药学实验教学作用与实验室管理研究 本文关键词：药学，实验教学，实验室，作用，研究
药学实验教学作用与实验室管理研究 本文简介：摘要：药学是一门综合性较强的学科，对于实践操作非常看重，强调将理论和实践相结合，实验室是针对于学生实践教学的最佳途径，通过实验过程可以让学生更加深入了解药理、药剂与药分等学科理论知识，能够帮助学生构建完备的知识体系。但是目前高校实验室在管理上还存在着不少问题，要想合理利用高校实验室，就要对其进行科学
药学实验教学作用与实验室管理研究 本文内容：
摘要：药学是一门综合性较强的学科，对于实践操作非常看重，强调将理论和实践相结合，实验室是针对于学生实践教学的最佳途径，通过实验过程可以让学生更加深入了解药理、药剂与药分等学科理论知识，能够帮助学生构建完备的知识体系。但是目前高校实验室在管理上还存在着不少问题，要想合理利用高校实验室，就要对其进行科学的管理，本文针对药学专业实验室的作用和管理进行了分析。
关键词：高校药学；实验教学作用；实验室管理
生物医药行业是未来的朝阳型产业，随着我国医药科学和医药产业的不断发展，对于医药行业的人才需求也越来越大，现代医药学是建立在客观科学的基础上对于药物的研究，涉及到药品的研发、药物的作用特性研究、药物的生产保存等诸多方面，药学实验室是学生展开药品学习的实践通道，也是学生了解药性的最佳途径，所以做好药学实验管理对于学生的学习有着重要作用[1]。
1高校药学实验的教学作用
养成良好的实验习惯。医学行业是关系到人类生存质量的重要学科，药学是医学中的重要组成部分，为人们的健康保驾护航。医药行业是目前社会的支柱产业，也是未来社会的朝阳产业。药学学生的就业岗位可为医药企业从事生产或销售，到医疗机构和社会药房工作，大学时期实验室教学对于学生养成良好的习惯至关重要。在医药领域任何一个岗位都需要学生有一个严谨的科学态度，在学校养成正确的实验态度，以为今后走向工作岗位奠定良好的基础。实验前做好实验规划，对实验原理和方案做充足的准备工作，过程中严格按照试验规程操作，完成后对实验器材的归位，打扫操作台等这样的细节，都可能是决定实验成败的关键因素。养成良好的团队合作精神。药学实验并不是一个简单的过程，很多实验不可能一个人来完成，需要团队的配合，甚至是团队接力完成。所以在实验教学过程中，培养学生良好的团队配合精神很重要。首先要让学生明白“孤木不成林，单丝不成线”的道理，对于今后越来越复杂的实验，不能“单打独斗”，要充分发挥团队模式，这也是今后医药科学实验的必然趋势。由学生组成若干个小组，每个小组确定实验主题，然后要明确各自分工不同，让学生各司其职，对实验步骤了解并承担起各自的任务，团队合力完成实验，这样的教学方式对于学生提高团队意识有重要意义[2]。实验室也是校内实验实训的重要基地。实验教学着重培养学生应用药学理论知识，提高实际操作动手能力，即突出实用性应用性人才培养。学生通过实验掌握基本操作、基本技能，可以培养具有一定的分析问题、解决问题、创新实践等能力。
2高校药学实验室管理存在的问题
2.1缺乏实验室安全意识
在高校药学实验室的管理中缺乏安全意识。人员多、操作复杂是实验室的一个显著特点，实验室中设备、器材、原料众多，在实验室存储和操作管理上，不按照安全规范严格执行，会给实验室安全埋下重大的隐患。很多老师在实验室的管理上更加强调看重实验过程的重要性，却往往忽略了实验本身的安全性，甚至低估试验品的危险性，怀有侥幸心理。这种习惯常常也会影响着学生。对于危险品的保存、移动和使用过程中，没能完全按照操作规程来，会给实验室安全造成影响。人员在实验室进行操作就应该对实验室的安全隐患有一定的认识，要对自己和他人的安全负责，也要对实验室的财产负责。
2.2实验室器材管理不当
药学实验室中各种实验器材众多，对设备和器材进行科学规范有效管理是提高实验室教学效率的重要因素。由于实验室中学生人数众多，在使用过程中难免由于操作不当造成设备毁坏以及器材使用率低的现象，如摆放和使用错误的情况发生，未能对设备和器材进行规范的管理。实验器材要依照科学的管理办法，保证正常的运行状态，特别对于一些精密仪器，要加强使用操作岗前培训，避免损坏，防止人为原因造成的机器和设备损坏[3]。
