篇一：IRUFUSHI真是一个非常非常的美丽的小岛
IRUFUSHI真是一个非常非常的美丽的小岛，呵呵！
岛上的小黑服务真是没得说，最最搞笑的是，我和老公本来为了省钱，定了3晚沙滩+1晚水屋，结果第一天就住了水屋，那个环境不要太好，于是决定和老公去找小黑商讨一下，加点钱换房，呵呵。
也不知道是我的蹩脚的英语出了问题，还是小黑的听力不好，竟然给了我们3晚水屋+1晚沙滩，而且还没加钱，真的是赚大了，哈哈！
IRUFUSHI上的中国人非常少，我们在岛的这5天，岛上只有我们一对中国人，3对韩国人，1对日本人，其他的全部都是白皮肤的，呵呵
关于岛上饮水问题，去以前我以为烧的热水很难喝，可是事实证明，我并没有喝出异味，每天我都还会泡一杯菊花茶，坐在海边，吹着海风，那个舒服呀！还有每天晚饭我们都点了一瓶water 5.5刀，因为我们观察过周边的人都点了饮品，如果不点，服务的小黑会一会来一趟问你的。
浮潜环境就更不用说了，如果住水屋，可以直接从自家的梯子下海，游不远位置就可以到有珊瑚群的区域了，里面的小鱼挺多的，也很漂亮
唯一我觉得不好的地方是，我有点不能接受水上飞机的气味和噪音，如果晕车的朋友一定要注意了，说是45分钟的飞行时间，其实还要在中途送一批客人去别的岛，我觉得我做了要有1个半小时呢，搞的我有些晕！
呵呵，总的来说这次蜜月旅行非常成功！
攻略：
1、证件消费类：护照、身份证、酒店确认单、电子机票打印件、信用卡（双币）、美金现金（20张1元面值，10元，20元各5张）、如果是全包费用带这些钱足够了，到岛上酒店会冻结你700美元的账户，所有消费只要你包房号，就自动计费了
2、电子产品类：数码卡片机、数码单反机、DV、三脚架（一定要带，可以合照）、PSP（等飞机时比较无聊，可以玩）、不怕累的可以带上笔记本，不过我没有带
3、衣物类：各种吊带衫吊带裙（多带色彩艳丽的）、男士就棉质T恤，大裤衩就好了（如果你住水屋，可以晒衣服所以不要带太多），白色长袖大衬衫（罩比基尼外面用，浮浅时候还可以防晒）、比基尼（建议买大胆一些的）、婚纱和礼服（这个占地方比较多，一定要带轻便的，照相超漂亮）、帽子（大沿草帽最好）、鞋子（人字拖一定要带）、墨镜
4、防晒类：SPF50的放晒霜、晒后修复(我买的薇姿）、晒后修复面膜
5、浮潜类：面罩、呼吸管（需要提前适应一下，我老公就不是很会用）、脚蹼（一定要珊瑚扎脚）、耳塞、水下相机套（这些统统可以在淘宝买），当然岛上也可以租用，价格有些高，救生衣水屋是免费提供的，有两件
6、通讯类：开通国际漫游的手机（去营业厅办理），在马累机场还可以买到当地电话卡（我没有买，开国际漫游，一条短信2元）
7、杂七杂八类：眼镜、隐形眼镜、卫生用品（女生注意生理问题）、洗浴用品（我没有带岛上的全是名牌，没有的话可以问小黑要，而且岛上的手工肥皂特别好，可以到回家的）、零食（多买些辣味的压饿的，毕竟是西方饮食可能会吃不惯，岛上吃的很贵，尽量不要去饭店吃饭）、水（我带了2大瓶绿茶，1瓶水，岛上的可以烧热水喝）
8、行李运输：在上海托运之后，行李直接会被送到马累，在新加坡转机的时候就不需要了。建议带大箱子，比较方便行动。我们带了一个箱子，两个小背（一个专门装水和吃的东西，这个包要托运；另一个装电子设备，这个随身携带），女孩子再带一个随身小包。只要运到机场就方便了，因为在马累下飞机之后都是有小黑来运行李的，不会累到大家的，呵呵
9、去机场的交通：到上海的浦东机场，可以在市区可以坐地铁2号到龙阳路坐磁悬浮，8
分钟就到了(最高时速431公里)，票价是40元一人单程；如果从火车站出发可以做坐的机场大巴，在火车站南边坐机场五线，22元一个人到浦东机场2号航站楼（晕车的朋友一定要吃晕车药，这个车坐的很不舒服）。
10、换票、托运、转机：我的飞机是13：50起飞的，必须11：50抵达浦东机场的2号航站楼（T2)，找到有新航标记的台子，用你的电子机票换登机牌（一次会给你两张机票：上海到新加坡的和新加坡到马累的），直接把行李托运到马累，然后就可以去海关安检了，尽量托运掉所有物品，身边带个小包就管，尤其记住不要带有液体的东西
飞机到达新加坡后，因为时间很紧张的，需要马上在电子指示牌上找到自己航班的登机口，如果需要换航站楼可以乘免费轻轨，确定好一切后有时间的可以在免税店逛一逛（我们去的时间只有1个小时的转机时间，所以并没有购物，再说买的东西也不方便戴在身上，我把所有的购物时间都安排在回程了）
到达马累机场后，先过安检，拿行李，然后在出站口，就会看到小黑会举牌接你，他会跟你沟通，确定第二天什么时间，在那里来接你，第二天他送你上水上飞机，水上飞机上的行李也是托运的，直接到你要去的那个岛，到了岛上有酒店小黑接待喽
11、 入境卡，出境卡，健康卡中英文翻译：在新加坡登马累的班机时，空姐会发一张出入境卡给你，全英文，务必要填好了，一张入境卡，一张出境卡，一张健康卡，出境卡要留好到回来。为了方便英文不好的朋友，我做了翻译：
全部大写所有英文字母.
