教师节学生作文10则汇编 本文简介：
教师节学生作文10则（篇一）也许，相遇就是一种缘。虽然，这位老师，只是我人生中的一页而已，而这一页却是全书的核心，全书的关键之处。没有了她，书就没有了灵魂。对于这本书来说，这一页是有深远的意义。我喜爱老师那孜孜不倦的教诲，更喜爱老师那和蔼可亲的微笑。老师就如同辛勤的园丁一般，不怕苦、不怕累。时时刻刻
教师节学生作文10则汇编 本文内容：
教师节学生作文10则
（篇一）
也许，相遇就是一种缘。
虽然，这位老师，只是我人生中的一页而已，而这一页却是全书的核心，全书的关键之处。没有了她，书就没有了灵魂。对于这本书来说，这一页是有深远的意义。
我喜爱老师那孜孜不倦的教诲，更喜爱老师那和蔼可亲的微笑。
老师就如同辛勤的园丁一般，不怕苦、不怕累。时时刻刻的为我们着想。那一天，老师从合肥听课回来，在语文课上说，同学们，我听课有了很大的感悟，同学的阅读量太少了，同学们应该增加阅读量。你们把自己家里的书都带来，我再向学校申请借点书。这样，同学之间传阅着看。
我心里知道，老师寄寓了我深切的希望，但是我根本就不能和其他学校的学生相媲美。但是老师深信，学生只要想学，她就会想尽一切办法让学生们学。因为在她的眼中，每一个学生都是聪明的。因而，我们有了学习的信心。
我知道老师的眼里，都会有心目中的好学生，但是，犯错误时，却能一视同仁。每当我们犯错误的时候，老师都严厉的批评我
们；当我们有问题向老师请教时，老师便会以严肃转向和蔼可亲，面带微笑的和我们解释问题。看着老师微笑时的样子，我们的心情也舒畅了很多，我就是特别喜爱老师的笑。
其实，老师的严也是出于对我们的一份爱，她希望我们能做个遵守纪律的乖孩子。
老师，我和您的缘，也许是前世的邂逅，注定了您今生是我的恩师，我会更加珍惜这份缘，珍惜所拥有的幸福。
（篇二）
坐在书桌前，望着窗外，午后的雨景是那么的迷人。眼前的万物都活跃在这场雨的世界里，听着雨声，笔尖在纸上跳跃的声音，让人灵感奔发，写下了今天的作文——《我的老师》。
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?我的班主任是濮老师，两年来，她一直教我们语文，和我们建立了深厚的友情。她个子中等，脸蛋椭圆椭圆的，堆满了幸福的笑容。她总是穿着像裙子一样的衣服，出现在我们的面前，显得朴素又大方、亲切又随和。黑黑的“马尾辫”，束在脑后面，显得文静而又端庄。走起路来“马尾辫”就像阳春三月的垂杨柳那样婀娜多姿。一双清澈明亮、闪烁着智慧的眼晴，透过大大厚厚的眼镜，望着你，一眼就能猜中你的心事。她的眼晴很有“引导力”，上课
不认真，做小动作的同学，看到了她的眼睛就会很自觉的认真听课。她讲的课，总是那么的生动，那么的活跃，那么的开心。
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?她那一口流利的普通话，朗读的时候，总是把我们带入文中优美的境界。给我印象最深刻的是在四年级上学期的时候，她让我们朗读的一篇课文《燕子》，她朗读得不仅生动，还带着一种勃勃生机的感觉，让我们觉得来到了一个春天，看见了美丽的花儿，发芽的柳条，刚钻出头的小草和翩翩起舞的燕子。
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?开心的是老师每次讲课都要穿插许多幽默的话语，给我们解疲劳，让我们开心。就拿，上次“错词事件”来说说吧，有一个同学在默词的时候，不小心把“付教授”写成了“副教授”，老师就开始和我们谈起“错词事件”。她说“付教授”这就难办了，这位教授一生都不能成为“正教授”了，只能做一辈子“副教授”。如果你认为老师要教训我们的话，那你就大错特错。听，她说“付教授”这就难办了，这位教授一生都不能成为“正教授”了，只能做一辈子“副教授”。老师刚洋洋得意的说完，同学都忍不住，哈哈大笑，就连老师自己也哈哈大笑。
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?和老师相处在一起，她就像我们的好朋友一样，但是对我们的学习却一点也不马虎。只要你翻开我们的作业本，你就会发现，老师在上面批改时留下的痕迹。不管你是好学生，还是坏学生，她
