做好毕业设计应注意的问题 本文关键词：毕业设计，应注意，做好
做好毕业设计应注意的问题 本文简介：摘要： 本文从选题、查阅文献、实验数据处理分析,撰写论文和答辩五个环节阐述了做好毕业设计要注意的问题,并提出了选题是关键,参考文献是抓手,实验数据处理分析是根本,撰写毕业论文是集成,答辩是展示的五位一体的思想。 关键词： 选题;文献;实验;毕业论文;答辩; 经过四年的基础和专业课程的学习,理工科
做好毕业设计应注意的问题 本文内容：
摘 要： 本文从选题、查阅文献、实验数据处理分析, 撰写论文和答辩五个环节阐述了做好毕业设计要注意的问题, 并提出了选题是关键, 参考文献是抓手, 实验数据处理分析是根本, 撰写毕业论文是集成, 答辩是展示的五位一体的思想。
关键词： 选题; 文献; 实验; 毕业论文; 答辩;
经过四年的基础和专业课程的学习, 理工科的学生一般都被要求在专业教师指导下完成一份毕业设计。这不仅是对以往四年所学专业知识的检验, 更是对学生学识功底、学术造诣、逻辑思维能力、文字修养水平和科学探索精神的综合考核。鉴于毕业设计在本科生培养环节当中的重要性, 我们结合以往的工作经验, 试从下面几个方面阐述做好毕业设计应当注意的问题。
1. 选题
抓好选题是完成一个好的毕业设计的关键。根据以往经验, 我们认为:毕业设计选题的灵魂在于能反映学生的专业特点并且具有有效的研究价值。这里面包含两层含义:首先, 毕业设计选题所反映的研究领域要与学生的专业背景密切相关;其次, 研究内容的学术价值和应用价值很大程度上决定了毕业设计的整体水平。选题要避免两个误区“赶时髦”和“炒冷饭”。“时髦”的题目往往都是时下的研究热点, 一般具有较好的社会经济价值和应用前景。但是学生的专业背景和学识功底能否承担类似的课题, 指导教师要有一个充分的考量, 毕竟毕业设计的时限比较短, 前后也就半年的时间, 保证学生顺利毕业也是指导教师应尽的职责。尽管如此, 也不能为了让学生顺利通过毕业设计考核, 就故意选择一些简单易行的, 老掉牙的, 而且没有研究价值的题目来应付差事。
我们认为, 毕业设计选题应该尊重学生的兴趣和特长, 这样才能调动学生的积极性, 充分发挥学生学习能力和专业特长, 顺利完成毕业设计。
2. 查阅文献
从事任何研究之前都要查阅相关领域的专业文献, 对于本科生的毕业设计更是如此。一方面, 通过查阅文献, 学生能够掌握国内外相关研究的最新进展, 学习别人的研究方法和研究思路, 为自己的研究指引方向;另一方面, 通过阅读大量文献, 学生对如何撰写研究论文也有了一定的了解, 这对于以后撰写毕业论文也是有帮助的。因此我们说, 查阅文献是做好毕业设计的抓手, 既抓住了“如何做”又抓住了“怎样写”。
对于任意研究领域, 相关文献的数量和内容都是巨大的。因此学生在查阅文献时不可能也没必要面面俱到, 每一篇文献都全篇通读。最好的方法是:先快速浏览文献的摘要, 觉得内容和自己毕业设计题目关联性很强, 有必要通读再通读;否则稍微了解即可。
3. 实验和数据分析
对于理工科学生来讲, 做好实验是完成毕业设计的根本, 或者称之为核心任务。通过选题已经定好了研究目标, 通过阅读文献已经掌握了必要的研究方法, 接下来就是通过自己的实验来实现研究目标。无论是实验本身还是之后的数据处理, 都是很繁琐的工作, 这要求实验人员要有足够的毅力和耐心, 完成各项试验任务。
实践证明, 任何科学实验尤其是开创性的实验都不可能一蹴而就, 也许要经历很多次的失败和挫折。如何在失败中寻找原因, 并为下一次实验的成功积累经验, 是大学生自我学习和提高能力的一个过程。实验不成功的原因很多, 有的可能在实验设计时就已存在缺陷, 还有的可能使学生在实施过程中的失误造成的。不管哪种情况, 能够尽快查找到原因, 在下一次实验中加以避免, 对学生来说也是一种锻炼。在实验中反复的失败、纠错可以加深学生对实验本身的了解, 还可能在失败的实验中发现新问题, 这些都可能成为毕业设计好的素材。
由于时间节点的限制, 本科生毕业设计的实验不可能持续很长时间。如果在时间节点到来之前仍然没能取得好的实验结果怎么办?实事求是地总结实验结果, 提出自己关于实验的认识和实验失败的原因, 以及可能的改进措施, 也未尝不是一个合格的毕业设计。我们认为:这样的实验总比重复前人已经做了无数次的实验, 或者为了达到好的实验结果而篡改实验数据的行为有意义得多。
4. 撰写论文
学生在完成了实验和数据整理工作后就要开始撰写毕业论文。一般来说, 各个高校对于本校学位论文都会做统一的格式要求。学生撰写时可以采用给定的格式模板, 以避免不必要的麻烦。理工科的毕业论文如同其他科研论文一样, 论文框架无非就是四大块。前言, 交代毕业设计的学术背景以及前人所做的一些相关研究;实验和结果分析, 重点介绍实验和数据处理方法, 实验结果展示;讨论, 针对本文实验和别人实验的比较, 或者本文实验的进一步展开, 从多角度阐述和分析毕业设计的研究内容;结论, 对毕业设计进行全方位的总结。
论文撰写的情况直接体现了研究者的综合素质, 包括学识功底 (对研究背景的了解分析) , 逻辑思维能力, 文字组织表达能力, 学术规范水平等。所以, 学生平时要注意各方面能力的培养, 同时, 论文要及时完成送老师审核修改, 精益求精, 以期达到最好的结果。
5. 毕业答辩
毕业答辩是本科生培养环节中的最后一次考核, 也是大学生充分展示自己毕业设计成果的舞台。通过半年左右的课题研究, 学生对自己的研究领域从开始的懵懂无知, 到已经形成自己的观点和认知, 并通过答辩的形式传达给别人。一个好的毕业设计必然能使答辩者自信满满。同样, 一个充满自信的答辩也必然会说服听众这是一项好的研究。当然, 除了研究内容本身质量的好坏外, 答辩者对幻灯片的准备, 演讲稿的修饰以及回答问题的技巧, 都有可能影响到听众对毕业设计成果的印象。因此, 充分准备充满自信是完成一个好的答辩的必要条件。
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