现代医学模式医学心理学论文 本文关键词：医学心理学，现代医学，模式，论文
现代医学模式医学心理学论文 本文简介：摘要：中医学院里医学心理学安排的课时、传授知识以及考试考评仍存在诸多问题。所以，医学院校的心理学教育革新成了当务之急。医学心理学的教学是医学院学生不能缺失的内容。只有他们具有了很强壮的思想素养，适合了现在社会各方面的种种压力，他们才可以较好地给社会发展添砖加瓦。本文结合笔者的工作经验，首先分析了医学
现代医学模式医学心理学论文 本文内容：
摘要：中医学院里医学心理学安排的课时、传授知识以及考试考评仍存在诸多问题。所以，医学院校的心理学教育革新成了当务之急。医学心理学的教学是医学院学生不能缺失的内容。只有他们具有了很强壮的思想素养，适合了现在社会各方面的种种压力，他们才可以较好地给社会发展添砖加瓦。本文结合笔者的工作经验，首先分析了医学院校心理学教学存在的问题，进而对心理学教育融入当前教学模式的对策，以期与同行教育者进行探讨。
关键词：医学院校；心理学；现代医学
当前医学院的教学方式已转化成生物-心理-社会的方式，这就需要经过培训的医学院学生不仅要有较强的专业理论与亲自操作的技能，而且还要具有较强的思想素质与强大的人文素养。现有的医学教学目的是增进学生的医学知识理论与技术能力。这样单一的教育模式已经在很大程度上不能满足现在社会发展的要求，也不能很好地保障人们的健康[1]。国际卫生组织对人们的身体健康给出了新的含义：人体健康、精神健康以及对社会与道德良好适应的健康。医学心理学它是一门医学和心理学相融合的学科，是医学和心理学相互能够很好适应当今医学方式的纽带。所以，医学心理学在医学院教育中日益得到很多医学大校的关注。医学心理学的教学对整合当今医学方式是不可或缺的。
一、医学院校心理学教学存在的问题
（一）心理学教学目标不清晰
中医院校学生在校学习时间是四年，对于读中医学的学生来说，包括许多人文学科课程、医学心理学课程的安排和教学都会受到很大的局限。大多数课程安排是医学专业课程，忽略了如今潜在社会压力造成心理健康方面的问题。据统计，国内中医学院的学生多多少少出现有人和人交流的障碍、身心发育不和谐、与社会环境不能相适应等心理疾病。在当前中医学模式中，医学心理学科的教育目的不明确，人们的重视程度不够。
（二）心理学教学内容不够针对性
医学心理学它是使学生知道在临床医学操作中可能产生很多心理疾病，而后利用学到的理论知识来解决这类问题。换而言之，学习医学心理学的宗旨就是为临床服务。现在，教心理学的大多数教授是心理老师，他们在课程教学时候只是关注心理教学，有关医学方面的内容融入的很少，不能较好地与临床实践相结合。结果，学生不能熟练地把心理学理论应用于医学实践中，这让心理学的文化知识很难想象且难以理解，学生在学习中注重理论考试而不是临床实践，因此不能完成医学心理学的教学目标。各种现象说明，医学心理学的教学没有整合当今医学模式，其课程安排需要培育医学院学生娴熟利用心理学理论处理临床出现的问题，较好地服务于临床工作，做好心理学与医学的完美融合。
二、医学院校心理学教育融入现代医学的对策
（一）合理化课程设置
医学心理学学科的性质可以由选修课变为必修课，以激起学生对学习它的热情与关注。将其变为必修课，能够转变学生对心理学是一门无关紧要的学科的误解，以便培育适应生物-心理-社会医学方式要求的中医工作者。现在，中医院校设置医学心理学学科课时量很少，与庞大复杂的任务对比，课时太少肯定给老师的教学与学生的学习造成较大的难度。老师没有时间给出深入、细致和灵活的解释，因此学生不能较好地了解与学会这门学科，所以，转变心理学学科的性质应该与加大课时数量相一致，以便取得较好的成果[2]。
（二）合理化教学内容
因为没有中医心理学学科计划与标准的中医专业教学大纲，中医高校应特别注重医学心理学选择和编写教材方面的工作，每位老师都应该高度注重内容的选择和呈现。医学心理学的内容庞大杂乱，站在基本与运用的角度来说，它是一门医学基本课程和临床运用课程。所以，构建医学心理学统一的教学大纲，以便老师按照科学的理念进行解释，方便评价医学心理学的教育水平，有利于培育适应当代需要的医术人才。在选择教材方面，应在选择西医学院校编写的医学心理学课程的前提下，添加中医心理学理念与中医心理学临床方法的知识。让学生对心理学理论有一个全面的了解，为在临床实践中更好地为患者服务做好准备。
（三）树立正确的师生教学关系
在中医心理学教育过程中，应给予学生充分的思考时间，激励他们积极思考与研究某一病例或者案例，以学生作为学习主体，培育他们利用心理学理念解决临床中遇到的具体问题的技能，充分利用他们学习的积极性与创新性。组织他们参加举办的各种有关心理学方面的活动，使他们在具体活动中体会医学心理学的重要性。老师重点是起做指导和协作的作用，营造良好学习环境，倾听与记载他们在每次心理活动里的具体表现，了解他们的心理变化，组织他们进行交流，并把交流的结果加以总结，归纳出结论。
（四）心理学教育与临床实践相结合
中医学院应把心理学和临床学科同时进行，以便互相结合促进[3]。设立临床学科后，学生可以运用周末与假期开展临床实习，在进行临床具体操作之后，同时设立医学心理学可以让学生把他们所学理论知识应用到病人身上，并且能注重应用的方法与技巧，让学生掌握的心理学理论会更加适用与有效。这就是中医学心理学的意义所在。
三、结语
总之，医学院校心理学教学不但要让学生解决自己所面临的问题，主要的是，要培养他们在具体的工作中怎样引导病人克服心理的各种问题，并配合医务工作者做好各种诊疗项目。中医心理学需要逐步的开展改革创新，让这门学科充满活力，满足如今医学模式的需要。
参考文献
[1]陈艳玲,马玥璐,宫黎明.中医药院校医学心理学教学改革浅议[J].中华医学教育探索杂志,2011,10(2):78-78.
[2]张桂清.心理学技术在医学人文教育中的应用研究[J].中国医药,2013,8(11):22-23.
[3]张桂清.心理学技术在医学人文教育中的应用研究[J].中国医药,2013,8(11):1654-1655.
作者：陆怡雯 单位：福建中医药大学
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