数控机床机械部件装调教学改革研究 本文关键词：调教，部件，数控机床，改革，机械
数控机床机械部件装调教学改革研究 本文简介：《数控机床机械部件装调》是数控设备应用与维护专业针对数控机床机械装调工岗位能力培养而开发的一门核心课程。为更好地发挥数控机床机械部件装调课程在高职人才培养中的应有作用，现就如何做好该课程的教学设计做出以下的研究。1目标设计数控机床机械部件装调是数控设备应用与维护专业针对数控机床机械装调工岗位能力培养
数控机床机械部件装调教学改革研究 本文内容：
《数控机床机械部件装调》是数控设备应用与维护专业针对数控机床机械装调工岗位能力培养而开发的一门核心课程。为更好地发挥数控机床机械部件装调课程在高职人才培养中的应有作用，现就如何做好该课程的教学设计做出以下的研究。
1目标设计
数控机床机械部件装调是数控设备应用与维护专业针对数控机床机械装调工岗位能力培养而开发的一门核心课程。通过任务引领型的项目活动，使学生掌握数控机床机械结构组成，并能结合图纸等资料进行传动路线分析、液压气动回路的分析；掌握数控机床各项机械精度指标的要求和正确的检测方法，主要培养学生正确选用数控机床标准零部件和安装工具，完成机械零部件的安装，正确选择测量仪器，完成各项几何精度的检测，正确应用相关行业标准进行数控机床机械零部件的安装与检测等的专业能力。同时注重培养学生的就业竞争能力；具有良好的团结协作精神，主动适应团队工作的职业素养。通过完成导轨副的装调、滚珠丝杆副的装调、电机与联轴器的装调、数控工作台机械装调、主传动机械装调、整机的安装、检测与调整六个项目，学生能运用所学的机械识图，机械基础、机械装配工艺等知识，根据数控机床装调工国家职业资格标准和企业制作规范，使学生能够识读数控设备机械部件结构图和装配图，能够识读数控机床液压与气动系统、并能够进行分析与调试；能够分析数控设备主传动、进给功能部件等机械部件结构特点；能够识读数控设备机械装配工艺卡；能够正确应用量具检测数控机床零件；并对主轴，进给轴、电机与丝杆联接等典型部件进行装配和调试；能够熟练使用装配工量具；能完成机床日常维护和保养，维修机床常见的故障。
2课程定位
数控设备应用与维护专业典型的工作任务根据数控设备应用与维护专业岗位群实际工作过程，分析出数控设备应用与维护专业岗位群实际的工作任务，进行职业行动能力疏理，将实际的工作任务归纳整合成典型的工作任务。获取数控设备应用与维护专业岗位群。①数控机床操作员；②数控机床电器装配员；③数控机床机械装配员；④数控设备整机调试维修员；⑤数控设备管理员；⑥数控设备售后服务员。我院“数控设备应用与维护”专业基于厚实的教改实践，依托苏州地区高精数控设备企业集群的优势，实践“工学结合”人才培养模式，构建与之相应的课程体系和教学内容，帮助毕业生在数控机床装配、调试、维修、服务技能等方面形成就业优势，为长三角地区数控装备制造企业、机械加工企业、设备维修与改造公司培养更高规格的数控产品装调、维修、改造技术人员，提升数控设备应用与维护人才的整体水平。该专业被评为苏州市优秀新专业，《数控机床机械部件的装调》课程是其中必修的一门专业核心课程。
3课程核心内容
主要教学内容，由行业、企业调研获取相关的工作任务，对照数控机床装调维修工职业标准，和企业制作规范，对课程进行模块划分。设计数控机床机械部件装调课程项目与数控机床机械装调工职业技能要求相融合，将整个课程体系分为六大部分，导轨副的装调、滚珠丝杆副的装调、电机与联轴器的装调、数控工作台机械装调、主传动机械装调、整机的装调。将素质培养和职业能力的培养贯穿于教学整个过程，充分体现职业资格证书与能力训练相结合的教学模式。任务的选择要结合专业剖析的岗位职业能力任务领域的工作任务，并结合数控机床维修职业技能鉴定考核要求。不但培养了学生的团队合作、创新等能力，同时提升了学生的职业素质。课程教学改革需要双师教学团队不断实践，大胆创新。有了明确的工作任务，各个具体的可实施的项目模块和考核指标，学生按照指导老师的精心设计的课程去实践。引入企业“6S”规范管理之后学生到用人单位实习后，能严格执行各项规章制度。
参考文献：
[1].杨亚琴．数控专业校外实习基地创新建设研究[J]．品牌2011（7）.
作者：杨亚琴 单位：苏州工业职业技术学院
数控机床机械部件装调教学改革研究 来源：网络整理
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