六年级下册公共卫生教育教案-防止中暑 全国通用 本文简介：
防止中暑一、教学目的：让学生知道中暑的原因，中暑的一般症状、急救及预防方法。?二、教学重点：如何预防中暑。?三、教学难点：中暑的原因、表现及急救方法。??四、教学课时：一课时。?五、教学过程：?（一）导言：?师：同学们，大家都知道一年四季中哪个季节最炎热吧??师：夏季太阳高照，烈日炎炎。如果长时间在
六年级下册公共卫生教育教案-防止中暑 全国通用 本文内容：
防止中暑
一、
教学目的：
让学生知道中暑的原因，中暑的一般症状、急救及预防方法。?
二、
教学重点：
如何预防中暑。?
三、
教学难点：
中暑的原因、表现及急救方法。??
四、
教学课时：
一课时。?
五、
教学过程：?
（一）导言：?
师：同学们，大家都知道一年四季中哪个季节最炎热吧??
师：夏季太阳高照，烈日炎炎。如果长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很容易引起一种急性病。这种疾病通常叫做“中暑”。为了避免发生这种疾病，平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。今天我们来学习《防止中暑》。?板书：防止中暑。??
（二）导入新课：?
1、师：下面请同学们把书翻开看P34的图片，想一想人为什么会中暑呢？?
师小结：中暑的原因很多：图1：在烈日下，受阳光直接暴晒做大量的、剧烈的运动，易发生中暑。图2：在高温作业的车间工作，如果再加上通风差，则极易发生中暑。另外，在公共场所、家族中，人群拥挤集中，产热集中，散热困难，也易发生中暑。?
2、师：我们知道了中暑是在高温环境下引起的一种疾病。那么，一旦中暑会有什么症状呢??
课文是怎样描述中暑症状的?(四人小组讨论)。?
(引导学生主要从中暑较轻与较重时各有什么症状展开讨论)。?师：解释：“休克”。?休克：是一个由多种病因引起的，但最终共同以有效循环血容量减少，组织灌注不足，细胞代谢紊乱和功能受损为主要病理生理改变的综合症。?
简单说就是，血压下降，口渴，体温下降，意识模糊，皮肤发白，尿量减少的一种状态。
?
3、师：生活中，假如你的朋友或同学出现了中暑现象时，你会首先想到什么?(提问若干名学生)。?
小结：如果在我们的生活中出现了有人中暑的情况，那么，我们要发扬团结友爱、互相帮助的精神，马上对中暑的人进行急救。(板书：急救)?
师：怎样进行急救?也就是说急救的办法是什么?(板书：办法)?
生：让学生发表意见。?
师：幻灯：(讲解急救办法)。?
4、师：为了防范于未然，避免中暑的发生，平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。?
同学们能否从中暑的原因中寻找一些相应的预防办法呢?(学生讨论，发表意见)(板书：预防办法)?
肯定学生的正确的说法，并显示幻灯图片进行讲解。?
(1)图(1)，为了防止日光直射，外出活动时要戴上白帽。?(板书：外出活动时要戴帽)。?
(2)图(2)，要注意不要长时间运动，也就是要增加休息次数来相应缩短运动时间。(板书：运动时间不宜过长)。?
由于运动时出汗多，体内的水分或盐分随着汗水排出，所以要喝一些淡盐水。(板书：补充盐分、水分)。?
???在炎热季节，穿着也应注意，最好穿浅色衣裤，因浅色衣裤相对来说没那么容易吸收热量，特别在劳动时更应穿浅色衣裤并戴帽。(板书：劳动时穿浅色衣裤，戴草帽)。?
师：齐读“预防中暑”这一自然段。?
师：出示顺口溜??
预防中暑顺口溜：???
嘿、嘿、嘿、嘿?
炎热季节防中暑，???
运动时间不宜长，???
浅色衣帽最适宜，???
最佳饮料淡盐水，??
预防中暑保健康。?
同学拍手、并有节奏进行朗读。?
（三）巩固练习。??
?为了巩固这节课所学知识，请看下面练习。??
选择最佳答案(用序号代答案写在题线上)：??
(1)中暑的原因是（???）?
?A、烈日下长时间曝晒?B、在树荫下活动?C、在室内游泳池游泳
??(2)最适宜给中暑病人（????）?
?A、吃大量冷饮?B、喝凉开水?C、喝淡盐水?
?(3)炎热中午外出要（????）?
?A、穿浅色衣服，不戴帽?B、穿浅色衣服并戴帽?C、穿深色衣服并戴帽?
判断：对的打“”，错的打“×”?
1、
在炎热的季节，运动时要增加休息次数。(?)??
?2、中暑是长时间在高温环境下所引起的疾病。(?)???
2、
为了使中暑病人尽快降温，最好吃大量冷饮。(?)?
（四）小结：??
??今天这节课学习了中暑的预防，从中明白了中暑的原因，中暑的症状及急救方法。但最重要的是要做好预防中暑的工作。?
六、板书设计?
第八课?防止中暑?
急救方法?：降低体温服药指压穴位服药??
预防办法：?外出活动要戴帽运动时间不宜过长补充盐分、水分劳动时穿浅色衣裤、戴草帽
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