篇一:二年级语文阅读及习作练习
语文练习(一)
一、阅读短文,完成问题。
(1)找汗
小花猫看见人的身上会出汗,自己身上却不会出汗,觉得很奇怪。它去问老牛。老牛说:“汗嘛,在鼻子上!”小花猫摸摸鼻子,没汗。
它去问小马。小马说:“汗嘛,在身上!”小花猫舔舔身上,没汗。
它又去问黄狗。黄狗说:“汗嘛,在舌头上 !”小花猫看不见自己的舌头,就请小猪看。小猪说:“我们的汗藏在脚掌里呢!”
1、短文有()个小节。第()节写猫找到汗了。
2、读短文,根据内容填空(写序号)。
(1)身上(2)鼻子上(3)舌头上(4)脚掌里
老牛的汗在(),小马的汗在( ),小猪的汗在( ),黄狗的汗在( ),小花猫的汗在( )。
(2)猫
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极少的声音,它也能及
时辨出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺,能测出各个
洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有( )句话。
2、短文写了猫的()、()、( )和( )。
3、用“―”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写:(选择正确的“√ ”)
(1)猫的耳朵很灵敏。()
(2)猫有一双明亮的眼睛。()
(3)猫是捉老鼠的能手。()
(3) 春天
春风,轻轻地吹着,桃树、杏树、梨树、苹果树、,你不让我,我不让你,都开满了花。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼,树上好像已经是桃儿、杏儿、
梨儿、苹果。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着。
1、“轻”字用音序法,先查大写字母( ),再查音节()。“甜”字用音序查字法,
先查大写字母( ),再查音节()。
2、这段话共 句。
3、用“ ― ”画出第二句话。
4、这段话写到了 和 这四种果树。
5、文中表示颜色的词有 表示声音的词有。写蜜蜂多的词
是 。
(4) 松鼠
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐
色的毛,光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴,总是向上翘着,显得格外()漂亮。
1、短文中共有()句,第( )句写松鼠的毛。
2、给上面加点的词语换一个意思相近的词语。并写在()里。
3、用“ ”划出这段话的中心句。
4、文中从松鼠的( )( )()()这四方面写出它外形的美丽。
5、短文中描写颜色的词有:。
二、能说会道
你喜欢你的爸爸吗?请写一、两句话夸夸他。
练习(二)
一、认真读短文,回答下面的问题:
(一)
松鼠的窝做在山野里的一个大树洞里。冬天快要到了,松鼠拾了许多栗子储藏(chǔ
cáng)在窝里。冬天到了,松鼠有时候在窝里睡大觉,有时候跑出来蹦蹦跳跳玩玩,饿了
就吃藏在窝里的栗子,栗子又香又脆,它舒舒服服地过了一个冬天。
1、“饿”用音序查字法查字典应该查音序( ),音节( ),和它意思相反的词是( )。
2、短文共有( )句话,用“/”标出来。
3、松鼠的家住在 ,它靠吃过冬。
4、“储藏”的意思是。
5、用“∽∽”画出松鼠舒舒服服过冬的句子。
(二)
我家有一只漂亮的大公鸡,头上长着红红的冠子,尖尖的嘴。圆圆的眼睛后面,有一
小撮(cu?)突出的毛,毛底下藏着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的花羽毛,像披着一件五
彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘(qi?o)着。它走起路来昂着
头,有时还拍打着彩色的翅膀,“喔喔喔”地叫,样子真威武(wēi wǔ)。
1、短文描写大公鸡的头时,先写,再写,然后写
和 。
2、填空。
( )的公鸡( )的翅膀 ()的衣服
( )的羽毛( )的眼睛 ()的冠子
二、把下面的句子整理成一段通顺的话,序号写在括号里。
( )老山羊请小花猫吃白菜。
( )老山羊说:“可好吃了,你为什么不吃呢?”
