2019新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表 (7) 本文简介:
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划一、学情分析:本班共有学生XX人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力,也掌握了一定的学习要领。但是有个别学生基础较差,家长又疏于管理,还需老师加强引导。个别
2019新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表 (7) 本文内容:
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划
一、学情分析:
本班共有学生XX人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力,也掌握了一定的学习要领。但是有个别学生基础较差,家长又疏于管理,还需老师加强引导。个别学生学习盲目,不能及时完成作业,还需老师好好指导教育。本班学生还有一个最大的问题,就是两极分化严重,尤其是习作和课外阅读,很困惑,到底如何缩短两极差距。
二、教材分析:
部编版五年级上册教材安排了课文26篇。所选的课文内容丰富,体裁多样,综观整册教材的阅读文本,无论优美如散文,抒情如诗歌,还是质朴如记叙文,都给予学生丰富的多层面的情感熏陶,使学生“受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想”,从而涵养品德修养,提升审美情趣,丰富情感体验,充实精神世界,让学生享受着一份丰盛的情感大餐。值得一提的是,部编版小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运,为学生提供了大量中国古代文学作品,引领学生感受民族文化的博大精深:古诗词,让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动;民间故事,让学生感受中国文化的智趣;《牛郎织女一、二》让学生体验中国民间文化深厚的底蕴;《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》,以新颖的呈现方式,让学生在生动有趣的故事情境中,了解读书的重要性,激发学生读书的兴趣。
三、
教材特点
:
(一)
阅读理解的重点发生了重大转折,不仅要让学生了解课文写了什么,而且要让他们知道作者是怎样写的,以及为什么要这样写。
对一个高年级学生来说,读完一篇课文,如果仅仅知道课文的大概内容,只是了解一点故事情节是远远不够的。因为语文课文与其他学科不同。历史课只要了解朝代或重大历史事件的史实,地理课只要知道一方地域的地形、矿藏、气象、物产、交通等情况,自然常识课只要懂得某个知识点的一般规律······而语文可不仅要学生学习课文的内容,而且要学习它的形式,即课文中生动的故事、曲折的情节,是用哪些语言文字,是用什么样的写作方法描述出来的。通过对语言文字和写作方法的学习,再加深对课文内容的领悟。本册教材的练习设计就注意了语文教材的这个特点,并对学生的阅读进行相应的引导。
1.
了解课文总体上的写作思路和方法,以及语言运用上的特点。
2.
了解课文令人感动、给人留下深刻印象的内容,并进而学习作者采用的写作方法。
3.
抓住课文的题目,引导学生思考课文是如何围绕课题进行描述的,从而体会作者在写作方法上有什么特点。
4.
了解感人的场面、平凡的生活小事、真实的心理活动描写等在文章的作用,体会写作要以小见大、以情感人。
(二)
写作指导的重点也发生了重大变化:不仅反映在8次作文指导上,更重要的是体现在每一篇课文的教学中,体现在读写结合的设计上。让学生在阅读中体会写作,学习写作方法,同时创造条件让学生运用学到的方法练习写作。
1.
根据课文内容设计写作练习,既为学生开辟了选材的渠道,降低了选材的难度,丰富了写作内容,又增加了学生练笔的机会。
2.
根据课文的表达形式,如课文的结构特点、写作方法、语言特色等方面设计写作练习,做到先读后写,读写结合,提高学生的写作能力。
四、
教材重点:
1、能自主确定要学习的生字,继续用已掌握的识字工具和识字方法识字,进一步扩大识字量。
2、继续巩固汉语拼音,能正确熟练地拼读音节,培养借助汉语拼音识字、正音、阅读的习惯。
3、积累本册教材中学习的词语,按要求积累其他词语,能在课内外阅读中主动积累词语,不断增加词汇量。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。注意句子之间、段落之间的停顿,能表达出重点语句的作用,能读出不同的语气。
5、继续练习钢笔写字,要求写得正确、端正、整洁。
五、教材难点:
1、学过的句子会读,能联系上下文理解句子的意思。
2、学习观察生活,学习收集资料,学习选择材料,学习清楚明白地写出自己的所见所闻,表达自己的真情实感。
3、积极参加课内外的语言实践活动。
4、进一步激发学生的阅读兴趣,能自觉进行课外阅读,有自主选择书籍的兴趣和能力。
六、教学措施:
1、深钻教材,认真备课,不上无准备之课。
2、基础抓落实,方法讲透彻。
3、及时批改作业,及时反馈信息。
4、注重对优等生和后进生的分别辅导。
5、多进行业务学习,跟上时代的步伐。不断改进教学方法,提高教学质量。
6、多和其他教师商讨,提高自己的业务能力。
七、教学进度表
周次
起止日期
课时
教学内容
备注
1
9月2日—9月6日
6
开学第一课
2号开学式
1、白鹭
2、落花生
2
9月9日—9月12日
5
3、桂花雨
4*、珍珠鸟
口语交际:制作班级公约
习作:我的心爱之物
中秋放假1天?
3
9月16日—9月20日6
语文园地
第一单元测试
5、搭石
4
9月23日—9月27日6
6、将相和
7、什么比猎豹的速度更快习作:漫画老师
?
5
9月29日—9月30日
2
语文园地
国庆放假7天
6
10月8日—10月11日5
第二单元检测
8、猎人海力布
?
7
10月14日—10月18日
9、牛郎织女(一)
10*牛郎织女(二)
? 6
口语交际:讲民间故事
习作:缩写故事8
10月21日—10月25日6语文园地
快乐读书吧
第三单元检测
11、古诗三首
示儿
?
9
10月28日—11月1日
6
11、古诗三首
题临安邸、已亥杂诗
12、少年中国说
13、圆明园的毁灭
?
10
11月4日—11月8日6
14*木笛习作:二十年后的家乡
语文园地
第四单元检测
?
11
11月11日—11月15日6
15、太阳
16、松鼠
习作例文:鲸
风向袋的制作
?
12
11月18日—11月22日6
习作:介绍一种事物
第五单元检测
17、慈母情深
?
13
11月25日—11月29日
18、父爱之舟
? 6
19*“精彩极了”和“糟糕透了”
口语交际:父母之爱
习作:我想对您说14
12月2日—12月6日
6
语文园地
第六单元检测
20、古诗三首
山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思
?
15
12月9日—12月13日
6
21、四季之美
22、鸟的天堂
23*月迹
习作:即景
?
16
12月16日—12月20日6
语文园地
第七单元检测
24、古人谈读书
?
17
12月23日—12月27日
625、忆读书26*我的“长生果”
口语交际:我最喜欢的人物形象
习作:推荐一本书
?
18
12月30日—1月3日
5
语文园地
第八单元检测
元旦放假
综合复习
1天
19
1月6日—1月10日
6
综合复习
?
20
1月13日—1月17日
6
综合复习、期末检测
?
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