篇一：六年级美术下册

六年级美术基础知识

中国画

1、绘画的种类有很多，我们知道的有中国画、版画、水彩画、油画。

2、中国画从画法上分；工细画法叫工笔画，粗放的叫写意画。从画的题材上分人物、山水、花鸟。

3、 工笔画包括白描和彩绘两种。中国画的“四君子”：梅、兰、竹、菊。

4、 彩绘着色清淡者称工笔淡彩、着色浓艳称工笔重彩。

5、 中国画中讲究墨分五色是焦浓重淡清。中国画的用笔方法：中锋、侧锋、逆锋。

6、 中国画的主要技法：勾、皴、擦、点、染。中国画的文房四宝：笔、墨、纸、砚。

7、中国画中将人的五官概括为三停五眼，讲人体比例概括为立七、坐五、盘三半。

色彩类

1、 三原色：红、黄、蓝。三间色：橙、绿、紫。色彩三要素：色相、纯度、明度。

2、 冷暖对比色: 红——绿、黄——紫、橙——蓝,偏红黄一类的为暖色、偏蓝绿一类为冷色。

3、 水彩画起源于英国，具有淋漓、润泽通透的效果。水彩画常用的画法有干画法和湿画法.

美术设计类

1、 美术字体有 黑体、宋体、仿宋体。2、工艺美术是造型艺术，分为陈设和实用两种。

3、标志是传达信息的符号，中国旅游的标志：马踏飞燕。4、版画设计分为对称式和均衡式。

5、 剪纸方法分为：阴刻、阳刻、混合刻。 6、花边也被称为二方连续纹样。

7、 透视现象：指物体近大远小的现象，透视分为平行透视和成角透视。

8、 邮票分为普通邮票和纪念邮票。

9、 篆刻是镌刻印章的统称，字体是篆书，一般是先书后刻。

10、立体纸工的基本方法：卷、刻、折、粘。 11、漫画具有强烈的幽默性、讽刺性。

12、制作陶泥主要方法：拉坯成型法和泥条盘筑法。

13、常用的泥塑制作方法：揉、搓、捏、压、刻等。

14、版画制作步骤：制版、拓印。15、雕塑分为浮雕、圆雕。

16、卡通是活动的漫画。

齐白石——虾徐悲鸿——马张择端——清明上河图凡高——向日葵达芬奇——蒙娜丽莎米开朗基罗——大卫（雕塑）罗丹——思想者

篇二：最新版六年级下册美术教案

学 期 总 教 学 目 标

教 学 进 度 计 划 表

教

学目标

1、 了解并掌握怎样欣赏抽象画

2、 掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。

教学重点

欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。

教学难点

在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境上去表现绘画作品。 教学准备

铅笔、水彩笔、油画棒、教材、图画本 课时计划 2课时 教学过程

第1课时一、情境导入

1、音乐导入：老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然而生，老师邀请大家来聆听一首音乐，感受艺术的旋律意境。

2、揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面？音乐和绘画从来都是一家人，今天就让我们一起来领略“形色协奏曲”。

二、形式初探

1、欣赏画家作品：在这三幅画中，树的形象构成发生了什么变化？2、小结：艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。画家抓住树的特点，用简化概括的弧线交织出形象，形式由写实变得抽象。

三、提炼元素

1、感受发觉：看看这张摄影的《山川》，能提取什么美术语言？2、尝试训练：你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢？请一位 学生上台快速画出，老师进行修整与总结。

3、欣赏提升：出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。

4、提炼元素：这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢？ 板书：提炼元素：线、点、面??四、形式探讨

1、作品参照对比：看一看，画与实景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？相似的有整个的角度，东西没变，不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形，窗户变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了。

2、小结：吴冠中先生忽略细节,抓住民居的特征，用平稳简练的线条和块面构成景致,色彩简单明净，表现出江南水乡宁静,淡雅的意境。

板书：表现形式：概括，简练。第2课时 一、导入

根据上节课同学们提炼出的造型元素，同学们知道了实景与画的相似之处，这节课我们进行创作。

1、老师示范：以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去画田地的色彩，田埂和田地简单、概括。提醒注意勾线的轻重快慢，颜料的干湿浓淡。描绘一幅形与色的协奏曲。

2、作品欣赏：看看不同画家是如何处理形色，谱写出一幅幅“形色协奏曲”。

篇三：六年级美术下册教案

六年级美术下册教学计划

一、对学生情况的分析：

六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。 二、对美术教材的认识和分析：

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 三、教学的目标和要求： 目标：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。要求：

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。 四、教学内容：

1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。 3、 学习简单的构图知识。

4、 体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。 5、 了解木版画的制作方法，并进行制作。

6、 运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

7、 运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。 8、 认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。 9、 运用已学过的美术知识进行综合练习。 五、教学措施：

1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2、 改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发

展。

3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。 4、 加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

5、 关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

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