一视同仁。因为，在她的心中没有好坏之分，只有努力不努力之别。
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?老师，对我们的学习成绩抓得很紧，如果有一个同学成绩不好，她就想方设法帮助这位同学。还有在我们下课的时候，她，不像我们一下课就东跑西窜，玩这个玩那个，她总是认真地给我们批改作业。虽然她辛辛苦苦地上了一天的课，累得筋疲力尽，但是她还要给我们加班批改一天的作业，还要备课。第二天早上，再把批改的作业发下来，把题目分析给我们听，再交上去批改，如果再有错就会耐心的讲给我们听，然后订正完再批，如果还有错，又要退回，直到他弄懂为止。老师就是这样严肃的对待我们，有时候同学们一连要错四五次，她都不厌其烦，一丝不苟的讲解。
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?老师是您把我引进智慧的大门，是您让我体验到学习的快乐。古人常说：老师如春蚕，春蚕到死丝方尽；老师如蜡烛，蜡巨成灰泪始干。
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?老师，您如那老黄牛辛辛苦苦的在黑板上耕耘，却不要一丝丝回报，如果世界上每一位老师都像您那样，我们做学子的都会感到幸福。
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?老师，是您让我爱上了学习，我终身感谢您！
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?多么尽职的老师啊！我为有这样的班主任而感到骄傲，相信这么好的老师，若干年以后她一定会桃李满天下。
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?这就是我的终身要感谢的老师——濮老师。
（篇三）
每个人心中的好老师的标准是不一样的，我心中的好老师就是我的班主任—周老师。你别看周老师外表高大威武，其实他是一个幽默风趣且充满爱心的人。
记得有一次上语文课，周老师走下讲台在和同学们交流，当他转过身准备上讲台时，我们班一位胆大顽皮的同学竟然把一张贴画粘在周老师裤子上，正在专心致志讲课的周老师毫无察觉。等到下课铃响，有同学连忙告诉周老师——股屁上有贴画。周老师回头一看，随手撕下贴画。这时，同学们很紧张，害怕老师发火，把全班同学都留下，追查“元凶”。万万没想到，周老师“乐呵呵”地说：“真感谢那位同学送给我‘贴画’，不过时间、地点不对啊！”然后他夹着课本匆匆地走了。就这样，一场危机就在周老师的轻松的调侃中化解了，同学们悬着的心终于放了下来。
你看我们的周老师是不是很“酷”——幽默风趣、善解人意？不过上课时，同学们不认真听课，他严肃起来也挺“吓人”的。有一次，有位同学上课时不认真听课，不停地做小动作。周老师发现后不仅严厉批评了他，还把他“请”到讲台旁认真听课。这位“老兄”可能万分悔恨，当着全班同学面前潸然泪下，哭个不停。这时，周老师又发挥他那幽默风趣的特长，对这位同学说“请你别哭了，再哭就‘水滴石穿’了，我们班的楼板快滴出个大洞了。”全班同学轰堂大笑，这位同学竞然也笑起来——真让人哭笑不得。
我们周老师学习的热情一点也不比我们差，一年前他爱上了博客，于是就在“新浪”上开了个博客，并告诉我们“网址”，让我们通过博客和他交流。我回家和妈妈说，妈妈帮我找到周老师的“新浪博客”。打开一看，内容还真丰富——有教育教学心得体会，也有学习的方法，还有学生常犯的错误及如何纠正，怎样培养孩子的学习目标和兴趣，更有如何指导家长如何与孩子们相处等。特别是有些东西非常实用——如何学习和预习，如何检查作业并发现错误，如何写好作文等等。
为了拓宽我们的知识面，开阔我们的视野，培养我们动手实践的能力，他经常组织我们积极参与学校和社会开展的各种活动。3月5日上午，大别山晨报在我们学校举行小记者新闻写作知识培训会。听说有专家作写作知识的专题报告，周老师挨个给家长打电话让我们这些非记者同学也去听一听，学习学习。那天，周老师亲自参与组织和服务，忙前忙后，一会儿照相，一会儿拿起话筒让讲课老师回答同学的提问，忙得分不亦乐乎。培训结束后，虽然有的同学听得似懂非懂，甚至有的同学是“一头雾水”，但周老师良苦用心依然令我们感动。
