篇一：生活中的一分钟

生活中的一分钟

感悟一分钟

1.60秒有多长。（聆听秒针走的滴答声）

问：你有什么感受

2.小游戏（感受一分钟）：全体起立，双手叉腰，单腿直立，闭眼，坚持一分钟。

问：你又有什么感受？

三、汇报交流：一分钟可以有哪些作用

1.小组交流

2.全班交流

四、亲身体验一分钟（展示一分钟的绝活）

1.学习方面：背古诗、背三字经、写字、口算

2.其他方面：跳绳、踢毽、转呼啦圈、唱歌

五、良好行为习惯培养（汇报课前完成的表）

六、交流“珍惜时间的名言、格言、警句”

七、课堂小结

今天这节课，我们上得很开心，同学们表现的也很精彩。时间就像东流水，一去不复返。我们只有把握今天，珍惜时间，才能生命焕发更加夺目的光彩。希望同学们积极行动起来，珍惜我们生命里的每一分钟。

篇二：难忘的一节课600字

难忘的一节课600字

在六年的小学时光里，我上过无数次课，学到了无数知识。但最令我难忘的是四年级的一次科学课了。

四年级，我们班来了位新老师——晋老师,她教我们数学和科学。晋老师说话既精辟又和蔼，她对数学知识十分了解，时常给我们出奥数题来扩展思维。她不仅布置的家庭作业特别少，还对学生特别亲切，所以深受同学们喜欢。记得在那年冬天，几乎没怎么下雪，到了本该春暖花开的时候，却纷纷扬扬地下起了小雪。同学们都想下课出去玩雪，但出乎意料的是，晋老师竟然主动提出讲完科学就提前出去赏雪！同学们不仅对这位新老师更加喜爱！

一提起晋老师，我最先想起的就是一堂有趣的科学课。一直以来，我认为上科学课是最无聊的事，一翻开书，那一列列，一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬把知识往脑子里塞，实在是枯燥乏味的过程，你看——读一遍，便想把书合住，读两遍，便想出去玩……如此反复读下去，不但一点儿收获也没有，还浪费了大把大把的时间，这可真是令人头疼的事。不过，自从上了晋老师的那堂课，我便爱上了科学课。

科学课，我们照例要背一些知识，不过，晋老师教了我们一个新招——理解记忆。只见科学书上印有一个插图，记录了蝴蝶生长的全过程：卵——幼虫——蛹——成虫，我们的背诵任务就是这些。晋老师先让我们看书读，然后看着书上的插图背，最后看着黑板背，再有慢到快。在背诵过程中，我脑子里不仅浮现出一组连环画：一个圆圆的卵里，爬出一只令人望而生畏的毛毛虫——蝴蝶的幼虫，这个幼虫经历几次脱皮，把自己结成蛹，挂在树上，过了几天，幼虫破茧而出，成为成虫，也就是漂亮的蝴蝶，然后蝴蝶再生下卵……周而复始，大自然向我们展现了许多神奇的事情。

同学们越背越快，也越背越有兴趣。这不再是背书，而是一场游戏，谁背得熟练，谁就是冠军！在我们忘情地背的同时，读书的诀窍——理解，也悄然出现在我们面前，任我们细细品味。

这真是一次令人终生难忘的科学课！

在一到六年级的学习生涯中，令我最难忘的一节课，是在三年级的一节科学公开课上，那一节课是最难忘的回忆，现在回忆起来，真的让人耐人寻味。 那一节课讲的是热胀冷缩，教室里很多老师听课，我当时非常的紧张，老师说打开书看一下例子，然后开始做试验，先把一个气球拿出来，再把热水倒进烧杯里，把气球固定在烧杯口处，不一会，气球膨胀了起来，老师开始提问了，“谁知道这是为什么？”同学们都举起了手，我心想：我也知道，我也要举手，可是不知为什么我的手就是举不起来，我已经控制不了我自己，老师叫了别的同学回答，他答对了，我错过了一个展示自己的机会。老师又做了一个实验，把刚才装满热水的烧杯原封不动的放进装满凉水的盆子里，不一会，气球渐渐的变小，直到瘪下去了，老师又开始提问了，我想这一次不能再错过了，我要举手，可是手好似麻木了，动弹不得，我就这样又一次错过了机会。为了巩固知识，老师又做了一个与生活实际接轨的实验，拿出一个踩瘪的乒乓球，把它放在一个装满热水的盆里，过了一会，球开始一点一点的鼓了起来，最后成了一个完好无损的球，老师问这是为什么，和哪一个原理一样呢？这次我不再犹豫了，勇敢的举起了手，回答说是热胀冷缩的道理。老师说正确，我高兴极了，我抓住了最后的一次机会，这不仅是机会，也给我的以后的学习生活增加了勇气，我想这就是我难忘的原因。 这节课使我难忘，但是我更难忘的是那一次勇敢的举手。

