马列主义下高校思想政治教育的创新性 本文关键词：马列主义，思想政治教育，高校，创新
马列主义下高校思想政治教育的创新性 本文简介：【摘要】马克思列宁主义在我国发展获得的伟大成就是有目共睹的，其无论是在我国经济建设还是人文建设中都得到了有效的渗透。基于此，本文主要以马克思列宁主义为着眼点，对高校思想政治教育的创新性进行探究，以期能为相关人员提供重要的参考和借鉴。【关键词】马列主义；思想政治教育；创新性探究当前，大学生的思想政治教
马列主义下高校思想政治教育的创新性 本文内容：
【摘要】马克思列宁主义在我国发展获得的伟大成就是有目共睹的，其无论是在我国经济建设还是人文建设中都得到了有效的渗透。基于此，本文主要以马克思列宁主义为着眼点，对高校思想政治教育的创新性进行探究，以期能为相关人员提供重要的参考和借鉴。
【关键词】马列主义；思想政治教育；创新性探究
当前，大学生的思想政治教育工作是一项需要长期坚持且艰巨的工作，纵观我国高校对学生开展思想政治教育工作可以发现，其侧重点主要放在了学生道德文化修养方面，而对于学生的个性发展方面却很少给予关注，对学生创造性和创造力的培养也是极为不利的。而马列主义强调人的存在与发展，是对人的基本生存和发展进程与规律进行的清晰揭示，是马列主义中最为核心的内容。同时，这一部分内容与我国现代化四有新人的培养目标又呈现出了一致性。
一、高校思想政治教育面临的挑战
（一）大学生的政治信仰危机
大学生的政治信仰简而言之就是对大学生政治理念上或行为上所呈现出的政治思想和行为的总称，是其所持有的政治态度和情感的直接体现，这种信仰对大学生的日常学习与生活也有着直接影响，对大学生的政治行为有指导作用。同时大学生的政治行为也影响着社会稳定、国家建设与发展。然而，随着经济全球化的逐渐深入，一些西方外来思想不断冲击着大学生的价值观[1]，由于大学生群体的特殊性，因此其受外来思想的影响较大，提高了信仰危机出现的可能性，部分大学生甚至还会马列主义思想等产生怀疑或抵触情绪。
（二）大学生面临的现实问题与思想困惑
从政治层面来讲，由于受传统应试教育的影响，因此升学率是许多教育者着重关注的问题，所以在中小学阶段思想政治教育一直被作为一种辅助学科来对待，受重视程度不高，这也是导致当代大学生对马列主义理论学习不够深入的直接因素。在面对一些较为复杂的表象时，不能借助马列主义思想去看待和解决，无法挖掘实质所在，极容易被表象的现象所迷惑，这是高校思想政治教育开展效果不高的重要因素；从观念层面来讲，大学生由于受到市场经济发展的负面影响，所以无论是其价值取向还是价值判断等都出现了一定的问题，加之西方外来思想的进入，部分大学生将自身利益作为了主要的追求目标，个人主义较为严重；从理想层面来讲，大学生所处的生长环境有所差异，经济条件也各有不同，在日常生活中通常都会出现各种各样的问题与困扰，进而产生其对社会、信仰和理想的怀疑。
二、马列主义视野下高校思想政治教育工作创新性策略
以上述挑战为依据，相关专家与学者也制定了相应的政策和指导思想，以此保证大学生思想政治教育工作的顺利开展。
（一）以马列主义为指导，制定高校思想政治教育工作目标
明确且清晰的目标是确保工作顺利开展的前提，对后续工作有着重要的导向作用，是制定后续学习内容、采取何种学习方式和学习方法的依据[2]。强调人的德智体美多方面发展是马列主义中较为核心的思想理念，因此高校思想政治教育工作在制定教育目标时，要充分尊重学生的主体性，使其能够自由、创新的发展。换言之，就是在制定该目标时，要在学生智力、体力和能力等多方面有所侧重，是以推动学生上述能力为标准的。同时，在创建高校大学生思想政治教育目标时还要始终具备全面的眼光，从整体角度出发，坚持以马列主义为指导，以此开展大学生的思想政治教育工作。
（二）要遵循马列主义在高校中的创新性要求
随着社会的不断进步与发展，互联网技术也获得了发展契机，目前，网络已成为当下社会实施信息传播的重要依托形式，大学生则是网络世界中的中坚力量[3]。从某种程度而言，大学生的日常生活与学习都与网络有着直接关系，网络的多变性也对大学生的思想观念产生了重要影响。在此背景下，高校要坚定推进马列主义，并以此为基础对现有的教育思路进行拓宽。高校开展马列主义思想教育的目的不仅是要提高学生思想教育工作的创新性，而且还要帮助学生深化对马列主义思想的认识。因此，教师作为马列主义的传播者和实践者，要继续深入对马列主义的研究，挖掘出马列主义思想教育的新方案，建构起新型的马列主义教育模式，以此开展系统性、根本性的思想政治教育工作，提高学生对思想政治教育工作的认可，并深刻了解马列主义在社会主义发展过程中的重要意义。
（三）建立以马列主义为指导思想的思想教育创新理论
坚持以马列主义为指导，加快思想教育理论创新，是保障思想政治教育工作能够顺利开展的前提条件[4]。由于人们受中国传统教育的影响较为深远，所以在教育过程中学生处于被动地位，被动接收知识的现象依然存在，这也是阻碍马列主义思想教育的重要因素。这是因为，马列主义理论中曾经提到，人是接受教育的主体，在思想教育过程中要充分认识到人的重要作用，并对其主体地位给予尊重。因此，高校在开展思想政治教育工作前，要注重主导理论的创新，这是保护受教育者自身思想的有效途径。结束语总之，中国人民的胜利都是借助马列主义为指导来获得的，在日后发展过程中，也必然会历经许多困难与挑战。因此，为了推动我国社会主义建设，就需要充分依托马列主义对大学生开展思想政治创新教育，以此带动我国社会的快速稳定发展。
参考文献：
[1]刘川生.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导努力提升高校思想政治理论课亲和力与针对性[J].中国高教研究,2018(02):1-6.
[2]刘程雯.历史视野下的高校思想政治理论课发展研究[J].安阳工学院学报,2017,16(05):117-120.
[3]王占仁.高校思想政治教育如何实现全程、全方位育人[J].教育研究,2017,38(08):25-31.
[4]沈文英.马列主义视野下高校思想政治教育创新性研究[J].科技展望,2016,26(35):347.
作者： 曾碧亮 何江新
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