这就是我们的老师——有爱心，有热情，在潜移黩化中，让我们知道什么是宽容，什么是师爱，让我们在轻松中学习，在快乐中成长。
（篇四）
师是文明的传播者，同时老师的所作所为也影响着他的学生，以下是我心目中最好的老师：
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其一，老师一定要关心学生，对学生一视同仁，与学生就像朋友一样。她是这种性格的人。她身上具有着孩子般的稚气，也许正因为这种稚气让她与学生相处得很融洽。她的生活极其丰富。每天都会与学生打乒乓球或者羽毛球。尤其是冬天的时候还会与学生一起踢毽子。而且他踢毽子的水平可不是一般人能抵的哦。从下课一直踢到上课都不会中断。此外，上午自习课时还会给学生们放歌听，但她手机里的歌和她这个人一样幼稚得很，根本不像一名二十几岁老师的手机。
其二，作为老师要做事认真，对人负责，不能对学生们的所作所为睁一只眼闭一只眼，任凭其坠落下去。他是教过我的一名老师，也是我见过最负责的一名老师。最最最最令我感到惊奇的是他会帮着学生们打扫教室，甚至自己一人打扫，尤其是夏天天气炎热的时候学生都懒得动可是他却提着水壶在教室里洒水。真的，除了这位老师以外我从没看见第二人会帮着学生扫地，大多数的老师都会指着学生做着做那，甚至有的老师都懒得指挥，所以我特尊敬他。
最后，我最欣赏上课幽默的老师而且上课还会讲一些小故事，上课真有味。他上课和平时不上课一样，都很幽默。一开始上课时有点困意但只要他讲课讲着讲着同学都在笑，自然而然你的困意也就没有了。有时，他上课还会带一些奇怪的表情，别人都说他表情太丰富了，非一般人能及呀！所以上他的课张弛有度，不知不觉一节课就过去了，学了一节课就像他带你玩了一节课一样。
以上的她,他,他,你能猜出是谁吗？他们都是我心中最好的老师。
（篇五）
?从上幼儿园到现在小学三年级，我遇到了很多老师。我心目中的好老师就是我喜欢的叶老师。
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叶老师很会引导我们学习。有一次数学课叶老师给我们出了一道题：6月5日去旅游——7月9日回家。一共旅游了几天？我看了这道题，似乎找不到该如何下手，叶老师好像看穿了我的心思，来到我的身边，轻声说：“6月有几天？”“30天。”我也轻声地回答。“那该怎么做？”我一下子找到了突破口，很快算出来了。全班同学都为鼓掌。我想：这是叶老师的功劳呀！
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?连续两次考试我都没有考到90分以上。放学后，叶老师叫我到办公室。我想：完了，叶老师一定要狠狠地批评我。到办公室的路上，我的心里想踹了一只小兔子怦怦直跳，我忐忑不安的来到叶老师面前。叶老师让我把试卷拿出来，看了看试卷上的错题，让我说说错题原因，帮我分析这两个单元没考好的原因，最后叶老师和颜悦色地说：“潘晓楠，你以后一定不要马虎。这两个单元错的都是不该错的题。你只要把上课的专注劲儿用到考试上，保准次次都是一百分。”听了叶老师的话，我觉得浑身充满了力量，下次我一定能考一百。
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这就我心目中的好老师，一位治学严谨、循循善诱的好老师。
（篇六）
她，澄澈的目光中闪烁着自信；她，动人的谈吐中散发着热情；她，甜美的微笑中流露着真诚。她，看似平凡文静，却对教育的事业满腔热情。她就是我女儿的幼儿园老师程老师。
第一次见到她的时候，她用甜美的嗓音熟练的自我介绍着，语调轻柔，一股暖流流入我的心田，如沐春风般的舒畅。声音甜美，却又隐隐透露出一种教师独有的威严。那个时候，她说的“做人要真，待人要善”的做人原则，及老师的专长——美术与舞蹈，正是我女儿的喜爱，我欣喜若狂，至今仍深烙在我的心中。
渐渐的，与老师接触的日子久了，便发现她心细如丝，能读懂孩子的心理；待人和善，总能宽容孩子的过失。她关爱孩子，对孩子耐心宽容，孜孜不倦地引导着孩子；不辞劳苦地为孩子排练节目；女儿经常跟我讲她在幼儿园快乐的故事，这让我感受到了老师对孩子的热爱和负责，也给小孩子塑造了心目中好老师的形象。