生活就像一片夜空，每一颗星星，都是我难忘的记忆。那件有趣的事，就是无数颗星星中最耀眼的一颗。

还记得上3年级的时候，我们曾上过一堂非常有趣的课。那天，我们早早就准备好书本，准备学《一分钟》这一课，可是老师却没有像往常一样给我们直接讲课，而是问我们一分钟的意义。有人说一分钟很快就过去了，1分钟没什么，还有人说1分钟和一天的时间相比，实在太渺小了，大家纷纷议论。这时老师说：“那我们先做个游戏怎么样？”我们一听做游戏，自然非常开心，很爽快的答应了。老师首先让我们两臂举起来站1分钟，开始我们还能坚持得住，可是到了后来，手臂非常酸，也开始有人摇摇晃晃了。接着老师让我们比赛写字，看看在一分钟之内可以写多少字， 当老师喊停的时候，我们都非常惊讶，1分钟居然可以写这么多字！后来老师说：“现在你们再算算算如果每人浪费一分钟，全班同学一共会浪费多少？”算完后我们惊奇的睁大了眼睛，小小的一分钟加起来竟然有半个小时之久！接着老师又问了一句：“全中国呢？全世界呢？”我们真的不敢再继续想象下去。

做完游戏老师语重心长地说：“你们现在已度过了无数个一分钟。一分钟，有时在课堂沙沙作响的笔尖下滑走；有时在玩耍中被欢笑声所冲走；有时在沉睡中被呼噜声所带走；有时在生气中被愤怒所赶走。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。有些人以前从来不知道珍惜时间，总是想：没关系，还有明天呢，总是把事情放到明天来做。长大了就开始后悔了：我小时候要是好好珍惜时间，长大就不会这样了。谁可曾想过，明日复明日，明日何其多呢？

上完这一堂有趣的课后，我才真正知道了一分钟的重要性，今后，我一定会好好珍惜时间，不浪费生命里的每一分钟，在这里，我真诚地希望大家也能明白时间的宝贵，珍惜时间，用最短的时间做最多的事情

一颗颗星星在闪闪发光地眨着眼睛，我驻足在星光灿烂的夜空下，勾起了我对那一堂课的魂牵梦萦的一幕幕。

记得有一堂语文课，我们在学习积累运用的读读背背，当理解完歇后语的构成方式，老师便对我们说：“现在我抽到谁，谁背不出来就在小组扣分。”“好的！”我们异口同声地回答老师。我心里顿时感到忐忑不安，想：假如老师抽到严浩然，他背不出来就会扣分，怎么办呢？被老师抽到的同学都一一过关了。这时，悲剧降临了，老师喊道：“严浩然，你来背背芝麻开花，接着是什么？” 严浩然站了起来，我的心也跟着提起来，她低着头，一声不吭。我望了望其它同学，只见有的和同桌小声地议论，有的咧开嘴，龇着牙，一副讥讽的样子，有的左顾右盼，想起哄……至于我们组的同学，有的焦急不安，有的被严浩然气得脸都通红了，更有趣的是有些同学学着西方国家，画一个十字架来祈祷奇迹降临，我也为谭晓童捏一把汗，又想：老师怎么点了一个不应该点的同学呢？明知她不会背，我盼望奇迹发生。

没想到，奇迹真的降临了。严浩然鼓足勇气，微微地抬起头，吞吞吐吐地说：“节……节……节高。”“好的，掌声鼓励！”老师非常高兴，接着说：“世上无难事，只怕有心人，严浩然会背了，说明他有努力过，付出过，我们不能少看别人。用有色眼镜看待每一个，这是一种不尊重别人，对别人的不公平的行为，希望同学们能改掉坏毛病。“我低下了头，为自己无意中伤害了一个脆弱的心灵而后悔了，也决定了以后看人要脱掉有色眼镜。

