2019新人教版部编本五年级上册语文第23课《月迹》教学设计及教学反思 本文简介：
23月迹学习目标：1、知识目标：学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。2、技能目标：有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境，培养细心体察生活细节的能力。3、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，谈自己的切身体会。[课前尝试]1、画出生字，认识的字用“△”标出，田字格
2019新人教版部编本五年级上册语文第23课《月迹》教学设计及教学反思 本文内容：
23月迹
学习目标：
1、知识目标：学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。
2、技能目标：有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境，培养细心体察生活细节的能力。
3、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，谈自己的切身体会。
[课前尝试]
1、画出生字，认识的字用“△”标出，田字格中的生字用“○”圈画出，每个生字口头组词2个以上。
2、认读生字，分析字形。
盘：结构，偏旁，音节，组词。
柔：结构，偏旁，音节，组词。
牵：结构，偏旁，音节，组词。
俗：结构，偏旁，音节，组词。
兔：结构，偏旁，音节，组词。
银：结构，偏旁，音节，组词。
3、思考:
题目为什么叫做“月迹”？
4、读熟下列词语：
洱海
柔和
坑坑洼洼
风俗
沉甸甸
闪闪烁烁
[课堂探究]
学习引导（一）1、将课文的主要的内容进行叙述。
2、自由读课文，读完课文后，你的感受是什么？
学习引导(二)
1、再读课文，你觉得课文哪些地方最美？写一写
2、还有不懂的地方吗？
3、学完课文后，你最想说什么？赶快把想法写在《日积月累》的笔记本上，字数多少不限。[课后检测]
1、我会朗读课文。
2、句子大本营。（按要求改写句子）
（1）这好吃的果子不是挂满了枝头吗？
改成陈述句：
（2）月亮挂在天空。
改成比喻句：
（3）伟大的抗震救灾精神一直在延续。
缩句：
（4）父子俩看着大鱼。
扩句：
3、照样子写词语：
坑坑洼洼（AABB式）：
修一修，补一补（ACA，BCB式）：
[作业设计]
抄写下列描写月亮的词语：
皓月高悬水波映月月明星稀新月如钩月明千里月白风清
花好月圆月明如昼月色如华月光如水月满则亏月黑风高
晓风残月
星月交辉流星赶月众星捧月月落乌啼
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