人本理念在高校教育管理的实践 本文关键词：教育管理，人本，理念，实践，高校
人本理念在高校教育管理的实践 本文简介：【摘要】高校教育管理工作是高校教育人、培养人的重要组成部分，其通过一定的管理手段为大学生的健康成长创造良好的内外部条件。高效的教育管理是不断提升高校育人水平的重要一环。当前随着高校在校人数的不断增长以及大学生思想特点、独立意识的越来越强，高校教育管理过程中需要不断贯彻以人为本、以生为本的管理理念，不
人本理念在高校教育管理的实践 本文内容：
【摘要】高校教育管理工作是高校教育人、培养人的重要组成部分，其通过一定的管理手段为大学生的健康成长创造良好的内外部条件。高效的教育管理是不断提升高校育人水平的重要一环。当前随着高校在校人数的不断增长以及大学生思想特点、独立意识的越来越强，高校教育管理过程中需要不断贯彻以人为本、以生为本的管理理念，不断提升新形势下高校教育管理工作的针对性和实效性。
【关键词】人本理念；教育管理；创新；实践
高校学生教育管理工作可谓千头万绪，具有较强的复杂性、实践性和重复性特征。[1]新时期高校教育管理工作的开展要求学生管理者要真正能够“俯下身子”，深刻洞悉学生管理工作的新特点和新情况，在实际的学生管理工作过程中既要有深度，又要有温度，不断提升新形势下高校教育管理工作水平。
1人本理念在高校教育管理中的内涵分析
人本理念反映在高校教育管理过程中其实就是生本理念，就是要在教育管理过程中真正尊重学生的主体地位，学生既是高校教育管理工作的工作对象，又是管理工作的主体，在实际管理工作过程中要紧紧围绕促进大学生综合素质提升这一根本目标来展开，充分考虑到学生的实际特点、心理感受和需求，努力在管理过程中促进学生的个性发展，在管理目标、管理方式、管理模式等等各个方面都力求做到贴近学生实际、贴近学生生活，有效规范学生的日常行为，引导学生养成正确、科学的行为习惯。
2人本理念在高校教育管理中的创新与实践分析
随着我国经济社会转型带来了高校教育管理体制的重大转变以及高校在校人数的不断增长，高校学生教育管理工作面临着一系列的新情况和新问题，有效地做好学生的教育管理工作要求管理者要在日常管理过程中树立和践行“人本理念”。[2]具体来看，管理者在实际工作过程中应着重围绕以下几个方面来进行：
2.1提高认识，统一思想
新形势下的高校教育管理工作需要以育人为本，大学生是教育管理工作的主体，因此管理者要充分认识到人本理念在高校教育管理过程中的重要意义，在实际工作过程中有效贯彻和落实“人本理念”。理念是行动的先导，要想在高校教育管理工作过程中贯彻人本理念，就要求管理者首先要在思想意识上认可并树立这一理念，充分发挥学生在教育管理工作中的主体作用，这是决定新时期高校教育管理工作成败的关键。[3]为此，高校中所有的教育管理者包括高校辅导员、其他管理干部都要提高认识，统一思想，要在日常教育管理工作中善于通过各种方式和途径来发挥学生的内在积极性，激发他们的内在动机，有效地引导其健康成长成才。
2.2注重工作方式的创新，依托学生党建及班团组织来加强教育管理工作
高校基层学生党组织以及班团组织是高校学生的主要组织形式，也是有效发挥组织育人、管理人的重要阵地。辅导员等管理者在开展教育管理工作的过程中，一方面要大力通过队伍建设、制度建设以及文化建设等各种途径来加强对大学生基础党组织、班团组织的建立力度，深入开展基础党组织和班团组织建设，注重目标管理和引导，另一方面要在日常教育管理过程中充分发挥基层党组织及班团组织等学生基层组织的政治优势和组织优势，积极调动每一名学生干部、学生党员以及普通学生的热情和积极性，积极依托学生党建等组织来加强教育管理工作，在实际工作过程中凸显人本理念。
2.3积极关注特殊学生群体，凸显人性关怀
所谓特殊群体学生，主要是指高校学生群体中所存在的那些较为特殊的学生群体，主要包括单亲家庭学生、孤儿、残疾学生、特异体质学生以及各种有心理障碍的学生群体。由于各方面因素的影响，特殊群体学生已经成为高校教育管理工作中不可忽视的重要组成部分，相比较于普通大学生来说，这些特殊群体学生往往在思想、日常行为等方面更具有特殊性，如果处理不当，极易产生各种各样的问题，给高校正常的教育管理工作带来隐患和严重后果，这就要求高校学生管理者在日常教育管理过程中，要重点加强对这部分学生的关心和重视，一方面要在实际工作过程中注重人性化管理，贯彻人本理念，对特殊群体学生的管理要做到对症下药，针对他们在日常学习、生活以及人际交往等各个方面的问题和困惑采取积极措施，同时还要在这一过程中注意方式方法，充分考虑到他们的自尊心和心理感受，做到关心和呵护，对他们的关注要体现持久性和针对性，注意总结规律，另一方面，管理者要善于借助于各种现代化的沟通手段来加强管理工作。特殊群体学生往往更为敏感，也较多地存在着自卑、焦虑等情绪问题，如果采取面对面交流与沟通往往效果不佳，管理者可以充分利用微信、QQ等现代化的通讯工具来与他们进行有效沟通，了解问题，针对他们的不同情况和需求来提供必要的服务等工作，不断提升对特殊群体大学生的服务和管理工作水平。
3总结
总之，人本理念作为一种新的教育管理理念和管理方式，已经在当前各大高校教育管理工作中得到了广泛应用。随着社会转型发展以及高校教育改革的持续推进，高校教育管理工作各种新情况和新问题层出不穷，因此作为高校教育管理工作者来说，要努力在实际工作过程中统一思想，充分认识到人本理念在高校教育管理工作过程中的重要意义和积极作用，在工作理念、工作方式以及工作过程中积极贯彻人本理念，要和学生打成一片，融为一体，不断提升新形势下高校教育管理工作的吸引力和感染力。作者简介：范征宇，1975年生，男，硕士，讲师，研究方向：思政教育、创新创业、教育管理、心理健康。
参考文献
[1]黄异,姜希.人本管理在高职院校学生管理工作中的应用[J].职业时空,2008(03):79.
[2]谭江.浅谈人本管理理论在高职院校学生管理中的应用[J].明日风尚,2018(05):185-186.
[3]李俊杰.浅谈人本管理在高职院校的运用[J].当代职业教育,2010(01):21-24.
作者：范征宇 单位：常州信息职业技术学院
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