那堂语文课，使我这个成绩比较好的同学深深地懊悔，深深地自责，也深深地意识到人会有缺点，也会有优点，但决不会十全十美。

老师那句语重心长的话，不断地在我耳边回响，不断地激励我前进。在以后的学习、生活与工作中，无论自己的条件是否比别人好，看待每一个人都要脱掉有色眼镜，都要公平对 待，才能受到别人的尊重与欢迎。

特殊的礼物

翻开小小的记事薄，上面记载着生日时的欢乐和感动！但唯独有一次最为独特，上面空空如也，就只有一个大大的“100”，看到这里时，脑海里又浮现出当时的情景。

那是六年级的时候。

一天，我放学回家，爸爸神神秘秘地把我拉到房间。

“什么事啊？爸爸。”我的好奇心又开始蠢蠢欲动了。

“下个月就是你妈妈的生日了，你准备送礼物给妈妈吗？”爸爸道出了事实，一脸笑容的看着我。

"你们俩干嘛呢？吃饭了！”就在我要回答爸爸时，妈妈推门进来了。我为了让妈妈有一个惊喜，我立即住了嘴。

"没什么事，吃饭，吃饭。”爸爸若无其事的拉我和妈妈出去。 晚上，我在床上翻来覆去，想着送什么礼物给妈妈。不能太俗气了，要惊喜嘛！对了，马上期末考试，不如…。。我兴奋的差点叫起来了。对，就这么办！

第二天，我把我的想法告诉了我的好朋友。谁知，好朋友一语就否定我，认为我没有那么大的能力。而老师又在班里一再强调期末考试难度有所增加，希望同学们在这一个半月的时间里加强复习。

这两个小插曲，无疑的打击了我饱满的自信心。放弃吧？坚持啊！这两个念头在我脑海里你争我斗。

在这时，我想起妈妈平时为我做的事，为我付出的心血。我在心里坚定的说：绝对不会放弃！绝对！

从那天开始，我上课更加认真的听讲，作业更加一丝不苟的完成。晚上，作业写完后，再认真复习，预习。当我困倦时，就想起妈妈那忙碌的身影。妈妈为我付出了那么多，我为妈妈做这么一点小事情，还有何理由说辛苦？ 终于，妈妈的生日到了，期末考试也顺利地通过了。

妈妈生日那天，家里非常热闹，妹妹，姨妈，叔叔…。他们全来了，妈妈脸上始终洋溢着幸福的笑容。

开始了，开始送礼物了。

“都这么大了，还送什么礼物啊？”妈妈像一个小孩一样，略带些害羞地说。

篇三：一分钟操作要点

一分钟操作要点

一．1分钟布林收口，上中下三线趋平，进入短线盘区，空仓不操作，

挂盘区的最高最低价作为进场点位，一方成交另外一方就成为止损位。

二．当价格往上打破1分钟布林上线时，布林由闭口转为开口，中线

转向往上，短线上涨趋势确立，以突破上线的一个小波浪高点做多；当价格往下打破1分钟布林下线时，布林由闭口转为开口，中线转向往下，短线下跌趋势确立，以突破下线的一个小波浪低点做空。如果没有小波浪则以前面一根1分钟K线的最高最低点操作，目标位按5分钟和15分钟的方向来确立。

三．1分钟上涨趋势开口状态，以1分钟中线为反向止损点并反手；

1分钟下跌趋势开口状态，以1分钟中线为反向止损点并反手。此情况出现在刚突破上涨或者下跌中较多。如果此时出现打破上线或者下线的情况，可以在5分钟逆势的情况下1分钟打回上下线的时候反手。这种操作可以做到最有利的价格，以打破最高最低点止损。不过这样的情况反应要很迅速，盘感要很清晰，如果来不及反应，可以按中线操作。

四． 1分钟上中下三线平行往上，此时的布林是以匀速往上的趋势

中，以1分钟下线打破止损，1分钟上中下三线平行往下，此时的布林是以匀速往下的趋势中，以1分钟上线打破止损。这里要注意操作方式，打破中线如果先止损的话，那么出现高点低点还

