苏教版三年级下册数学第一单元教学设计 本文简介：
苏教版三年级下册数学第一单元教学设计设计人：修改人：授课时间：年月日课题进位的两位数乘两位数的笔算课型讲授第几课时课时教学目标（三维）1.学生经历探索两位数乘两位数进位笔算方法的过程，掌握两位数乘两位数进位笔算的基本笔算方法，能正确进行计算。2.学生在自主探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知
苏教版三年级下册数学第一单元教学设计 本文内容：
苏教版三年级下册数学第一单元教学设计
设计人：
修改人：
授课时间：
年
月
日
课题
进位的两位数乘两位数的笔算
课型
讲授
第几
课时
课时
教
学
目
标
（三维）
1.学生经历探索两位数乘两位数进位笔算方法的过程，掌握两位数乘两位数进位笔算的基本笔算方法，能正确进行计算。
2.学生在自主探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识间的联系，能主动总结归纳两位数乘两位数进位笔算的方法，培养类比分析概括能力，发展应用意识。
3.学生在经历参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法，解决问题的兴趣，并且渗透德育教育。
教学
重点
与
难点
教学重点：掌握两位数乘两位数进位笔算的方法。
教学难点：理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。
教学
方法
与
手段
教学方法：观察法
比较法归纳法
探索交流法
教学手段：多媒体课件演示
使
用
教
材
的
构
想
例4：第一种办法：利用教材给出的竖式接着往下算。第二种办法：自己列出竖式并进行计算。无论采用哪种方式，都要组织学生讨论如下
的问题：72是哪两个数相乘的积？具体的计算过程是怎样的？120是哪两个数相乘的积？具体的计算过程又是怎样的？120中的0为什么要和乘数十位对齐。
第1题，组织交流时，重点让学生说说第一步算的是哪两个数相乘，第二步算的是哪两个数相乘，第三步算的又是哪两个数相加，以及第二部分积的末位为什么和乘数的十位对齐。
第2题学生各自填一填，再围绕计算过程中的关键环节组织必要的讨论，重点强调“两位数乘两位数的计算，可以用交换位置办法来验算”
第4题中关键理解“最多最少”的用法。
第
页（总
页）
课
时
教
学
流
程
补
充
教
师
行
为
学
生
行
为
课堂变化及处理主要环节的效果
一、
创设情景，导入新课。
估算、竖式计算学生已经在前面的学习中有所理解，在这里让孩子自己解决，熟练计算方法.
在这里学生需要讨论的问题：
72是哪两个数相乘的积？具体的计算过程是怎样的？120是哪两个数相乘的积？具体的计算过程又是怎样的？120中的0为什么要和乘数十位对齐。
归纳：两位数乘两位数的计算方法
注意：
二、
自主练习
巩固提高
1.
完成想想做做第1题
组织交流时，重点让学生说说第一步算的是哪两个数相乘，第二步算的是哪两个数相乘，第三步算的又是哪两个数相加，
学生说一说自己是怎么计算的。
根据学生的回答，分别让学生估一估、再板书竖式，说说计算时要注意什么。
学生讨论后，得出结论：72是3*24，
120是5*24的结果，在这里5是5个十，所以5个24得120的结果应该和十位对齐。
第1题，学生独立完成，并交流想法
第页（总
页）课
时
教
学
流
程
补
充
教
师
行
为
学
生
行
为
课堂变化及处理主要环节的效果
以及第二部分积的末位为什么和乘数的十位对齐。
2.
完成想想做做第2题3.
完成想想做做第3题
要求小明家的奶牛一天一共产奶多少千克，就是求14个29千克是多少，所以用乘法计算。
4
完成想想做做第4题
三、
欣赏图片。
出示题目：同学们去参观观光塔，客车2小时行了120千米，从学校到观光塔行了4小时，学校距离观光塔多少千米？
注意进位的数字要加上。
用交换位置的方法来验算计算的正确性。
学生独立完成，
集体订正。
读题，理解题意，分析数量关系，交流想法。
买25件同样的运动衣，最少要用多少元，就要从图中选择单价最低的运动衣，列出算式48*25
买25件同样的运动衣，最多要用多少元，就要从图中选择单价最高的运动衣，列出算式64*25第页（总
页）
课
时
教
学
流
程
补
充
教
师
行
为
学
生
行
为
课堂变化及处理主要环节的效果
师：同学们，一节课时间马上到了，最后让我们再来欣赏一下，美丽的观光塔吧。
同学们，我们在学习过程中也收获了许多的知识，通过本节课，你有哪些收获？学生在放松中回忆今天的知识，并总结。
第
页（总
页）
课时达标检测设计（试用）项
目
检
测
内
容
检测的目标点与用时预设；反馈、矫正方法预设与达标效果补充
当
堂
达
标
检
测
1、21个14的和是（??????
）；24的32倍是（???????
）。
2.、14乘63的积是（????
）；16个45相加，和是多少？最简便列式是（??????
），结果是（????????
）。
3、小明在计算完37×62后，想核实计算的结果是否正确，可以用（????
）×（????
）来进行检验。
4、52与最小的两位数的积是（??????
）；最大的两位数与18的积是（????
）。
5、365加上（
?????）正好是75的14倍。
6、王师傅平均每小时做18个零件,那么工作14小时做了多少个零件？在括号里填上合适的数。
1?
8
×
1?
4
7?
2……………工作（
????）小时做（????
?）个零件，
1
8………………
工作（????
）小时做（?
????）个零件，
2
5
2……………工作（????
）小时做（????
??）个零件。
7、如果口算35×19，可以先口算35×20=（???
），然后再减去（?
）个35。
8、一盒彩色胶卷最多能拍36张照片，照这样计算，15盒胶卷最多可以拍（????
）张照片。
9、成人平均体重大约是65千克，15名成人的体重大约是（???
）千克。如果这些人一次性的乘坐载重是1吨的电梯，会超载吗？（?????
）。（填：没超载或超载）
第页（总
页）
课时教学设计尾页
板
书
设
计
2
4
*
5
3
=1272（个）
2
4
×
5
3
7?
2
12
0
答：53箱一共有1272个南瓜。
12
7
2
☆补充设计☆
作
业
设
计
1.完成想想做做第1.2题
2.完成想想做做第3.4题
教
学
后
记
第
页（总
页）
苏教版三年级下册数学第一单元教学设计 本文关键词：下册，教学设计，苏教版，单元，数学
苏教版三年级下册数学第一单元教学设计 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《
苏教版三年级下册数学第一单元教学设计》
由：
76范文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.yuan0.cn/a/113536.html
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。