大学生三农服务技能提升路径 本文关键词：三农，路径，技能，提升，大学生
大学生三农服务技能提升路径 本文简介：［摘要］党的十九大报告中提出乡村振兴战略。在乡村振兴战略实施过程中，农村、农业发展需要大量“一懂两爱”的新农人。在新时代，大学生需要提升自身的“三农”服务技能，有效服务于乡村振兴战略。本文首先阐述乡村振兴战略背景下大学生“三农”服务技能提升的必要性和重要性，其次分析乡村振兴战略背景下大学生“三农”服
大学生三农服务技能提升路径 本文内容：
［摘要］党的十九大报告中提出乡村振兴战略。在乡村振兴战略实施过程中，农村、农业发展需要大量“一懂两爱”的新农人。在新时代，大学生需要提升自身的“三农”服务技能，有效服务于乡村振兴战略。本文首先阐述乡村振兴战略背景下大学生“三农”服务技能提升的必要性和重要性，其次分析乡村振兴战略背景下大学生“三农”服务技能的现状及其存在的问题，并构建乡村振兴战略背景下大学生“三农”服务技能表现，最后尝试探索乡村振兴战略背景下大学生“三农”服务技能提升路径。
［关键词］乡村振兴战略；大学生；“三农”服务技能
韩嵩、张宝歌［1］指出，乡村振兴战略的实现需要提升农民的职业能力。这就需要地方高校培养农村实用人才。因此，高校需要加强构建服务乡村发展的人才培养体系，服务于乡村龙头企业的科技创新。冯涛［2］指出，在乡村振兴战略背景下，农村特色农业产业、乡村旅游业和农村互联网科技下的农村电子商务发展需要大学生，需要农村创业意识、创业知识与能力等。林岩清［3］指出，在乡村振兴战略背景下，大学生到农村创业可以缓解大学生就业压力，也可以有效促进农村经济发展，为农村经济发展注入新力量。沈高峰［4］指出，在乡村振兴战略的不断推进下，现代农业发展要求农业高校改革传统的人才培养模式，建立全新的人才培养体系，培养复合型农业人才和创新型农业人才，为乡村振兴战略提供人才支撑。已有的文献主要研究乡村振兴战略背景下农业高校人才培养或者乡村振兴战略背景下大学生返乡创新创业能力培养，本文主要研究乡村振兴战略背景下大学生“三农”服务技能提升路径。
1乡村振兴战略背景下大学生“三农”服务技能提升的必要性和重要性
在实施乡村振兴战略背景下，人才是乡村振兴的重要智慧力量支撑。由于新型城镇化的发展，农村大量的青壮劳动力外流，乡村振兴战略实施缺乏具有较高文化水平、掌握经营管理知识以及服务于三农的技能型人才，大大制约了乡村振兴战略的实现。因此，在乡村振兴战略背景下，提升大学生“三农”服务技能具有必要性和重要性。
1.1提升大学生“三农”服务技能有利于构建现代农业生产体系
加快建立现代农业生产体系，提升农业劳动生产率，是乡村振兴战略要实现的重要目标。我国农业生产效率较低，农业机械化、智能化建设落后，主要原因在于现代农业发展中人才支撑不足。因此，需提升大学生“三农”服务技能，重视培养大学生的农业生产、经营管理知识与技能，吸引大学生到农村发展，解决现代农业发展人才不足的问题，为构建现代农业生产体系奠定坚实的人才基础。
1.2提升大学生“三农”服务技能满足现代农业产业体系构建的需要
构建现代农业产业体系，促进农业产业化发展，是乡村振兴战略的主要措施之一。所谓农业产业化是指以市场为导向，以提高农业生产经营效率和经济效益为中心，以科技创新为支撑，以农业龙头企业或农民自主决策的农民专业合作社等中介组织为纽带，通过市场中的价格机制，将农业的产前、产中、产后等诸多环节统一联结成一个有机的产业生态系统，继而实现农业的种养加、产供销、农科教以及工商贸于一体的生产经营模式。提升大学生“三农”服务技能，培育一大批掌握先进农业生产技术和管理技能、拥有较强市场经营能力以及善于学习的新农人，是适应和推动农业产业化发展的必然要求。
1.3提升大学生“三农”服务技能有利于构建现代农业经营体系
在新型城镇化推动下，我国农村人口大量向城市转移，使得农业从业人口急剧下降，农村人口素质无法满足现代农业转型发展。因此，需加快构建现代农业经营体系，大力发展农民专业合作组织和现代农业服务组织，积极培育和发展壮大农业生产经营大户、农业产业化龙头企业等新型农业经营主体，通过技能培训、政策扶持等措施，吸引并留住一批大学生从事农业生产经营使其成为新农人，为乡村振兴战略实施提供人才支撑。
2乡村振兴战略背景下大学生“三农”服务技能的现状及其存在的问题
在乡村振兴战略背景下，大学生“三农”服务技能提升并没有受到重视。大学生“三农”服务技能提升培养体系不健全，大学生“三农”服务技能提升的培养成效较差。