记得女儿上幼儿园前，她胆子很小怕生但又倔，我很担心她去幼儿园会不适应，而我和她爸爸虽然也都是教师，但两个人平时上班都较忙，很少有时间和女儿一起玩，幸好是两位老师的细心照顾和启迪，并善于发现孩子的优点，发挥孩子的长处，我们甚感欣慰。
经历过家访，郊外交流，亲子游戏等活动不断的增进感情，我女儿入园后衔接很自然。老师的细心交流给了孩子很大的安全感。入园不久听说我女儿睡觉经常不敢睡，想哭又撑着，要老师陪在身边睡，也不怎么会和同学交往……。经过老师一个学期的细心培养和锻炼，我发现女儿今年胆子大了许多，还上台表演了好几回，获得老师和家长的好评，并成为班级里孩子们学习的榜样。上个月居然还向老师讨好要好孩子，虽然不算得体，但她真进步了……。虽然不知道她在幼儿园的生活细节，但那谈吐中流露出的是对老师的敬仰与喜爱。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育”可见，幼儿园老师对孩子实施关爱的教育方法，是教育取得成功的关键。程老师正是基于这种理念去培养和教育孩子的。她就是个好老师。我和孩子心目中的好老师。虽然没有旋转耀眼的舞台；没有狂热拥簇的鲜花；没有震耳欲聋的掌声；没有垂手可得的高薪。在那个教室里，放飞的是希望；在那块黑板上，写下的是真理；在那支粉笔上，画出的是彩虹。在老师努力耕耘的讲台上，擦去的永远是那璀璨的明珠，培养出新一代的花香。
愿所有的孩子，都拥有自己心目中最好的老师！
（篇七）
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?老师，您像母亲般慈祥的目光注视着我，那温柔的脸庞使我终生难忘。那是我们的语文老师蔡老师。
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?她的脸白里透红，一头乌黑发亮的头发，一双水灵灵的大眼睛，就像两颗黑宝珠镶嵌在脸上。端正的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴，嘴里一口既洁白又整齐的牙齿，每天都露着恬美的笑容。亲切地把我们引入到精彩生动的课堂。引领我们到斑斓的新世界去遨游，仿佛我们身临其境到课文中的画面中。我们如醉如梦地沉浸在知识的海洋中欢乐的学习。
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?记得三年级的时，我们随着动听有节奏的音乐踏着整齐的步伐走到操场上。那时，我的头有点晕，四周十分模糊，感觉有点不对劲。开始做操时，我一点儿也没力气，虚弱的身体不停地摆动着，需要跳动时，我没有力气跳，站在那里发呆。退场时，我也无精打采地踏步。到教室了，我累得上气不接下气，气喘吁吁，坐在座位上，趴在桌子，眼睛一眨一眨，睡着了。突然，上课铃声响了，铃声“叮咚叮咚”地把我叫醒了。蔡老师迈着轻盈的脚步走进教师，顿时，教室一片鸦雀无声。蔡老师讲课时脸上绽开着笑容。我忽然觉得肚子里的“虫子”不停地钻来钻去，弄得我肚子“哇哇叫”。我坐在座位上发呆，身体不舒服。同桌见状，告诉老师。我一股热气熊熊燃烧，心想：“你为什么告诉老师真实的。”教室里一片沸腾起来，像热闹的集市场。老师一看惊讶不已，急的像热锅上的蚂蚁。同学们的目光都转移到我的座位那儿，无不露出惊慌的神色。老师急忙从讲台上跑下来，对一位班干部说：“你，去办公室倒杯水来给她喝。”于是，情急之下，老师对我说：“发生什么事了？”我支支吾吾地说：“…我…今…天…头很……晕……身体不舒…服……肚…子…非常痛。”
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?老师听了，嫣然一笑，又郑重其事地说：“身体不舒服，要及时告诉老师，不要憋在心里，这样会很难受，还有，如果不舒服就不要来上课，在家里休息几天。”我听了老师的话，微微点点头。于是，老师给我手机打了电话叫家长来接。我看看老师，老师长长地叹了一口气。我收拾书包，整理抽屉的垃圾，背上书包，又回过头望了望老师，老师对我微笑。我远远地注视着，直道看不见教室的身影了。
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?老师，您像春雨一样滋润着我们，我们是花园里美丽的花儿，在春雨的滋润下我们茁壮成长。