( )有一天,小花猫到老山羊家做客。
( )小花猫说:“我不爱吃白菜。”
( )小花猫不吃。
( )老山羊想一想,就请小花猫吃鱼。
三、仔细看右图,编故事。
练习(三)
一、阅读短文,回答问题。
(1)小蜻蜓
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我小心地把它救下来,我把小蜻蜓轻轻地拿在手里,
仔细地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛,一双透明的翅膀,还长着一条红色带黑纹
的尾巴,美丽极了。我多么想玩一会儿呀!我想起蜻蜓是益虫,就赶紧张开手把它放了。
1、按课文内容填空。
()地拿 ()地看 ()地救出来
()的翅膀 ( )的尾巴 ( )的眼睛
2、按课文内容写出和下面词意思相近的词。
美丽( ) 赶紧( )小心( )
3、短文共有()句话,写了和 的事。
4、小蜻蜓是什么样子的?用“ ― ”画出有关句子。
5、我看到这美丽的蜻蜓,有什么想法?用“═”画出来。
6、短文描写了蜻蜓的、和 。我把蜻蜓放了,是因
为蜻蜓是。
(2)
秋天,公园里可美了,各种各样的菊花都开了。有红的,有黄的,有白的,还有紫的,
漂亮极了。桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。
1、这段话共有句,描写时间的词是,地点是。
2、秋天到了,公园里的 和 都开了。
3、菊花的颜色有、 、 、。写菊花种类多的词是 。
4、请用“ ― ”画出桂花是什么样子的句子。
篇二:蜻蜓
课题:9、蜻蜓飞飞
课时:1课时
教学目标:
1、有重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。
2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
3、培养学生热爱生活的感情,养成良好的观察能力,发现生活的美。
教学重点:
本节课的重点是,引导学生观察蜻蜓,抓住其对称的特点进行绘画创作。
教学难点:
本节课的难点是,充分发挥学生的想象和创造能力,运用不同的手法表现蜻蜓。
课前准备:
教师准备有关蜻蜓的图片、有关蜻蜓的绘画作品、及有关音乐。 教学过程:
一、情境导入
我们班的小朋友都很聪明,都很善于动脑筋,那么今天老师就给大家带来了二个谜语,它们都是说的同一个动物,想不想证明一下自己的能力,看谁能猜得出,听好。
小飞机,沙翅膀;
身体细细长又长。
斗大眼睛照前方,
飞来飞去灭虫忙。
学生讨论回答:是蜻蜓。
明确课题:今天就来学习第九课《蜻蜓飞飞》(板书)
二、探索新知
1、老师想问一下小朋友们是怎么猜出是蜻蜓的呢?是从哪些方面觉得是蜻蜓呢?
生:翅膀、身体、眼睛、灭虫;
现在请小朋友想象一下,蜻蜓都有哪些部分组成呢?
先分别由学生讨论回答后,
师出示图片,并在学生回答的基础上总结:
蜻蜓的身体由:头、胸、尾、两对翅膀、三对腿组成;
2、教师简笔范画,将蜻蜓的头部、眼睛、胸部、尾部依次画出后,留出翅膀的部分让学生在看图片的基础上到黑板上来画出翅膀。 在学生画出翅膀之后,教师进行翅膀对称性的言语直观教学,通过言语的引导,让学生明白翅膀对蜻蜓的重要性,更要让学生明白其对称性。
三、加深
1、蜻蜓是我们人类的好朋友,我们应该多多了解了解它们,除了在身体结构上,你对蜻蜓还了解了解多少?知道哪些有关蜻蜓的小知识,说一说。
(生:——)
老师也知道一些你们可能不知道的有关蜻蜓小知识,是一首关于蜻蜓的儿歌,想不想听听?
蜻蜓蜻蜓大眼睛,翅膀透明身体轻。
飞东飞西抓害虫,飞低飞高报阴晴。
让学生在明白蜻蜓飞翔的时候不仅是美的,还有其他的寓意。
同时联系一下在一年级的时候小朋友们学过一首关于蜻蜓的词句: 天气晴,池水清。
小蜻蜓,大眼睛。
飞来飞去抓害虫。
联系了其他学科的学习,又激发了学生的兴趣。
这时可以引导学生想象蜻蜓在蓝天白云下,在荷花盛开的池塘里,扇动着漂亮的翅膀在飞翔;小朋友在随着蜻蜓的飞翔追赶,嬉戏的场景;同蜻蜓一样在天空中飞翔。。。。。。
2、让我们再一次近距离走近这个可爱的精灵,感受它美不美?你觉得它最美在哪里?
图片欣赏,同时让学生回答。
师在学生回答的基础上强调:
身体:细细长长的,造型美
翅膀:两对,又长又薄,透明;很多纹理
眼睛:复眼,大大圆圆
颜色:丰富。
再次强调,注意了:蜻蜓的身体有一个大特点:对称,这个特点对飞行很有帮助,可以帮助蜻蜓轻松地平衡身体,看蜻蜓飞起来的姿势多优美啊,所以,对称也是一种美。(对称对飞行的重要性)
(用颜色鲜明的粉笔将对称板书于黑板上)
三、 学生作业:(配合播放音乐)
发现美,表现美,是我们小画家的使命,把蜻蜓最美的部分动动脑筋想想,你怎样表现?或者怎样表现蜻蜓最美?为什么?
1、作业:请小朋友来为蜻蜓画一个故事,看看谁画的故事最特别,最好。
2、要求:仔细观察蜻蜓的结构,大胆发挥想象力,把蜻蜓的美表现出来,看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美,谁的作品与众不同,谁观察蜻蜓最仔细。
四、 学生绘画,师巡视并进行辅导(播放音乐)
对个别存在的问题单独指导
对普遍存在的问题进行全班指导
五、展示学生完成的绘画作品。
大家都来说说,最成功的画和还需努力的地方。(师生互议)
六、小结
蜻蜓是我们人类的好朋友,所以,我们要怎么样?(不能随意捕捉它!)其实,我们生活中的各种小生命都是很美的,有了它们,我们人类才不会孤单,所以,爱护生命,应该是我们每一个人的责任。这堂课我们小朋友都表现的很优秀,用自己的方式表现了蜻蜓的美,同时,老师也想告诉大家蜻蜓也可以用手工折纸的方式来表现,具体要怎么
篇三:小主持人教材
第一单元
新学期新面貌
同学们大家好!、新的学期开始了,你准备好了吗?