要买回来，以免丢仓。

五．1分钟急速打破布林下线，下跌加速，布林开口扩大，以打回布

林下线先止损。此时会出现2个情况，一是马上反弹到中线或以上，一是小反弹继续沿着下线下跌，此时的操作以打破前面最低点做空，以免丢仓。1分钟急速打破布林上线，上涨加速，以打回布林上线先止损。此时会出现2个情况，一是马上回调到中线，一是小回调继续沿着上线上涨，此时的操作以打破前面最低点做空，以免丢仓。此操作的目的是保护好自己的利润和风险。价格是按照一定的规律行走。当价格改变成另外一个规律的时候，先出场。此操作在5分钟收口走盘和平行下跌上涨状态时最有效。如果是在5分钟回调或者反弹中出现这样的情况，坚决平，胆大甚至可以反手。安全的办法是先平，出现小波浪反手。

六．1分钟出现正反T形态时，先按价格打破出现T形的这1分钟最

高点或最低点平仓。如果来不及以市价单平仓。当图形出现在5分钟或者15分钟强支撑和阻力位置的时候，可以依照此图形反手，以打破T形的最高最低点止损。

七．手指形态：1.在布林线上线外打回布林线内，出现再涨至布林上

线受阻确认，回跌可以做空。目标位中线，如果手指出现在中线附近，目标位下线。

在布林线下线外打回布林线内，出现再跌至布林下线受支撑确

认，回涨可以买多。目标位中线，如果手指出现在中线附近，目标位下线。

2.在布林线内，中线往下，在中线上方出现这样的手指形态可以做

空。在布林线内，中线往上，在中线下方出现这样的手指形态可以做多。

八．关于开盘的操作办法：

高开200点以上属于高开太多，这时5分钟和15分钟上线都离的太远，有短线调整的要求，高开越多，短线回调的要求就越高。开盘后如果上冲一段会有调整，可以考虑做短空，第一目标位5分钟上线，第二目标位15分钟上线。操作可以在回到1分钟上线里的时候找点位空，到5分钟上线平，打破5分钟上线可以继续空进去，到15分钟上线平，15分钟如果打破，那就按平时的操作方法来操作。如果价格横着来回震荡打破5分钟和15分钟，那属于很强势的行情，可以考虑继续买多。这个方法要严格止损，因为属于强逆势操作，随时会有风险。反之低开亦然相同办法。

如果是几十点的小幅高低开，说明夜里外盘没大动作，就可能产生来回宽幅震荡，用震荡的操作方法来操作。等于是延续前一天的行情区间。前一天的支撑和阻力位置继续有效。

九．关于15分钟的短线终极阻力和支撑。

当价格上涨，第一次碰到15分钟上线，此时上线是往下或者走平，必须马上平多，当1分钟出现低点跌破，可以抛空。或者直接上线抛空，止损设上线以上20点。

当价格下跌，第一次碰到15分钟下线，此时下线是往上或者走平，必须马上平空，当1分钟出现高点涨破，可以买多。止损设下线

以下30点。如果此时1分钟或5分钟比15分钟远，以1分钟或5分钟来设。

总之按1，5，15三个里面最远的来设。因为最远的代表最终极和安全的点位。

十．在跌势开口状态中，当一分钟以直线形态涨致5分钟中线，可以

以5分钟中线突破买入，当一分钟以波浪形态涨致5分钟中线，那就以5分钟中线为目标位平仓。反之亦然。

十一。如果在涨势中，缓慢跌破中线，不能抛，只能等价格反涨到中线上方时候买。顺势操作。

十二。开盘操作法则：开盘小高开，当价格1分钟上线之上，5分钟

上线之上或者开口状态中线之上，15分钟中线之上开口的情况下，（上升有空间）可以开盘买入，以跌破5分钟上线或者跌破15分钟中线止损。前提是高开不能太多，离支撑位不能太远。 十三。几个特殊形态：

1. 手指形：当价格涨破1分钟上线，回跌到上线下方，然后继

续上冲，受1分钟上线压力再回跌打破前面低点时，形态确

立。可以做空。

当价格跌破1分钟下线，回涨到下线上方，然后继续

下跌，受1分钟下线支撑，再回涨打破前面高点是，形态确立，

可以做多。

2.M或者W形，同手指形操作。

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