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?我想说：“谢谢您，交给我们知识，让我们在知识的海洋中自由欢畅；谢谢您，用您的爱哺育我们，让我们在爱的滋润下茁壮成长。谢谢您！我永远不会忘记您！师恩难忘。
（篇八）
老师在人的学习道路上起到至关重要的作用。一个好老师的作用就更大了，能够遇到一位好老师那将是多么幸运的事。然而我就是幸运儿中的一位。让我遇见了她，从此他就是我心目中的那位好老师！
她是我一年级的语文老师也就是我的班主任。她温柔，善良，慈爱，但柔中带刚。它具有教育方面的艺术。她每天都会给我们布置一篇关于一些话题的日记。对于一些写得好的同学进行表扬和奖励。她奖励男，女同学的奖品很有艺术，男同学的奖品是铅笔，女同学的奖品是扎辫子的花。这些奖品都是她自己出钱买的。得到奖品的女同学就会把花扎在辫子上，这是她们自豪的标志。其余的同学经受不住奖品的诱惑，于是他们就努力，认真的写日记。于是班上就掀起一场写日记的风暴。我们班每个星期都会举行对这个星期同学们表现的评选。表现好的同学就可以在教室的后墙的光荣栏内自己名字的后面铁一颗红色五角星，表现不好的同学要贴上一颗黑色五角星。学期总结时对得到红色五角星最多的同学进行奖励。同学们为了得到红色五角星，约束自己的行为。那是每个同学都表现的不错，都是好孩子。这正是她教育方面的艺术。
她之所以成为我心目中的好老师，不光是因为她教育方面的艺术，还以为她善良，关心同学。
那时流行非典，老师要求我们不要喝生水，每位同学每天都要从家里带茶上学。每天上课前她都要检查是不是每位同学都带茶了，是不是每位同学的手，脸都洗干净了。对于没洗干净的同学，老师就会让他们在黑板前站着。有一次，我忘了带茶上学，老师就让我站在教室外面听课。我知道她体罚学生是不对的，但是她的心意是好的，都是为了我们能长点记性，在卫生方面做得更好。也许是因为她，我们才能健健康康的度过那艰难的岁月。还有一次我们全班去春游，她谨慎的看顾着我们的安全，不让我们在小河边上玩。她真像是一位啰嗦的老奶奶。到了吃午饭的时间，有一位同学没有带食物，于是她就将自己的食物让给了那那位同学，自己却饿着肚子。她这种关心，爱护学生的精神正是一位好老师身上所难得的。
自从她带了我们的课，我就认定她正是我心目中的那位好老师！
（篇九）
我心目中的好老师
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?一方黑板朝朝暮暮绘宏图诚滋桃李天下；
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?三尺讲台岁岁年年洒青春勤育英才泽九州。
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?——题记
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?撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着一件件往事。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印记；有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献，深深烙在我内心深处……
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?我心目中的好老师——热情如她！
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?她，澄澈的目光中闪烁着自信；她，动人的谈吐中散发着热情；她，甜美的微笑中流露着真情；她，看似平凡文静，却对教育事业有着远大抱负……