3高校药学实验室管理策略
3.16S现场管理法的应用
6S管理本是起源于日本的一种企业管理模式，由于其高效的管理效能和先进的管理理念，被我国很多单位用来进行企业管理[4]。该管理模式借鉴在高校实验室管理，是在实验室正常运转的情况下按照整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全方面进行管理和自我要求，可以将物品管理统一化，针对实验室现状制定统一标准，并将物品进行分类，清除不要的物品，每日定期循环整理实验室，每次试验后都及时清扫和整理，不留下隐患。让所有人员达成相同的共识，按照既定程式完成实验室的整理工作，既能提高工作效率，又能保证实验室安全[5]。例如实验完毕后，必须清点好药品，将实验所用玻璃器皿清洗干净，并整理好试验台面，再次检查后方可离开，每次课后班级要留2名同学做清理工作，如：整理药品和试剂，扫地、拖地等。
3.2利用网络进行智能管理
计算机网络在人们的生产、生活中不断被应用，高校教学中也经常利用网络进行教学，网络具有传输速度快、资源共享等优点。应该充分利用网络的优势，在实验室管理上实现智能网络管理。建立实验室网络管理系统，将实验室设备信息和状态运用大数据进行管理，学生可以查询器材使用说明和运行状态，有利于管理人员对实验室物品信息的把握。还可以将一些操作规程和注意事项利用多媒体大屏幕在实验室进行播放教学，避免由于实验室人员拥挤和后排的学生看不清的问题，同时也可减少老师在实验室的工作强度。实验室药品和试剂由电脑统一进行划分管理，如：可按可燃性、有毒性、挥发性等分类，每一次使用都需要在网络计算机上进行记录，用完之后进行整理，然后也要将使用量记录在案，做到每一次使用危险性物品都有备案查询依据。
3.3培养学生助理实验
针对于实验室人手短缺的现状，高校实验室应着重从学生内部开发资源。从学生中招募助理实验员，帮助老师进行实验室的维护和管理，既能让学生了解实验室的运行模式，也能加深学生对实验过程的操作流程熟悉程度，从侧面相当于培养了一个“代理教师”的角色。首先要确保安全为第一原则，让助理实验员熟悉实验室的安全管理制度和安全行为规范，保证器材的准确摆放，实验过程按照正规流程，然后再对其日常维护和日常管理进行培训。助理实验员可以起到一传十、十传百的作用，不仅自己能学到实验室管理知识，还能将所学知识传递给其他同学[6]。
4结语
药学实验室是我国培养药学专业人才实践能力的重要战地，要明确实验室对于教学的积极作用，正视目前实验室存在的问题，制定科学有效的管理办法，为提高实验室管理效能，勇于创新和尝试。不断提升高校实验室的管理水平，扩展思路与眼界，将有效的管理办法引入进来，为我国药学专业人才提供更好地实验环境而不懈努力。
参考文献：
[1]王睿，陈敬华.浅谈高校药学院实验室安全管理工作[J].广州化工，2017，45(22)：189-190.
[2]邓旭，曾光尧，周应军.基于实验素养提升的药学实验教学与实验室管理[J].药学教育，2017，33(6)：68-71.
[3]律涛，付炎，侯聪聪，等.药学类高校实验室安全行为规范浅谈[J].教育教学论坛，2018(38)：272-273.
[4]廖晓燕，梁淑彩，邱国福.药学专业开放仪器室建设的探索与实践[J].实验室科学，2017，20(3)：190-192.
[5]侯建成，张巍，朱文赫，等.论医学院校科研实验室管理中生命教育的融入[J].中国医学人文，2017，3(6)：19-21.
[6]杜玉锋，李佳常，王多伟，等.关于药学类高校开放实验室建设与发展的思考[J].药学研究，2015(7)：427-428.
作者：赵绿英 单位：湖南环境生物职业技术学院医药技术学院
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