优秀传统文化对思想政治教育的应用 本文关键词：传统文化，思想政治教育，优秀
优秀传统文化对思想政治教育的应用 本文简介：摘要:高校思想政治教育工作具有优秀传统文化传承与发展的功能与职责。高校思想政治教育方法众多，内容丰富，资源充足，中国优秀传统文化便是其中之一，其在大学生思政教育中的地位极为关键。只有对思想政治教育工作高度重视，进行思想政治教育教学方法创新，将中国优秀传统文化全面应用于高校思想政治教学工作，高校思想政
优秀传统文化对思想政治教育的应用 本文内容：
摘要:高校思想政治教育工作具有优秀传统文化传承与发展的功能与职责。高校思想政治教育方法众多，内容丰富，资源充足，中国优秀传统文化便是其中之一，其在大学生思政教育中的地位极为关键。只有对思想政治教育工作高度重视，进行思想政治教育教学方法创新，将中国优秀传统文化全面应用于高校思想政治教学工作，高校思想政治教育工作的现实不足才能得到有效弥补与提升，更有效的体现出中国优秀传统文化的决定性功能。
关键词:传统文化;大学生;思想政治教育;应用
关于传统文化的重要意义，习近平总书记曾指出，“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，中华民族善于创造灿烂的历史文化，更善于继承与发展优秀的传统文化”。总书记的重要论述将中华民族的礼仪制度、道德情操、思维方式、价值取向、思想观念等内容悉数涵盖其中，具有提纲挈领功能，对高校思想政治教学极具指导意义。引导高校学子怎样做事、怎么做人是高校学子思想政治教育工作全部内涵，表明思想政治教育与中国传统文化具有异曲同工之妙。
一、在高校学子思想政治教育融入传统文化教育的必要性
(一)传统文化的继承与发扬
以批判性的发扬、继承中国传统文化途径为基础对思想政治工作方法与内容进行持续性的充实与完善，在此前提下促进党和国家各项事业整体推动、有序发展，历来是中国共产党的思想政治工作发展主线。当前，党和国家的一项战略性重大任务是社会主义和谐社会构建。社会主义和谐社会构建的核心环节就在于建立社会主义核心价值体系，其同样属于中国传统文化的基础。现代中国正在全面推进的中国特色社会主义事业也有赖于中国传统文化，所以必须以中国传统文化的合理成分为主导将传统文化全面利用起来，以此为当代高校思想政治教育工作提供服务。也就是说，传统文化的继承与发扬不但属于中国特色社会主义现代化发展这一时代课题中的基本涵义，也是中国共产党思想政治工作优良传统维护与保持的现实需求。
(二)传统文化的促进功能
社会转型是我国当前的基本国情，作为社会主流群体的高校学子，其生活态度、价值观念与思维方式均出现了明显转变，高校学子的人格偏差也是一种客观存在，比如价值本位向主体倾斜，自我倾向进一步显现，对自我独立、个性发展、个体利益的关注胜过一切。高校学子不认识或不理解民族历史文化现象比较普遍，部分大学生甚或不认同民族传统文化，传统文化精华的发展与继承就此受到本质影响，大学生的人生观、价值观、世界观形成因此受到干扰，从而在本质上对建立健全社会主义核心价值体系产生明显干扰。而以时代标准为依据向高校学子理想信念中逐步渗透传统文化精髓与主旨，将显著影响到民族精神弘扬、高校学子的自立自强精神境界培育及其人格完善。
(三)高校学子思想政治教育中传统文化的缺失
人类教育史由不同部分组成，传统文化教育即为其之一。对于作为文化传承机制的高等教育来说，必需将自身在继承和创新传统文化方面所具有的基本功能体现出来。整体来看，当代高校学子普遍缺乏传统文化意识、知识，之所以如此，主要是由于现代高等教育领域人传统文化教学存在断档现象。究其本质，首先是历史的原因造成的，其次是高等教育本身忽略了传统文化的引导功能。高校学子在其中、小学时期曾经普遍的接触并学习过中国传统文化，这是事实，不过由于中小学阶段其认知能力不足，导致其无法对传统文化形成本质认知，所以认知层次比较肤浅，没有全面而深刻的理解并掌握传统文化内涵。大学时期是强化大学生传统文化学习教育的理想阶段，不过制度化、系统性的传统文化教学缺失导致现代大学生同样无法从本质上认识并把后台中国传统文化的基本涵义，无法有效厘清中国传统文化的主导价值，从而逐步淡化了民族传统美德意识。
二、高校学子思想政治教育领域内应用传统文化的基本策略
(一)课堂教学中融入传统文化教育
实践表明，课堂教学不仅仅只是大学生完成专业知识学习的平台，更是思政教育融入传统文化的主要场合。其一，把思政理论课当成传统文化教育的基本手段。思想政治理论通常具有一定的形成和发展过程，其所处时代的历史人文因素对思政理论存在显著影响。因此可以基于历史人文、传统文化平台，对思想政治理论前世今生进行全面透析，教育大学生基于批判性思想对待其面临的各种现实环境，学生会自然而然的理顺其理论认同。为思想政治理论课注入人文活力，扩展其基本涵义，让其变身为思想理论有脉可把、有根可寻的一门基础性课程，提升高校学子认知水平。其二，高校思想政治理论课以外的教学方案同样应纳入中国传统文化相关课程。其三，将传统文化思想融入其它学科教学实践，以此实现传统文化教育在不同学科教学实践与理论教学各环节结合的目标。
(二)在实践活动中融入传统文化
本质来看，实践活动不但属于高校学子传统文化学习实践的深化，也属于传统文化课堂学习的扩展。第一，各种各样的校园文化活动形式均可以尝试采用，比如社会实践、文艺活动、理论研讨等;第二，将精通传统文化的部分学者、专家请进校园，展开中国传统文化的学术报告或专题讲座;第三，定期组织高校学子参观各种文化遗迹、纪念馆、历史博物馆等，以便大学生通过参观、实践亲身体验传统文化精髓。
(三)传媒辅助功能
高校宜将大众传媒(报纸、电视、广播等)打造成传统文化教育、弦扬载体，在此前提出展开高校学子传统文化教育。例如，将革命精神与民族精神涵主丰富的各种历史题材影视剧定期在课堂内播放给大学生观察，提升他们的文化内涵与道德水平，强化当代大学生思想政治教育成效。对于大学校园思想政治教育专用网站的“红色网站”来说，其能有效促进大学生思想政治教学的顺利开始，因此其也属于高校网络思想政治工作开展的一个基本途径。可以以声音、图像、文字等形式把中国传统文化精华融入网站内容，基于网络媒体互动属性来有效突破时空约束，以便大学生可以通过网络完成传统文化魅力体验，从而实现其传统文化学习、领会的积极性、主动性提升，将传统文化传承重任主动而自觉的承担起来。
三、结语
从我国高校思想政治教育发展历程与发展实践来看，中国优秀传统文化运用属于一项系统性工程，其过程复杂，持续时间漫长。高校管理层必需率先完成思想观念转变，对优秀传统文化教育给予更多的关注与重视，进一步营造良好的教学环境，完善传统的文化教育体系，只有如此才能有效促进优秀传统文化发展，培育高校学子远大的理想抱负、正确的政治方向、健康的思想情操及良好的道德修养。
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作者：刘军 单位：黔南民族职业技术学院
优秀传统文化对思想政治教育的应用 来源：网络整理
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