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?第一次见她时，她站立于三尺讲台，用甜美的嗓音熟练地自我介绍着，语调轻柔的如一股暖流缓缓流入我们心田，让人如沐春风般舒畅，却又隐隐透露出一种教师独有的尊严。那个时候，她热情地说：“学语文是日积月累的事，不是朝夕之间就能学富五车，你们必须有坚持不懈的毅力以及不想松懈的心情。”渐渐地，与老师接触久了，发现她热情的品质引得我们热血沸腾。她热情地与我们交朋友，时常如朋友般向我们诉说她学生时代酸酸甜甜的故事；她关爱学生，孜孜不倦地解决疑难困惑，热情地引导我们选择正确的道路；她常常讲述一些语言运用的奇闻轶事，让我们对语文充满热情，对学习充满期待……
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?我心目中的好老师——负责如她！
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?她，早出晚归，伴着清晨的第一缕阳光工作，伴着夜晚的最后一抹月光入睡。我们总是在感慨她娇小的身体内所迸发出的巨大能量，而她却认为自己只是承担着最简单的责任。
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?我们从未见过她像其他人一样享受安逸，也从未见过一本未批改的作业、一张不完美的课件。她积极地透露自己的QQ号与手机号，同时也在第一时间对我们的问题进行完整地回答；她可以在明媚的早晨带领我们徜徉记忆的海洋，也一直在漆黑的夜晚陪伴我们走进学习的乐土……
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?我心目中的好老师——温暖如她！
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?她待人十分和善，总能宽容他人的过失；她心细如丝，总能读懂我们的心理；她可亲可敬，总是在我们伤心失落时陪伴鼓励，高兴愉悦时共同分享；她会在自己的生日给同学们送去香甜的糖果，温暖大家的心灵，也会在寒冷的冬天给同学们送去方便的“暖宝”，温暖大家的身体；她可爱温暖，似乎在她身上能找到的就只有优点；仿若活动于人间烟火的天使，仿若捧着书本奉献爱心的天使……
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?人的一生总会遇到许多的人，也许只是擦肩而过，然后又匆匆地为自己的生活去奔波；也许会志同道合共同奋斗相互勉励成为益友；而我，很幸运，遇到了这样一群人，使我在成长的道路上收获太多太多。
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?如果一支粉笔的结局永远是化为粉尘，一支蜡烛的命运永远是流尽眼泪，一头黑发的终点永远是银丝旋舞……而热情如她，负责如她，温暖如她，我相信她们会一直在那里！
（篇十）
小学三年级时，我转到了中溪中心小学，那已是三十多年前的事了。其中给我印象最深的是我的班主任丁旭初老师。他个子不高，四方脸，态度和蔼可亲。从三年级到五年级小学毕业，他一直担任我的班主任。
那时候家里非常穷，就父亲一个劳动力，母亲要照顾五个子女，只能干些零活。虽然学费只有一块五角钱，但对于当时农村的收入来说，以及我众多姊妹的家庭负担情况，父亲和母亲仍然扔负不起。
为了提高各学员的学科成绩，老师要求每位学生订阅课外报读，增强各学生的阅读、写作、分解和运算能力。虽然订阅报纸仅两角钱，为了不让父母担忧，我选择了放充订阅。一星期之后，班长将报纸发了下来，看到同学们的高兴样，内心真的羡慕极了。意外的是我的课桌上竟也发了一份。我告诉班长，我没有订阅，这应是别人的。但班长的回答令我至今难忘：“这是班主任丁老师掏钱给你订阅的，希望你好好学习”。瞬间一股暖流从心底骤然升起，我的眼眶禁不住湿润了，激动的我不知道说什么好。下课时看到丁老理由，我轻轻地对他说了声“谢谢丁老师”。
我的各学科成绩在班上名列前茅，担任着语文课代表一职。并在当年下半年宁墩区举行的小学生作文比赛中，获得了二等奖。这是我校选派七个参赛人员中，唯一获得奖项的人。我知道这不是我一个人的荣誉，是老师的荣誉，更是学校的荣誉。我只有用最好的成绩来回报我的老师，感谢他的关心和爱护，感谢他的培养和付出。
三十多年过去了，我没有忘记丁老师。每每想起这件事，内心总有一种说不出的感受：丁老师，我心中的好老师
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