篇一:二年级看图说话及日记练习
小练习1——写作练习 姓名:
看图说话(先仔细观察图中有谁?发生了什么事?请你用3个小自然段写一写。书写工整。)
练习1——写作练习 姓名:
看图说话(先仔细观察图中有谁?发生了什么事?请你用3个小自然段写一写。书写工整。)
今天是10月23日,星期四,天气晴朗,今天发生了什么有趣的事情,请你写一篇日记记录一下。注意日记的格式。写3小自然段
今天是10月23日,星期四,天气晴朗,今天发生了什么有趣的事情,请你写一篇日记记录一下。注意日记的格式。写3小自然段
篇二:施工日记范本
篇三:怎样指导二年级孩子写日记
校园七彩
——趣味日记
教学目的:
1 引导学生初步认识什么是日记,知道把看到的、听到的、想到的记录下来就是日记。
2 了解日记的形式,学习用正确格式写日记。
3 培养学生观察生活、乐于表达的兴趣。
教学过程:
一、导入谈话:
师:孩子们,咱们的生活中,有好多值得记忆的事,你会用什么方法来记住它?
生:拍照片、画画、摄像??
师:你们的方法真多。不过咱们还有一种方法,可以把事情记得更清楚,更完整,更能记忆当时的心情。那就是——写日记。
用笔把生活中看到的,听到的,想到的或者做过的记录下来,这样的文章,我们叫它日记。
师:接下来,咱们来看看小磊是怎么写日记的。
孩子们,你们看,(出示拔河图片)谁能说说你从图片中看到了谁?他们在哪?在做什么?
生:我从图片中看到了许多小朋友。
生:我从图片中看到了小朋友在操场上。
生:我从图片中看到了小朋友在操场上拔河。
师:注意把话说完整。
师:是呀!这些小朋友正在举行拔河比赛!瞧瞧他们,一个个多投入,多卖力啊!老师要告诉你们,他们分别是二(1)班和二(3)班的小朋友,昨天下午,他们举行了一场拔河比赛,而且最终结果是二(1)班获得了胜利。小磊正是二(1)班的学生,当时他可开心了! 所以他写下了一篇日记,来记录这精彩的瞬间。
咱们一起来看一看:
2月26日 星期五 晴
今天下午,我们二(1)班全体同学与二(3)班在操场举行了一场激动人心的拔河比赛,我们班齐心协力,最终战胜了对手。
二、了解日记的内容和格式。
1、认识日记。
师:你们看,这就是日记,多有意思!
2、了解日记格式
师:快看看,在写时要注意什么?
格式:在日记的第一排要写清楚日期、星期几和天气情况,每一人容之间都要空一格,正文内容从第二排开始写。另外,在写的时候别忘记正文第一排前面要空两格哟!
三、指导学生共同写一篇日记
1、指导格式
师:咱们来看看这篇日记,小作者今天犯了迷糊,写日记时忘记了格式,看看谁是火眼金睛,能帮帮他!
3月21日 星期二 晴
今天做完课间操,我和几个同学在操场上玩起了老鹰捉小鸡的游戏,真有趣!
2、指导写日记
师:你们真了不起!你们都有着一双锐利的眼睛。在这篇日记里,小作者写了些什么?
生:课间操后在操场上玩老鹰捉小鸡。
师:谈起小朋友们的课余生活,肯定是生动活泼、丰富多彩的。小作者用一句话日记的形式,记叙了课间和同学们玩“老鹰捉小鸡”的游戏,还用了“有趣”一词来形容自己对这个游戏的感受。他真棒!
教方法:
1) 智慧园地
把在学校里看到的、听到的、想到的、做过的等等用一个完整的句子真实地记录下来,这就是校园七彩一句话日记啦!
想一想,你参加过哪些课外活动?有什么感受?向大家谈谈。指名说。
请用这样的句式来说:
今天下课以后,我_________________, 真___________!
2) 注意你可以说自己,也可以说和同学一起做什么,最后要表达自己的心情。
3)小结:这几位小朋友都说得非常好,他们认真观察,把自己做过的、想到的都记下来,他们都是有心人。其他孩子,你们还能比他们做得更好吗?
教师放手,让学生运用方法
1)师:请你们仔细观察这张图片,记下自己看到什么、想到的。 并且用“有的??有的??有的??还有的??”说一句话。 师:你们说得很精彩!把课间活动描述得生动而且有条理。下面咱们来看看小军写的日记。
4月5日 星期三 晴
今天第七节课后,我们来到操场上参加大课间活动。小朋友们有的在踢足球,有的在打篮球,有的在跑步,还有的在拔河,玩得可开心呢!
2)教师:孩子们,写日记时,可以尝试使用一些连接词语和句式,这样不仅可以使你的日记条理清晰,还可以让你的日记更有文采!
结束语:接下来,请你把你在校园里看到的、听到的、想到的、做过的如实地记录下来,一定要注意写日记的格式。
《
写日记的格式图片》
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