六年级上册数学教案-5.2.2 成数 ︳冀教版（2014秋 ) 本文简介：
成数教学目标1结合具体事例经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。2了解“成数”的含义会解答有关“成数”的实际问题。3读成数问题有好奇心获得运用已有知识解决问题的成功体验。重难点分析教学重点了解“成数”的含义会解答有关“成数”的实际问题。教学难点了解“成数”的含义会
六年级上册数学教案-5.2.2 成数 ︳冀教版（2014秋 ) 本文内容：
成数
教学目标
1结合具体事例经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。
2了解“成数”的含义会解答有关“成数”的实际问题。
3读成数问题有好奇心获得运用已有知识解决问题的成功体验。
重难点分析
教学重点
了解“成数”的含义会解答有关“成数”的实际问题。
教学难点
了解“成数”的含义会解答有关“成数”的实际问题。
教学准备教案、课件?
教学过程
一、谈话引入
师昨天我们在商场看到好多打折的商品
今天我们继续去商场看看看有什么惊喜等着
我
们。
出示课题百分数的应用五——成数二、教学例题
一电视机售价
1.认识成数。
出示教材例题的场景图。让学生说说从图中获取到哪些信息要我们解决什么问
题提问你知道“加二成”是什么意思吗在学生回答的基础上指出二成就是按进价提高
20%。
2探索解法。
提出问题每台电视机的零售价格是多少元呢
启发每台电视机的进价是多
少加二成是加了多少元呢
师你打算怎样解答这个问题
学生在小组里互相说一说再在全班
交流。教师根据学生的回答板书
1800×20%360元
18003602160元提出要求你会根据这个相等式子列出综合算式吗
根据学生的回答板书。
1800×120%
1800×120%
2160(元)
3.自己提问并解答交流解答的方法和过程。
二棉花产量
1.读题了解题中信息和问题。
师“减产一成五”是什么意思
学生讨论后自己发言。师总结
“减产一成五”就是比去年减少了15%。
师去年的棉花产量是多少“减产一成五”是减少多
少
师你打算怎样解答这个问题
学生在小组里互相说一说再在全班交流。教师根据学生的回
答板书
37.5×15%5.61万千克
37.45.6131.79万千克提出要求你会根据这个相等式子列出综合算式吗
根据学生的回答板书。
37.4×1-15%
=37.4×85%
=31.79(万千克)
三试一试
1.读题了解题中的信息和问题。
师“减价二成五”是什么意思比去年售价减少
25%
师你
能不能用方程解这个题目能不能找出这个题目的等量关系
鼓励学生自己用方程解答。三、巩固练习
一练一练第
1
题。
先让学生说说“增产一成”是什么意思学生解答后交流你是怎样解答
的列式时依
据了怎样的相等关系
二练一练第
2
题。
学生读题后先要求说说“减少三成”的含义再让学生各自解答。鼓励学
生用方程解
答。
三练一练第
3
题。
都是有关成数的商品价格问题提醒学生在弄清等量关系后列方程解答。
四、全课小结
通过今天的学习你有哪些收获
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