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土建系工程数学课程教学改革探讨 本文简介：摘要：以本院土建系高职新生课程《工程数学》为例，阐述如何解决传统数学教学存在的问题，如何对现有教学内容进行改革和取舍，以期获得更好的教学成果。关键词：土建系；工程数学；课程建设与改革《工程数学》这门课程是我校土建系专业开设的一门专业基础课，我校目前选用的教材是全国高职高专教育“十一五”规划教材，由张
土建系工程数学课程教学改革探讨 本文内容：
摘要：以本院土建系高职新生课程《工程数学》为例，阐述如何解决传统数学教学存在的问题，如何对现有教学内容进行改革和取舍，以期获得更好的教学成果。
关键词：土建系；工程数学；课程建设与改革
《工程数学》这门课程是我校土建系专业开设的一门专业基础课，我校目前选用的教材是全国高职高专教育“十一五”规划教材，由张国勇主编、高等教育出版社出版的《高职数学教程(上册)》。此课程的教学目的是使学生掌握高等数学基本概念、公式、计算方法和原理，为学生后续专业课程的学习奠定必要的数学基础，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点放在掌握概念和思想方法，强化应用以及培养技能上，逐步培养学生抽象概括问题的能力、逻辑推理能力和比较熟练的运算能力。由于一些特殊原因，这门课程的课时由原来的56课时缩减为40课时，而且考虑到工程数学教材中的一些内容比如微积分，学生在高中数学课程中已经学习过，并且这门课程也得不到学生应有的重视。那么接下来，如何改革工程数学课程教学内容，如何提高学生的数学学习兴趣，就成为了目前急待解决的问题。
一、传统的工程数学教学存在的问题
学生在高中数学课程的学习中，已经学习过极限、导数，甚至包括一些简单的积分。在工程数学的教学中，重复让学生学习这些内容，学生提不起学习兴趣，而且重复学习的意义究竟有多大呢？这是我们每一个数学教师需要思考的问题。或者考虑，教同样的内容，能不能讲出新意来，如何吸引学生的注意力。是不是要考虑增加一些其他内容，与土建系的专业内容相结合，挖掘新的教学内容。
二、工程数学课程教学改革
1.提高数学教师的业务能力。高职院校的数学教师需要把握机会进行继续教育，加强数学业务知识的学习。所学知识除了本专业数学内容，还应包括所带土建系班级学生专业背景知识。然后在自己的数学教学过程中考虑引入具有学生专业背景知识的应用实例，让学生看到这些数学工具在自己本学科专业中的应用，更好地激发学生的求知欲，提高学习数学知识的兴趣。还可考虑让数学课教师与土建系专业课教师进行积极的沟通与交流。数学课教师通过选听专业课教师的相关专业课程，了解跨学科知识的关联性，使得数学知识和土建系专业背景知识两者相互渗透。并且由数学课教师和土建系专业课教师共同制定工程数学教学大纲，争取做到数学基础课和土建系专业课的统一。2.在教学方式上，一方面，多增加与学生的互动，充分调动学生的学习积极性。通过播放关于数学是一门特别有用的工具的视频，激发学生的学习兴趣，燃起他们探索数学知识的热情。通过给学生的平时成绩加分减分相结合的方式，激励学生在课堂上积极回答问题，活跃课堂气氛，进一步加强对已学知识的巩固应用。另一方面，要从“以教为主”变为“以学为主”，进行“大班教学，分组讨论”的教学理念教学方法的改革。多采用“问题教学法”、“项目研究法”，引领学生思考研究问题，提高他们认识问题、分析问题、解决问题的能力。3.除了数学理论课的学习外，还应增加数学实验课。例如，适当增加学生学习使用数学软件Mathematica的内容。让学生掌握数学软件的基本操作方法，使用这个软件来计算一些简单的极限、导数、定积分。还可以增加学习使用数学软件来绘制函数图像的内容等等。结合计算机的使用给学生进行数学实践，学生会感到新奇有趣，暂时从繁琐的数学计算、数学理论中解脱出来，从而更有学习动力。4.针对学生在高中已经学习过简单的导数、微积分的问题，考虑到大部分高职学生数学基础不太好以及高中选修课的讲解过于简单，这部分内容还是有必要重新系统学习的。教师可以更多地采用案例教学法，让学生看到微积分知识在实际生活中的应用，从而激发他们的学习热情。而且高中生选修微积分，学生考核要求可能并不高。在工程数学的教学过程中，需要更多地训练学生的运算能力，使学生真正掌握导数、微积分的运算技巧。以便更好地为土建系后续专业课程服务。
三、结语
高职教育的最终目的是教育培养学生成才。一切都要以学生为原则和出发点，要求学生在修完这门课程后，能够真正掌握一定的数学基础知识和运算能力。在工程数学的课程建设过程中，我们要将其定位在为土建系专业课程服务的位置上，在教学上则应紧扣土建系专业培养目标。工程数学作为一门重要的土建系专业基础课，我们要让它在学生今后的专业学习中起到数学工具的作用，对学生的专业学习有所帮助。同时要注意因材施教、因人施教，在实际教学过程中充分考虑学生的学习状态，接受程度，尽可能地让学生学习更快，知识掌握更好，知识应用能力更强，使得课程教学获得令人满意的效果。
参考文献：
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作者：李婷婷 单位：广西职业师范学院公共课教学部
土建系工程数学课程教学改革探讨 来源：网络整理
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