《字体的变化》教学设计 本文简介：
《字体的变化》教学设计授课班级：六（5）班授课教师：黄少星授课时间：2014年10月16日教学目标：1、引导学生欣赏，了解中国文字的演变过程，激发民族的自豪感。2、体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。3、发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字的联想设计
《字体的变化》教学设计 本文内容：
《字体的变化》教学设计
授课班级：六（5）班
授课教师：黄少星
授课时间：2014年10月16日
教学目标：
1、引导学生欣赏，了解中国文字的演变过程，激发民族的自豪感。
2、体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
3、发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字的联想设计。
教学准备：一些范作图片。
教学重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。
教学难点：如何发掘学生的创造力，让文字更形象、更生动、更有趣。
教学课时：1课时
教学过程：
一、引入新课。
1、游戏引入新课。猜字谜:耳朵听，眼睛看，嘴巴说，心里明白。（打一字）（出示图片1、2）。引出课题：字体的变化
二、作品赏析。
1、出示目、耳、象。（出示图片4、5）
2、我们的中国的文字是我们祖先的结晶，现代的人同样也非常聪明，看！经过，装饰的文字，同样有趣别致。
3、欣赏字。
（一）甜：为什么用一个苹果放到笔画中。他代替了哪一个笔画呀。代替的笔画效果是否一样。如果把整个字用苹果代替行不？想想，还有哪些字也可以这样装饰。（出示6）
字意联想：从字的意思联想到很多事物，用联想到的物体代替文字的某个笔画。
秋：这个什么字。你发现了它的变化吗？说说这样变化好在哪里？（出示7）
拓展：花、火、鱼、勺（出示8、9）
（二）字形联想：联想到的物体和文字的某个笔画形状很接近。（出示10---13）
三、引导学生创作。
小组合作：设计一组有创意的文字，并运用到你们的贺卡中去。
注意：
1、根据字形字意来联想。
2、合作练习，美化字。
3、使用工具时一定要注意安全。
四、作品展评。
评价，学生互评，教师点评。
《字体的变化》教学设计 本文关键词：教学设计，字体，变化
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