读《少年张冲六章》有感 本文简介：
读《少年张冲六章》有感**市杨庄小学**从早八点拿起书，一口气读到晚十点，直至读罢最后一个字，内心升起说不上来的压抑，无奈感、无力感涌上心头，只能让人叹一口长长的气。在我看来，张冲是个善良的人，勇敢、正直，嫉恶如仇、敢作敢为，没有坏心眼，心里有爱。屡次犯错他都维护始作俑者表弟文昭；跟初中女老师李勤勤
读《少年张冲六章》有感 本文内容：
读《少年张冲六章》有感
**市杨庄小学
**
从早八点拿起书，一口气读到晚十点，直至读罢最后一个字，内心升起说不上来的压抑，无奈感、无力感涌上心头，只能让人叹一口长长的气。
在我看来，张冲是个善良的人，勇敢、正直，嫉恶如仇、敢作敢为，没有坏心眼，心里有爱。屡次犯错他都维护始作俑者表弟文昭；跟初中女老师李勤勤和她父亲的相处点滴；高中骑摩托泡妹子却保持底线；看不惯局长的恶行便“收拾”了他。虽说有些行为没有采取正确的方式，但也应归咎于教育和环境，单从心地来讲，这个少年，生而为人并不是失败的。想到这里，一个好少年沦落劳改所的归宿才更更让人唏嘘，因为不是别的，是不恰当的家庭教育和学校环境，逐渐抹杀了一个好少年的正途。
父母是孩子生长的土壤
张冲的爸妈是典型的传统农村教育思想，尤其是父亲张红旗，在很大程度上，这位父亲一手促成了自己儿子目前的结局还不自知。
（一）教育毫无章法
1、在张红旗眼里，望子成龙的唯一路径就是学习，学习不好这个孩子就被否定了。学习稍有不好原因只能是孩子有问题，不帮助儿子找原因，而是指责、埋怨，小时候张冲不懂，觉得就是自己的问题，长大了会反抗了除了怼回去却也别无他法。
2、张红旗的问题在于只会提目标，不会用方法。孩子需要指导，真正需要张指导的时候，张红旗又出现了另一个大问题：只站在成人极其现实和世俗的角度指导教育自己的孩子。这些往往跟教材中体现的价值观相悖，使得小张冲在学校质疑老师，质疑本身不是问题，问题是小张冲的疑惑往往得不到解决——老师有时无法解答过于现实的问题，丢回给张红旗时，这位父亲却以考试要考让张冲听从老师的回答。这对张冲又有怎样的影响呢？各种观念混乱，没有形成统一的健康的三观教育。比如学习《胖乎乎的小手》，张红旗将自己成人世界的男尊女卑、做家务没出息等有偏差的观念传递给张冲，直接抹杀这篇课文对“爱”的教育性，年少的张冲得不到爱的教育，也逐渐缺少对学习教育的敬畏。再比如：《我要的是葫芦》，张红旗说没有这么傻的人，主人公是傻瓜。直接否定了语文老师和教材。实则张红旗才是最傻的人，因为他没有文学意识，不懂得课文的寓意性、象征性，再一次让自己的儿子怀疑学校，怀疑老师。这样的例子很多，一个家长，只关心儿子的学习成绩，却在具体学习过程中不断地带给儿子否定学校教育的观念，提出歪解，孩子迷茫着呢，怎么会有正确的判断，怎么会有学习上的进步？久而久之，小孩子心理能健康成长么？一个不会教育的父亲，危害极大。
（二）用力越大
失望越大
张冲从小到大，张红旗将自己全部全部的希望毫无节制的压在他身上，说的每句话，做的每件事，几乎离不开只有学习才能有出息，才能有出路，爱的时候是，恨铁不成钢的时候也是。拉小张冲去看有小汽车的邻里，给小张冲砌一块方正的石头石桌，每次直言不讳的“你不行”“你是坏种”.......似乎张冲生来就是为了给他考出一张张满意的答卷，没有别的任何作用，也不能有其他快乐。张红旗把一辈子的“标准”希望——学习——重重的压在自己儿子身上，这种种“爱”给张冲幼小的心灵上了一道又一道枷锁，像一座大山一样压在还是小学生的张冲身上，因此当他考不出满意的成绩来时，便会有及其强烈的挫败感，没有正确的疏通和排解，小张冲自然觉得自己就不是学习的料。一个否定了自己的人，能愉快的成长吗？
所以，对孩子的希望每位父母都有，但像张红旗一样用力过度，唯此不可，便成了大忌。自己的孩子是独立的个体，不是谁的复制品，不能用来满足谁的欲望。用力过大，就必然会失望。
（三）传统思想的局限性
1、针对张红旗的教育观，书中给出过解释，这是种很传统的老观念——后辈出息，祖上添彩；后辈无能，祖上蒙羞。用这个观念绑架了自己，所以张红旗一味地认为儿子只有学习这一条路，如果失败，天理难容，如果失败，祖上蒙羞。所以张红旗宁可不认这个儿子，也不愿和解。相反，张冲的姨夫灵活一些。
2、可以说，从小学到高中，张冲“坏孩子”名声的养成离不开一个关键人物，那就是文昭。这个孩子屡次暗中撺掇促成恶作剧并引导张冲染上抽烟喝酒骑摩托带妹子等“恶习”。
当然，如果没有这个人，张冲会不会好呢？可能不见得，因为张冲太压抑，被学习的高要求压得喘不过气，早晚需要发泄口，不是这个，也很可能是别的不良走向。但张冲的姨夫出于文昭是独苗的缘故放纵文昭，不管其学习好坏，不管其是否把哪家妹子搞大肚子，只要健康，只要不出大事即可。相比于张冲，这个文昭又是否成功呢？答案当然时否定的，在世俗上看，他可能因为姨夫的缘故找个工作混的有声有色，但在人道上讲，这个人物无论是人品还是能力都失败的很。所以，传统的传宗接代观念也误了一批又一批人。
书中还写到了张冲的几个老师和朋友等，印象深刻的也不少，尤其是李勤勤老师，我相信她的耐心与付出对张冲形成了不少好的影响。评价一个人，每个人心中都有一杆秤，我们不能轻易说张冲这孩子就废了，等他出来劳改所，未来的生活环境，遇到的人，都有可能帮助他，塑造他，愚蠢的教育时光已成过去，我们希望张冲能形成稳定健康的三观，他的青年、中年、老年，能顺利安康。
读《少年张冲六章》有感 本文关键词：有感，少年，张冲六章
读《少年张冲六章》有感 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《
读《少年张冲六章》有感》
由：
76范文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.yuan0.cn/a/109723.html
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。