2.1大学生“三农”服务技能提升没有受到重视
做好大学生“三农”服务技能离不开政府的引导和高校的人才培养。但是，从当前情况看，不少地方高校没有从根本上意识到提升大学生“三农”服务技能的必要性和重要性，没有主动进行人才培养改革，相关培育措施不到位。
2.2大学生“三农”服务技能提升培育体系不健全
高校对于大学生“三农”服务技能提升的培育体系不健全，培育对象没有精准化，需要针对愿意服务于“三农”的大学生加以培训。此外，相关培训内容不丰富，培育工作实效性较差。因此，需有针对性地根据“三农”服务的需要设计课程内容，满足“三农”服务的多元化学习需求。
2.3大学生“三农”服务技能提升的培养成效较差
由于多方面原因，不少地方并没有培养服务于“三农”的人才。大学生“三农”服务技能提升是一项系统工程，政府、高校以及社会力量都需要参与。但是，整个参与培育的力量不足，缺乏对大学生“三农”服务技能提升的有效培育机制，造成大学生“三农”服务技能提升的培养成效较差。
3乡村振兴战略背景下大学生“三农”服务技能表现
在乡村振兴战略背景下，大学生“三农”服务需要大学生具备一定的素质与能力，未来有意愿全职从事农业，能够将务农作为终身职业；具有高度的社会责任感和现代观念，能够创新观念，懂法律、有诚信，具有较强的文化素质和科技素质；要有新能力，懂农业生产技术，会经营与管理，具有发展农业产业化能力、农村工业化能力、合作组织能力以及特色农业能力等；对农村生态、环境、社会和后人承担责任，具有在农村“能创业”的特点，能够有效识别乡村创业机会，并且能够汇聚和整合资源带动农村人口创业，具有有效控制创业风险的能力等［5］。
4乡村振兴战略背景下大学生“三农”服务技能提升路径
在乡村振兴战略背景下，大学生“三农”服务技能提升是一项系统工程，需要政府、高校以及社会力量多方主体参与。本文将重点论述高校层面提升大学生服务“三农”技能的路径。
4.1健全大学生“三农”服务技能提升的培养体系
在乡村振兴战略背景下，高校需要健全大学生“三农”服务技能提升培养体系，通过第一课堂（“三农”理论教学体系+“三农”实践教学体系）与第二课堂（涉农创新创业实践活动、涉农知识与技能竞赛、涉农社团活动、职业技能培训等）帮助大学生获得相关的职业资格证书，从而帮助大学生提升“三农”服务技能，具体见图1。
4.2丰富大学生“三农”服务技能提升的培养形式
丰富大学生“三农”服务技能提升的培养形式，进行多种方式的教育培训，培养大学生的“三农”服务技能。重点做好“三农”服务的普及性教育与培训，有针对性地选拔“三农”服务的大学生，重点培育职业技能，与政府、社会培训机构合作培养大学生“三农”服务技能［6］。
4.3注重大学生“三农”服务技能提升的实践
为了提升大学生“三农”服务技能，高校可以构建大学生服务三农的社会实践活动体系，鼓励大学生建设“三农”研究社团，组建寒暑假农村实践团队，支持大学生成立涉农创业团队，创办农业类项目，构建全面的社会实践活动体系，提高大学生对农村、农业、农民的认识水平，加深大学生对农村文化的认同等。
5结语
乡村振兴战略的提出，给当代大学生带来了人生机遇。大学生需要应用自身所学服务“三农”，提高农业的现代化水平，提高农业的科技生产效率，提升农业的经营与管理水平，促进乡村振兴战略的实现，同时实现大学生自身的人生价值。
参考文献
［1］韩嵩，张宝歌.地方高校服务乡村振兴战略的路径探析：以辽宁省为例［J］.河北农业大学学报（农林教育版），2018（5）：122-126.
［2］冯涛.乡村振兴战略背景下大学生返乡创业能力提升路径及策略研究［J］.科技创业月刊，2019（2）：9-11.
［3］林岩清.乡村振兴战略背景下大学生农村创业实现策略［J］.岳阳职业技术学院学报，2018（5）：104-107.
［4］沈高峰.乡村振兴战略背景下农业高校人才培养的新要求［J］.安徽农学通报，2018（16）：17-18.
［5］陈源，张祥，陈德华.乡村振兴战略背景下农科大学生培养刍议［J］.教育教学论坛，2018（52）：212-213.
［6］刘玮，袁向东.思政课教学中大学生服务“三农”意识培养体系的构建［J］.江西电力职业技术学院学报，2014（3）：66-68.
作者：屈松林 单位：西安培华学院
大学生三农服务技能提升路径 来源：网络整理
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