翻转课堂模式在室内设计的应用 本文关键词：翻转，室内设计，课堂，模式
翻转课堂模式在室内设计的应用 本文简介：【摘要】随着我国国情的发展和人民日益增长的需求，教育改革迫在眉睫。教育是我国基础行业之一，但它却是重中之重，对提高国民素质、传统文化的传承和国外文化的传播有着非常重要的影响。但是对于现在信息爆炸的时代来说，中国的传统教育模式已经落伍了，不能很好的让学生感受教育的魅力，而是让他们感受到一种“腐朽”的课
翻转课堂模式在室内设计的应用 本文内容：
【摘要】随着我国国情的发展和人民日益增长的需求，教育改革迫在眉睫。教育是我国基础行业之一，但它却是重中之重，对提高国民素质、传统文化的传承和国外文化的传播有着非常重要的影响。但是对于现在信息爆炸的时代来说，中国的传统教育模式已经落伍了，不能很好的让学生感受教育的魅力，而是让他们感受到一种“腐朽”的课堂教学模式。所以，“翻转课堂模式”和室内设计实训教学随着教育的改革而出现，推动了教育的发展，老师和学生在这一模式教学中能够更好地传授知识、接受知识，所以本文先是阐述了翻转课堂模式的概念，又分析了我国室内设计实训教学的现状和翻转课堂模式对它的重要性，最后提出了翻转课堂模式在室内设计实训中的应用，希望能对您有所帮助。
【关键词】翻转课堂模式；室内设计实训教学；运用；教育现状；重要性
实训是学生们自己动手训练，就如电气工程专业实训时做锤子、计算机专业实训时做软件一样，室内设计实训就是学生们根据校方的任务进行室内装修设计，经过自己动手来接受知识的过程。翻转课堂模式不是在课内进行，而是在课外，老师不再是把知识生硬的灌输给学生，而是起到引导任务，让学生自己寻找知识的精髓。所以翻转课堂模式在室内设计实训教学中非常重要，如加强学生的动手能力、帮助学生寻找知识探索知识等，推动了实训的进度。
一、翻转课堂模式的概念
翻转课堂教学模式，是指学生上课的地点由学校转变为家里，上课模式变成通过互联网进行老师与学生、学生与学生的互动学习，知识传授不仅是老师的任务，也是学生的任务。在翻转课堂学习中，老师只是起到引导学生寻找正确的资料的作用，而非像之前一样生硬的将知识灌输给学生，学生的课堂学习由“被动”变为“主动”，使得知识更好的被学生接收。
二、室内设计实训教学的现状
（一）学生理论基础薄弱
传统模式教学对学生来说有好有坏，好处是学生能跟着老师的思路学习这门课程，自己以后的学习方向不会走向弯路，坏处就是大部分学生对知识的掌握程度仅是听过，并没有深层次的去了解它，所以导致现在很多学生理论基础薄弱。
（二）学生动手能力差
在很多高校中，理论学习占了课程的很大一部分，而实验仅占了一小部分，所以导致学生动手能力差，重视理论学习而轻视动手实验，对学生以后的工作有了很大的阻碍。
三、翻转课堂模式对于实训教学的重要性
（一）巩固学生的基础知识
翻转课堂就是学生与老师的互动过程，学生在老师的引导下，通过动手实践，达到知识接收的目的。
（二）激起学生的学习兴趣
谈及实训，学生们可能会认为它很累，对这一教学模式很抵触，但是在翻转课堂教学模式的引导下，学生自己寻找知识获取知识的过程，提高学生实训学习的兴趣，从而使实训课堂更好的完成。
（三）营造良好的学习氛围
通过老师与学生、学生与学生的互动学习，课堂的学习也随之有了“激烈”的讨论，使得学生为了证明自己观点的正确而做出一些列寻找知识并论证的过程，从而营造了良好的学习氛围。
四、翻转课堂模式在室内设计实训教学中的运用
（一）课前，准备材料
翻转课堂模式中老师不再是灌输知识者，而是知识引导者。所以老师在实训开始前，可以通过教学视频、PPT等方式把实训目的、原理、任务传达给学生，让他们先理解知识点，对整个实训的任务有了基本的了解，才能进行之后的实训任务。
（二）实训前，建立不同教学方法
教师为更好的起到引导知识的作用，提高课堂的学习氛围，激起学生的学习兴趣，应在不同的工作任务下使用不同的教学方法，如在门框的装修设计中，采用小组讨论法，从而设计更完美的装修方案。
（三）实训中，强化技能
学生在老师的引领下，对实验的每一个环节进行亲自动手，并根据知识点了解这个环节的存在意义、原理。老师在这门课程中起辅助作用，不能直接纠正学生过程中的错误，要让学生自己意识到自己行为的不合理之处，这时老师再进行知识辅导，从而让学生加深了对这门知识的认识。
（三）实训后，课堂展示
在实训结束时，每一位学生要进行成果展示，分享自己对实训过程中的感悟以及自己以后的学习方向。同时，教师要有合理的引导态度，对学生的过程指出不足之处，再对学生进行知识点提问，了解他们的掌握程度。所以，课堂展示对于实训来说是一门非常重要的环节，关系到老师对学生的了解。
结束语
本文先是阐述了翻转课堂模式的概念，又分析了室内实训教学的现状，有学生基础知识薄弱、动手能力差等，同时指出翻转课堂模式对实训教学的重要性，如巩固学生的基础知识、激起学习兴趣、营造学习氛围，最后又从课前、课中、课后简述了翻转课堂模式在实训中的运用，希望能对您有所帮助。
参考文献：
[1]李晓宁,王冬艳,李平.基于翻转课堂的高校室内设计课程教学模式研究[J].才智,2018(30):11.
[2]汪海燕,刘桂芝.“翻转课堂”模式在高职实训教学中的设计与应用[J].职业,2017(01):110-112.
[3]乌兰.翻转课堂教学模式在室内设计专业中的研究与应用[J].内蒙古教育(职教版),2016(10):49-50.
作者：于燕
翻转课堂模式在室内设计的应用 来源：网络整理
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