为儿子买橘子的特写镜头，来表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。学习抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的写法，为学生阅读现代文尤其是散文打下坚实的基础，在此基础之上，关注思想情感的表达，体会朴实的语言中所饱含的深情，通过抒写真情的活动引导学生我手写我心，我心抒我情。
[教学目标]
1、整体感知文章内容
2、学习本文朴实的语言和传神的细节描写
3．抓住表达感情的重要句子体会父子情深。
[教学重难点]
学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实的语言
【教学过程】
一、
引用材料激趣导入
人们大都歌颂母爱，这篇文章却写父爱，歌颂父亲，一般都是正面写父亲的高大形象，这篇文章却写父亲的背影，写父亲不美的外表，动作和不漂亮的语言，对于这篇朴素的文章，毛泽东却给予了高度的评价。引用毛泽东的话：《背影》一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重的敲击在人的心灵共鸣点上，父子亲情，情深似海。但在这里，背影的一瞬化作了永恒。一个背影力敌万语千言的倾诉，背影恰是一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心！
二、
走进作者
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里
。
《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，
……”
三、
学习目标
1、整体感知文章内容
2、学习本文朴实的语言和传神的细节描写
3．抓住表达感情的重要句子体会父子情深
四，检查预习
五，通读课文，提纲契领
用自己喜欢的方式
有感情地朗读课文。注意：语速、语调、节奏和感情）温馨提醒：阅读准备，注意文中描写父亲外貌、语言，动作和儿子眼泪的句子
思考问题：1、本文写的主要事件是什幺？
2、这篇文章以什么为线索？
主要写谁？
反映的主题是什么？
3、本文几次写到背影？分别在哪里？最感动你的是哪次？
六、品读课文，美点寻踪
有感情的朗读第六段，要求：读正确，读明白，读出感情，读出色彩
。
找出富有表现力的词语或句子体会它们传达的感情
1、
学生自由读，小组内朗读交流，有感情的朗读出来。
2、
找填动词
3、
学生个别配乐朗读。
4、
播放买橘子视频片段，观后说出这是一个怎样的背影？我从哪里看出来的？
父亲的穿戴：黑、深青——穿着朴素，心情沉重
黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！
父亲的体态：胖子
走路的姿势：蹒跚——年纪较大，腿脚不便
这是一个蹒跚的背影！
爬月台动作：攀缩倾——行动不便，步履艰难
这是一个艰难的背影！
5、
学生齐读此段
“父亲”的话语是最朴实无华的了。可正是这朴实无华的的话语，燃烧着火热的情感，请从此段找出父亲说过的每一句话，体会其中潜在的情感。
我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
我走了，到那边来信!
——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。
进去吧，里边没人。
——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
七、再读首尾，领悟深情
1、对于父亲的关心和疼爱，作者理解了吗？从哪些细节可以看出来？
总觉得他说话不大漂亮
，心里暗笑他的迂
太聪明了聪明过分——后悔自责
望父买橘-----感动的泪
父子分别-----惜别的泪
再现背影-----伤心的泪
作者的感情变化：不解→顿悟→感念
真切的理解
真诚的感激2、思考讨论：
父亲为儿子所做的事普通吗？为何背影让20岁的儿子多次流泪？
普通。作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢？
感动的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下。朗读二三段，总结：
特定的环境：家境惨淡，祸不单行
祖母去世，满院狼藉，变卖典质，父亲失业。失去亲人，父亲的内心是悲痛的；失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲，还要承担家庭的重担。然而在这惨淡的光景中，父亲并不怨天尤人，一如既往地爱护着自己的儿子。其实，父亲为儿子做的这些事有的不是他非做不可，如送儿子上火车；有的既不是他非做不可，又不是他所能胜任的，如过铁道买桔子。但他不做便心中不安。为照顾儿子，什么灾祸，什么劳累，他都置之度外。父亲在千辛万苦中为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。总结：饱经忧患的父亲：一如既往爱护儿子，万般体贴关爱
所以说：父爱如山
八、课堂小结
四次背影
：<1>惦记背影（思念父亲）<2>刻画背影（望父买橘）
<3>惜别背影（父子分手）<4>再现背影（别后怀念）
四次流泪：（1）伤感之泪
（2）感动之泪
（3）惜别之泪
（4）伤心之泪
打出齐读：
世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。
九、生活链接
寻找父爱
学生说说身边的父爱
十．真情告白
理解父亲
（
一句话，诉衷肠，为父亲写一句献词）：播放歌曲《父亲》父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头。父爱是阳光，让我们健康的成长。
父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着。
父爱是———————————
十一、作业
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