儿童心目中的幼儿教师形象 本文简介：
儿童心目中的幼儿教师形象俗话说“学高为师，德高为范！”在当今社会，愈来愈多强调师德。一个老师的道德意识，在很多时候，也许比知识更重要。所以我觉得，一名老师，首先讲的不该是智商有多高，排在首位的，应当是道德。“德高为范，学高为师！”作为一名幼儿园教师，师德则显得尤为重要！也许有人会认为幼师是最轻松的一
儿童心目中的幼儿教师形象 本文内容：
儿童心目中的幼儿教师形象
俗话说“学高为师，德高为范！”在当今社会，愈来愈多强调师德。一个老师的道德意识，在很多时候，也许比知识更重要。所以我觉得，一名老师，首先讲的不该是智商有多高，排在首位的，应当是道德。“德高为范，学高为师！”
作为一名幼儿园教师，师德则显得尤为重要！也许有人会认为幼师是最轻松的一项工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、闹闹玩玩就可以了。殊不知幼儿期是形象记忆、好模仿时期。同伴、成人的一言一行，对于他们都是新奇的，并且回有意无意的去模仿。尤其幼儿在3—6岁时，权威对象从父母逐渐转移到老师身上，对于老师的一举一动都相当崇拜。所以幼师更应该注意自己的言行举止，以身作则！一个好的榜样，才识成功的开始。
还有要不断丰富自身的知识，努力提高自身能力和业务水平。教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带的作用，承担着人类的思想文化传播，培养新生一代的艰巨任务。但是，在新时代的背景下，我们的教育观念不断更新。新课改理念指出，教师仅有一桶水是不够的，已经远远的不能满足新时代幼儿的需求了。我们要让自己成为一支清泉，泉涌不断。而教师要让自己成为活泉的唯一方法就是：不断的学习、创新，了解和吸收多元化的信息，勇于更新各种观念，变更思维方式。只有这样才能更好的适应社会竞争，满足时代对教师职业提出的新的要求。如今已经是知识经济、学习化的时代，科学技术日新月异，教育学和心理学也有很大的发展，对幼儿成长的规律也有了新的认识。我们只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要，在以后的工作中要不断研究教材，研究孩子，反思自己的行为，力争成为一名研究型的教师。
教师应该是知识面广阔,思维敏捷的,这就要求教师在教育当中寻求多种多样的方法去教育引导幼儿,幼儿的思维不像我们想象的那样简单,他们随时随地都有千奇百怪的问题出现,不知什么时候,一个突发的问题就向你提出来,比如:有的孩子会问你:“老师,我在电视里看到外国人的眼睛是蓝色的,咱们是黑色的,为什么跟咱们的不一样呢?”还有的孩子会问:“老师,为什么草和树叶一到冬天就枯死了,一到春天又长出来了呢?”像这样的问题,你会随时遇到很多,如果不能给孩子以满意的回答,那么孩子一方面感到失望,一方面他会觉得你也不知道,这就有损于教师自身的形象,如果孩子思而不解的问题得到满意的答案,他会觉得非常满足,他会认为教师就是一个知识宝库,取之不尽,教师在孩子心目中是神圣的,高大的,是可以信赖的,孩子就会信服你,要做到这些,教师的知识不丰富是不行的。教师自身还要必须不断学习,不断提高自己的知识素养。
幼儿教师应具有良好的政治素质和思想品德：
1.为人师表,这是衡量教师最基本的标准,作为幼儿教师,做到这个标准是远远不够的,由于幼儿教师是跟幼儿打交道的,所以既要活泼、开朗,又要严肃认真;既要庄重大方,还要放松自己。
2.环境、父母、老师的言行,都是幼儿模仿的对象,因此,应该给幼儿创造一个良好的心理环境,给孩子以积极健康的暗示,使他学有榜样,诚实向上,而创造这样的心理环境,教师的责任是重大的,一个有修养的教师,无论对待什么样的孩子,都不会用简单粗暴的态度,俗话说“十年树木,百年育人”,培植一棵成材的树木不易,教育一个品学兼优的孩子更不易,孩子要行得正,必须有一个好的榜样,这就要求我们幼儿教师本身具有很深的修养。
3.教师是幼儿的镜子,一言一行,一举一动都应成为幼儿的表率,同时我们也不难发现,教师要赢得孩子欢心,必须具备健康的心理品质,保持稳定的良好情绪,从而培养幼儿良好的情绪,促使幼儿心理品质的健康发展。
总之,在幼教工作中,教师的形象非常重要,没有好的形象就没有被孩子接受的机会,也就不会有成绩,孩子是祖国的未来,教育这些国家的栋梁之材,是我们幼儿教师应尽的责任,孩子把教师看作是完美的化身,那么教师应首先具备良好的品德和美好的心灵,努力为孩子塑造一个美好的形象。
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