2019秋人教版部编本五年级上册语文教学工作计划附教学进度安排 本文简介：
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划一、学情分析本班共有学生XX名，男生XX名，女生XX名，学生都是附近的农村。通过一年的行为习惯和学习习惯的培养，全班学生整体素质良好，语文方面虽基础知识不够扎实，但已经掌握了一定的学习方法，不过在学习上仍缺乏主动性，有待于加强教育，以提高全体学生
2019秋人教版部编本五年级上册语文教学工作计划附教学进度安排 本文内容：
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划一、学情分析
本班共有学生XX名，男生XX名，女生XX名，学生都是附近的农村。通过一年的行为习惯和学习习惯的培养，全班学生整体素质良好，语文方面虽基础知识不够扎实，但已经掌握了一定的学习方法，不过在学习上仍缺乏主动性，有待于加强教育，以提高全体学生的整体水平。因此，本学期要从端正学习态度、培养学生良好的学习习惯、形成积极向上的学习风气入手，进一步培养学生的个性和创新思维，注重学生语文素养的逐步提高，为今后的终身学习打下坚实的基础。
二、教材分析
（一）教材结构
部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际
、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第五单元安排了一个
“习作例文”，便没再安排语文园地。
（二）教材的主要特点
本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：
1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
三、教学目标
1、
学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习
惯。
（6）
继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
2、
汉语拼音
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字
（1）能准确认读200个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写220个生字，能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、
口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能
讲述课文所写的故事。（2）
能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）
能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语文完整，意思连贯。
（4）
能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分
角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初
步养成预习习惯。
（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。
6、习作（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能修改有明显错误的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识
破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
四、教学方法设想及措施。
1、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的课文，要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。
2、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。
3、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。
4、明确本册课本的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进行习作教学。
5、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。6、指导学生课余多读课外书籍，以增长知识，促进学生的语文能力。7、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩。
8、开展“生教生”活动。因为学生和学生之间容易交流，所以，后进生的培养应该发动学生，让好生带差生，形成互帮互助的良好班风，促使差生提高学习成绩。
五、教学进度表
教学进度表
周
次
日期
课时
安排
教学进度
第一周
9.2—9.6
6
开学第一课
1、白鹭
2、落花生第二周
9.9—9.12
53、桂花雨
4*、珍珠鸟
口语交际：制作班级公约
习作：我的心爱之物
第三周
9.16—9.20
6
语文园地
第一单元测试
5、搭石
第四周
9.23—9.27
6
6、将相和
7、什么比猎豹的速度更快习作：漫画老师
第五周
9.29—9.30
2语文园地
第六周
10.8—10.11
5
第二单元检测
8、猎人海力布
第七周
10.14—10.18
6
9、牛郎织女（一）
10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事
习作：缩写故事
第八周
10.21—10.256
语文园地
快乐读书吧
第三单元检测
11、古诗三首
示儿
第九周
10.28—11.16
11、古诗三首
题临安邸、已亥杂诗
12、少年中国说
13、圆明园的毁灭
第十周
11.4—11.8
6
14*木笛习作：二十年后的家乡
语文园地
第四单元检测
第十一周
11.1—11.15
6
15、太阳
16、松鼠
习作例文：鲸
风向袋的制作
第十二周
11.18—11.22
6
习作：介绍一种事物
第五单元检测
17、慈母情深
第十三周
11.25—11.296
18、父爱之舟
19*“精彩极了”和“糟糕透了”
口语交际：父母之爱
习作：我想对您说
第十四周
12.2—12.66
语文园地
第六单元检测20、古诗三首
山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思
第十五周
12.9——12.136
21、四季之美
22、鸟的天堂
23*月迹
习作：即景
第十六周
12.16—12.20
6
语文园地
第七单元检测
24、古人谈读书
第十七周
12.23—12.27
6
25、忆读书26*我的“长生果”
口语交际：我最喜欢的人物形象
习作：推荐一本书
第十八周
12.30—1.3
5
语文园地
第八单元检测
综合复习第十九周
1.6——1.10
6
综合复习第二十周
1.13——1.17
6
综合复习、期末检测周次
起止日期
课时
教学内容
备注
1
9月2日—9月6日
6
开学第一课
1、白鹭
2、落花生
2号开学式
2
9月9日—9月12日
5
3、桂花雨
4*、珍珠鸟
口语交际：制作班级公约
习作：我的心爱之物
中秋放假1天?
3
9月16日—9月20日6
语文园地
第一单元测试
5、搭石
4
9月23日—9月27日6
6、将相和
7、什么比猎豹的速度更快习作：漫画老师
?
5
9月29日—9月30日
2
语文园地
国庆放假7天
6
10月8日—10月11日5
第二单元检测
8、猎人海力布
?
7
10月14日—10月18日
6
9、牛郎织女（一）
10*牛郎织女（二）
口语交际：讲民间故事
习作：缩写故事
?
8
10月21日—10月25日6语文园地
快乐读书吧
第三单元检测
11、古诗三首
示儿
?
9
10月28日—11月1日
6
11、古诗三首
题临安邸、已亥杂诗
12、少年中国说
13、圆明园的毁灭
?
10
11月4日—11月8日6
14*木笛习作：二十年后的家乡
语文园地
第四单元检测
?
11
11月11日—11月15日6
15、太阳
16、松鼠
习作例文：鲸
风向袋的制作
?
12
11月18日—11月22日6
习作：介绍一种事物
第五单元检测
17、慈母情深
?
13
11月25日—11月29日
6
18、父爱之舟
19*“精彩极了”和“糟糕透了”
口语交际：父母之爱
习作：我想对您说
?
14
12月2日—12月6日
6
语文园地
第六单元检测
20、古诗三首
山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思
?
15
12月9日—12月13日
6
21、四季之美
22、鸟的天堂
23*月迹
习作：即景
?
16
12月16日—12月20日6
语文园地
第七单元检测
24、古人谈读书
?
17
12月23日—12月27日
625、忆读书26*我的“长生果”
口语交际：我最喜欢的人物形象
习作：推荐一本书
?
18
12月30日—1月3日
5
语文园地
第八单元检测
综合复习
元旦放假1天
19
1月6日—1月10日
6
综合复习
?
20
1月13日—1月17日
6
综合复习、期末检测
?
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