你现在有什么打算?
你现在有什么希望?
你以后的理想是什么?
你认为你能够实现你的理想吗?
你能为自己的理想做什么?
1.遵守纪律
2.努力学习
3.礼貌待人
4.真诚友善
5.热爱劳动.
6.帮助弱小
7.表现自己
8.确定目标
如果你想成为成功的人,成为优秀的人,成为与众不同的人,你一定能到上面这9点,当然,这也是成功的人最基本的8个小小要求哦!好的,不管以前怎样,就让我们从今天起,一起努力,一起前进,一起实现我们的理想好吗?
一、点滴成海
1.呕心沥血形容费尽心思。如:为教育事业呕心沥血。
2、浮想联翩—— 联翩,鸟飞的样子,形容连续不断.
3、攀龙附凤巴结或投靠有势力的人。
4、盘根错节树跟盘绕,木节交错。比喻事情复杂,不易解决。
5、叛若鸿沟形容界限很清楚,区别很明显。
6、旁若无人形容态度自然或高傲。
7、旁敲侧击比喻说话或写文章不从正面直接说明,而从侧面曲折表达。
8、抛头露面现在指某人公开露面(多含贬义)
9、袍笏登场比喻上台做官(含讽刺义)
10、蓬门荜户用草树枝做成的门户。形容穷苦人家所住的简陋的房屋。
小小播音员
绿蜻蜓
朱述新
呀!我头一回看见这么美丽的绿蜻蜓:
一身上下绿莹莹,绿色的大眼亮晶晶。
它飞进了绿色的树林,飞进了绿色的草丛。
绿蜻蜓哪里去了?再也找不到它的身影。
它变成了一片树叶?还是一根草茎?
它那一点绿色呀,融进了春雨与春风?
爸爸说:“哪里有绿色,哪里就有绿蜻蜓的家庭;
你要真爱那绿蜻蜓,就该爱一切的生命。“
作业:
1.给家人表演《绿蜻蜓》
2.写出并解释点滴成海中的成语
给家长的话: 如何培养孩子的自信中国的孩子很大的一个特点就是不自信,尽管很多孩子都非常优秀。
其实仔细想想,我想大多数原因是来自于我们当下的教育环境,家长对孩子的过高期望,老师对孩子成绩的高要求,以及社会压力使然。
看看下面这篇文章,也许我们会有些感悟。
为什么美国孩子会那么的自信?
美国的小孩,不管学习好坏、长得丑俊、高矮胖瘦,个个都是趾高气扬、活灵活现的,谁都觉得自己很特别,是个人物。换句话说,这些孩子都特别自信。那么,他们的自信是从何而来呢?
1. 父母无条件的爱使孩子自信
心理学家认为,孩子的自信,对自己作为一个人的价值的肯定,从根本上讲是来自父母无条件的爱。什么是无条件的爱?
当孩子来到这个世界上,美国的父母会对孩子说:宝宝,无论你以后是健康还是病弱、聪明还是愚笨、听话还是捣蛋、漂亮还是丑陋、学习成绩好还是差,爸爸妈妈都会永远爱你,养育你直至你成为独立自主的人。这就是无条件的爱。仅仅因为你是我的孩子,所以我爱你,和你是个什么样的孩子无关。 他们爱孩子,尽情地享受孩子的成长过程,享受孩子给自己带来的快乐,用尊重、鼓励、欣赏、信任的态度对待孩子。有父母的爱在后面支撑,孩子在外面不管遇到了什么,都无所畏惧:“我爸妈爱我,肯定我。”他心里非常踏实,知道自己拥有取之不尽的力量,可以面对整个世界。
能做到无条件爱孩子的父母,他们本身也都是自信的人,对自己持肯定的态度,所以不会把自己没有实现的理想强加到孩子身上,或者把自己没有做到的事情逼着孩子去代为完成。他们知道每个孩子各有特点,会鼓励孩子做他自己,扬长避短,相信孩子最终都会成长为一个独立自主的自食其力的人。
孩子心中最渴望得到的东西,就是父母的爱、无条件的爱。因为他是父母的宝贝,不是因为他是什么“钢琴神童”或是“数学天才”,或者他得到过什么奖。如果父母的爱是有条件的:你学习好了爸妈才会满意,你奥数比赛得奖了爸妈才高兴,孩子心里会怀疑自己,对自己失去信心,并学着戴上势利的眼镜去面对爱与关怀。父母如果不切实际地一再对孩子提出高标准,孩子长此以往会变得紧张、焦虑、患得患失。
精神科医生认为:那些有心理问题的孩子,多数都能从其家庭教养方式中找到症结。父母对孩子性格和情绪的影响超过了学校和社会。
《
蜓蜻》
由:
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