三年级上册语文教案-16金色的草地第二课时 人教部编版 本文简介：
《金色的草地》教学设计????教学目标?1.有感情地朗读课文，感受蒲公英给“我们”带来的快乐，增强热爱大自然的感情。?2.激发学生观察身边事物的兴趣，学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。?教学重点：有感情地朗读课文，感受蒲公英给“我们”带来的快乐，增强热爱大自然的感情。?教学难点：激发学生观
三年级上册语文教案-16金色的草地第二课时 人教部编版 本文内容：
《金色的草地》教学设计????
教学目标?
1.有感情地朗读课文，感受蒲公英给“我们”带来的快乐，增强热爱大自然的感情。?
2.激发学生观察身边事物的兴趣，学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。?
教学重点：
有感情地朗读课文，感受蒲公英给“我们”带来的快乐，增强热爱大自然的感情。?
教学难点：
激发学生观察身边事物的兴趣，学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。?
教学过程?
一、复习导入。?
1.谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了草地会变成金色的是因为上面长满了蒲公英。那它在不同时间是怎样变化颜色的呢？今天我们继续来学习这课。板书课题（16.金色的草地）?
2.出示生字词加以巩固
?蒲公英??盛开??玩耍??打哈欠??钓鱼??观察??有趣??喜爱??睡觉??合拢??引人注目??一本正经??
二、精读课文，探究交流。?
1.指名朗读课文第一自然段，说说大意。???
2.学习课文第二自然段。?
（1）学生自由读课文第二自然段，指名朗读。?
（2）理解“一本正经”。?
?①指名学生解释“一本正经”的意思。?
②师根据学生的回答来总结“一本正经”的意思（原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。）?
（3）听了你们的朗读，我也好想到那吹吹蒲公英。兄弟俩在金色的草地上玩耍的情景仿佛就在我们眼前。看，他们笑得多灿烂呀！他们玩得多开心，多有意思啊！
?（板书：寻开心?）?
（4）（课件出示3）课文的插图.鼓励学生根据课文的内容演一演。?
3.学习第三自然段。?
（1）指名学生朗读，看看你发现了什么？自由说。?（板书：新发现）?
（2蒲公英的花就像（
），可以（
）。?????
早晨，花朵（
），是（
），草地是（
）。?????
中午，花朵（
），是（
），草地是（
）。?????
傍晚，花朵（
），是（
），草地是?（
）?。?
（3）同桌互相说一说。?
【板书：（早上）碧绿???（中午）金黄?????（傍晚）碧绿】?
（4）指名说一说，加上动作说一说，不看提示说一说。?
让学生伸开五个手指变为手掌表示花开，收拢五个手指变为拳头表示花谢。?（板书：合拢?张开?合拢）?
（5）齐读本段。?
（6）引读。（?
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是（
）的，而是（
）的。中午回家的时候，我看见草地是（
）的。傍晚的时候，草地又（
）了。我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的（
），可以（
）。花朵张开时，花瓣是（
）的，草地也是（
）的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成（
）的了。?
（7）从小作者对蒲公英的新发现，我们可以看出他是一个什么样的孩子？（善于观察、细心）（板书：要善于观察，思考探究）?
4.学习第四自然段。?
（1）真开心呀！我们和草地连在了一起，我们和蒲公英连在了一起。这里的蒲公英不只一株、两株，而是——?
????学生齐读第一自然段。（我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。）?
（2）这些并不引人注目的蒲公英，这片金色的草地给我们带来了不少快乐。想象一下，它还给我们带来了哪些快乐？（想象说话）
?
（3）这片草地带给我们无穷的乐趣。真是——?????学生接读：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！?
（4）师：从此——?
????生接：蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。?
（5）
有感情朗读、理解最后一段。重点理解“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”引导学生体会，小作者对蒲公英的深深喜爱之情。????
?三、教师小结，感情朗读。?
1.蒲公英不仅是孩子的好朋友，而且它还是药材呢。尽管它看起来是那么的不起眼。同学们，自然界还有很多东西像蒲公英一样随处可见，不被人们重视，可是它们对人类却非常有用。你知道哪些东西吗？能向大家介绍一下吗？?
2.大自然有许多好玩有趣的现象，只有细心观察的小朋友才能知道。?
3.用自己喜欢的方式朗读全文。?
四、作业超市（拓展延伸，实践探索）。?
1.说说自己喜欢的事物是什么？它有什么特点？?
2.演一演：和你的小伙伴演一演我们在草地上玩耍的情景。?
3.说一说：把这么可爱的草地，这么有趣的蒲公英介绍给你周围的人。?
【板书设计】????????????
16.金色的草地?
寻开心——新发现——感兴趣?
（早晨）绿色的——（中午）金黄的——（晚上）绿色的?
合拢——张开——合拢?
启示：要善于观察，思考探究。
三年级上册语文教案-16金色的草地第二课时 人教部编版 本文关键词：上册，课时，草地，人教，金色
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