市场营销学项目导向教学模式分析 本文关键词：教学模式，导向，市场营销学，项目，分析
市场营销学项目导向教学模式分析 本文简介：【摘要】市场营销工作随着市场大环境和消费者群体特征的变化而不断变化，在这种情况下传统的教学方法已经无法满足对人才培养的需求，项目导向教学模式引起了广泛关注。本文首先分析了项目导向在市场调查预测中的操作流程，然后简要分析了该教学模式的注意事项。【关键词】市场营销；项目导向；教学模式市场营销学是经管专业
市场营销学项目导向教学模式分析 本文内容：
【摘要】市场营销工作随着市场大环境和消费者群体特征的变化而不断变化，在这种情况下传统的教学方法已经无法满足对人才培养的需求，项目导向教学模式引起了广泛关注。本文首先分析了项目导向在市场调查预测中的操作流程，然后简要分析了该教学模式的注意事项。
【关键词】市场营销；项目导向；教学模式
市场营销学是经管专业的课程内容之一，其以营销基本理论和方法为主要教学内容，目的在于提升学生的营销实战本领，培养学生调研、预测、分析能力，从而能解决企业问题，最终成为综合型营销人才。对市场调查而言，相关概念、问卷设计、资料收集、抽样原则、市场预测以及报告撰写等都非常重要，不仅需要学生有严谨的思考能力，还需要有统计学和概率学相关知识作为数据分析的技术支撑。
一、项目导向在市场营销中应用的具体操作流程
1.市场调查工作流程第一，为市场调查和市场预测做好准备工作，这是操作流程的第一步，也是最为重要的一步，准备工作充分则会为后续工作奠定良好的基础。市场调查和预测包括目标确定、方法选择和问卷设计三项内容。在这一工作流程中，学生可以获得营销背景分析能力、良好的沟通能力，还可以学会合理的调查方法以及科学的问卷设计。这个操作流程质量可以通过市场调查方案的可行性来评价。第二，开展市场调查和预测的具体工作。这个工作流程需要根据方案来安排各项工作的具体人员，在分组之后先对其进行调查基本能力培训，然后实施调查工作。在这一工作流程中，学生可以检验自己的方案执行能力、突发事件处理能力、根据实际情况调整调查方案的能力。另外，要在实施过程中讨论和评议人才、物资和财政在方案实施中的效能。这个操作流程质量可以通过反馈的有效问卷的数量来进行评价。第三，对材料进行整合分析。该项工作具体包括编码录入和资料复核以及整合分析三个部分。在以操作流程中，学生可以发挥统计学和概率学方面的能力，对材料进行多维度的分析，比如按照时间序列分析、定性分析、回归分析等等，从而对市场现状进行分析，对市场发展趋势进行预测。该操作流程质量可以通过数据和图表来进行评价。第四，根据方案执行的实际情况和调研结果来撰写报告。该项工作是市场工作调查工作流程中的最后一步，也是再现工作成果的关键。2.项目导向法的应用第一，布置项目。项目的表现形式是需要通过市场调查与预测予以解决的企业真实面临的问题。项目来源，一是教师通过查阅资料，整理汇编的模拟仿真项目；二是来源于企业实践的真实问题。第二，是分析讨论项目。项目完成，教师要以分组讨论方式，让学生自主的进行分析和探索，从而握项目开展的实际需求，结合市场调查的工作流程，确定具体项目需要做哪些事情。以主题为基础展开探究式学习，从而加深对问题的理解，强化对知识的运用，形成良好的解决实际问题的能力。第三，是实施落实项目。按市场调查与预测的四个任务，把项目分解，逐步落实。在整个项目导向法的过程中。老师起到辅助、配合作用，用较少的理论学时讲解每一市场调查任务的理论知识，用大量的实践课时及部分课下时间，让学生完成市场调查与预测每一个任务流程。第四，是对学生进行评价。考核和评价是帮助学生更好的认知自我、提升自我、完善自我的必然途径，在考核过程中应对学生的创新能力和动手能力给予更多的关注。评价时主要依据市场调查各阶段任务的标志性工作来衡量学生的项目完成进度及效果。
二、应用项目导向教学方法时的注意事项
1.教师要转变角色项目导向教学法中，老师不再仅仅是专业知识的传授者，老师需要对市场营销的实际工作流程有了解，从而才能够更好地对项目进行分析，最后引导学生根据各个项目需求来锻炼相应的能力。另外，老师还要具有丰富的市场营销经验，当学生们在实践中遇到突发状况时，老师能够给予有效的指导。因此，教师既要有市场营销理论知识，又要有丰富的经验。这就需要老师夯实自己的专业技能，与时俱进了解当下市场营销状况，并掌握大量的教学案例。2.实训项目要有针对性和适用性实训项目是培养学生市场营销实战能力的载体，实训项目有针对性则学生可以通过训练提升相应能力，实训项目适用性强则学生可以在日后工作中套构相关的营销方案。项目设计时要给出一定的环境和条件，条件设置要考虑学生的综合能力，环境设置要考虑学生将来的就业方向。不同的岗位对应不同的能力，所以项目设计必须要有针对性，只有实训项目与学生岗位息息相关，才能提高学生的主动性，进而积极投入到学习当中。因此，教师要对学生的职业规划和岗位特征有了解，同时了解当下市场大环境，最终设计出高质量的实训项目。3.加强教材建设项目导向的市场营销课程是对传统营销课程的改革，所以固有的教材成为了参考书，新的营销教材亟待解决。对此，可以一边进行项目导向教学一边来撰写教材，可以将实践中的实训项目纳入到教材中，将学生们的营销方案设计和总结写入教材，然后对其进行综合评价。项目导向市场营销是一种比较新的教学方法，教材需要在实践的基础上不断完善和修订。因此，相关教师要注意收集和整合日常教学素材和教学反思，同时也需要教师提高自己的教学质量。
结语
综上所述，项目导向法应用于市场营销是新时期人才培养的需求，改革教学模式势在必行。生本教育理念下，项目导向法实现了学生主体，对自己的岗位工作有更清晰的认知，可以促进学生课下进行针对性的学习，大幅度提升教学效果。
参考文献：
[1]高金城.融合创新创业教育理念的应用型本科“市场营销学”课程教学改革研究[J].中国市场,2016(22).
作者：郭义祥
市场营销学项目导向教学模式分析 来源：网络整理
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