优秀班主任事迹材料 本文简介:
一生的守护永恒的幸福**市**县**小学**人物档案:**就职于**市**县**小学,1990年师范毕业至今,在乡村小学的讲台一站就是三十年。从2013年至今连续五年被评为校“优秀德育工作者”、“最美班妈妈”等称号;2017年被县教育局授予“魅力教师”称号;2018年被评为县“先进个人”称号;201
优秀班主任事迹材料 本文内容:
一生的守护
永恒的幸福
**市**县**小学
**
人物档案:**就职于**市**县**小学,1990年师范毕业至今,在乡村小学的讲台一站就是三十年。从2013年至今连续五年被评为校“优秀德育工作者”、“最美班妈妈”等称号;2017年被县教育局授予“魅力教师”称号;2018年被评为县“先进个人”称号;2019年获得县“优秀指导老师”称号。
在细微处见真情
做孩子最温暖的守护人
县**小学属于农村寄宿制学校,面对年幼的住校孩子,**即要当老师,又要扮演父母和伙伴的角色。每天早上,她总是很早到学校,帮孩子梳头整理衣着;晚上,把孩子们送回寝室,看到孩子们安然入睡,她才能带着疲倦回到自己家中,无形中,她成了孩子心中最亲近的人。班上有一个住校生叫小燕,父母在甘孜州开饭馆,孩子半年都见不到他们一面,孩子的情绪里总是流露着孤独和期盼,**就常常找她聊天,并有意识地设计一些班会活动感染孩子。每当孩子生病时,**都会及时带她去看医生。上三年级时,父母决定把孩子转到外婆家的小镇上学,可孩子始终不愿去。**知道后前往了解情况,小燕拉着**的手说:“老师,我舍不得你”。简短的一句话让**内心为之一振,立刻抱着孩子哽咽着说:“老师和同学也不舍得你走。”
在沟通上下功夫
做亲情的呵护人
**所担任的每一届班主任,班上都有近30%的“留守孩子”。所以,调查了解、关注状况、及时沟通是她多年当班主任总结出来的法宝。外出打工的父母有的一个月给家中打一次电话,有的半年联系一次,甚至有的父母常年在外不回家,导致孩子对父母很陌生,亲情关系出现了障碍。为此,**利用校讯通、班级微信群、短信等形式,让父母每周至少和孩子联系一次,不仅让他们了解孩子的生活学习状况,更重要的是让孩子感受到来自父母关心和疼爱。她引导孩子主动向爸爸妈妈汇报他们在校的情况,分享他们的开心和幸福。“孩子和父母在沟通中交流感情,孩子们才会越来越健康阳光,家长们也更加信赖学校”**对记者说。
在管理上重智慧
做好习惯的引路人
**认为好习惯是孩子一生的财富,她每新接手一个班,都要从孩子的个人卫生习惯、着装习惯、文明用语习等方面做好引导。2019届一班有个小女孩叫小谢,患先天性心脏病,刚出生母亲就弃她而去。父亲憨厚,为了生计,常常不在孩子身边,造成孩子的生活习惯极差,常常是蓬头垢面地上学,班上的同学不愿和她一起学习、玩耍。**总是想方设法地发掘孩子身上的闪光点,及时表扬鼓励,孩子渐渐发生了变化,慢慢地养成了良好的卫生习惯。三十年来,像这样的孩子,最终成长为衣着整洁、健康阳光的小姑娘或帅小伙,走出校园的那一刻,那是**作为一个称职班妈妈最自豪和幸福的时刻。
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