出入境卡的中文翻译
1）在飛機上填的出入境卡，分為三個部分：
1.出境卡 2.入境卡 3.健康資訊(departure card, arrival card, health information)
12、机场免税店的购物：由于是第一次出国，在上海过了安检就迫不及待的想买东西，呵呵，其实大可不必，而且背过去还是很累的，我建议大家在返程时在新加坡购买，名牌化妆品，手表呀等东西还是新加坡的比较多，而且它的3号航站楼比较新，店铺也很多，呵呵；2号航站楼一定要买的美食－－－美珍香，里头的肉脯十分好吃，还有世界独此一家的巧克力小松脆，机场内的美珍香优惠力度也很大。马累机场的免税店其实没什么好买的东西，有些香料和果茶还不错，买的人挺多
13、水上飞机：由于IRUFUSHI岛较远，必须选择水上飞机所以晕船的朋友请一定要吃药，飞行时间要1个多小时呢，飞机上气味不好的。由于声音过大，耳塞一定要拿，你可以自己在大厅通往那些豪华岛的休息室的边上有2个貌似小卖部的地方，在他们的柜台上就能免费拿到耳塞，装在红色的小盒子里。也可以到飞机上问那些工作人员要，他们也是可以提供的。飞机上第一排的位置是视线最好的，其他后排其实我认为也还不错啦，从不同角度看就不遮挡了。
14、上岛的注意事项
一下飞机,小黑就送上了热毛巾擦手，行李不要拿，只要确认你的所有行李都从飞机上拿下就可以了。一个介绍岛的小黑会把一起来的人带到一个接待处（WATER EDGE）,会有人马上端上了冰凉的果汁（很好喝，有点芒果味的混合饮料）。小黑会一些岛上活动，吃饭场所等等的介绍纸，还有地图可以拿到房里慢慢研究，还会给你一张入住卡，需要你填写一些基本资料，像姓名，护照号，信用卡号等资料，我觉得和出入境卡差不多，一定要详细填好，否则他会打电话咨询，他们的口语，唉！让人汗颜！
如果需要参加活动，一定要提前预约，也许小黑的生活节奏很慢吧，有时候明明约好的，他们也会忘记，如果有需要可以去接待处直接咨询，服务态度真的好的没得说。
如果你是定的时候已经付了房费，那么基本上小黑会先冻结你信用卡上700美元，你在岛上的所有消费都是可以直接报房号，自动扣帐的，所以不需要大量现金。
一切就绪小黑还会通知你下午4点再到这边集合，无谓就是介绍岛上情况，我和老公都没有去，主要是看到如此美景已经玩疯了，呵呵。
最后会有小黑送你去房间，坐在白色游览车上，会给你介绍岛上那里可以SPA，哪里有诊所，哪里可以吃饭，等等；等到了房间，也会告诉你房间内设施如何使用，都有些什么东西，接待我的那个小黑很不错，老公一下给他2刀小费，不多久行李就会送到房间了，哈哈，现在可以放心尽情的玩啦。（IRU岛上有个最好的地方就是，你不用等到12点再入住房间，基本上一早上岛都可以直接去房间啦，这个时间还等吃顿早饭呢）
15、岛上风景及基本介绍
风景，但当然美的没得说（水上飞机一路过来，我认为这个岛从上空看海面是最漂亮的），岛上设施很新，岛很大，我到最后一天才逛完。
中国游客你在岛上基本见不到，我去那几天只有我和老公两个中国人，白皮肤的要占到80%，不过韩国人好像比较喜欢这个岛，我们一行的有3对呢。那些白皮肤的人，我不得不佩服他们，太阳越晒，他们越是出来活动，我见到几个人，我是看到他的皮肤一天比一天黑，呵呵
16、岛上饮食：
我们定的是早餐（7点半到10点）和晚餐（7点半到9点），其实中午稍微再吃些自己带去的食物足够了，因为一顿中餐30刀，还是自助餐不是很值。个人认为早餐要比晚餐好的多，早餐有煎鸡蛋，鸡蛋饼，香肠，各种面包，等等食物，水果，鲜榨果汁任意吃，那叫一个爽呀。晚餐的意大利面还是很不错的，就是要排队，而且水果也要排队。还有可能是饮食习惯问题，晚餐我吃的不是很习惯，也有米饭，是那种泰国香米。
第一次去的时候报上你的房间号，会给你安排到指定的区域用餐，有一个指定的小黑服务，即使后来换了房型，就餐的位置还是不变。
17、住宿环境：
水屋的环境肯定是好的，对着大海，明亮，而且通风好，有个大阳台，可以直接入海，不要游很久就可以游到珊瑚群浮潜啦。沙滩屋要比水屋大，而且还有自家的院子，可是如果怕蚊虫的朋友一定要注意了，要带蚊香，我还在我们的屋顶上看到一只壁虎呢，呵呵。（我们比较赚的是，先住的水屋，觉得环境太好想去加钱多住一晚，结果通知我们有空房可以改成3水+1沙，还是免费的，其实大家如果有这个想法都可以去给小黑提的。）
小黑一般打扫两次房间 基本都是在早饭和晚饭期间，早上放1刀小费在枕头下就可以了。
18、拍照、游玩
拍摄效果最好的是早上6点半到8点，下午是4点半到6点，这边的日出差不多是6点，日落在下午6点，所以一般情况我们是早上6点起床，准备一下就是拍照呀，一定要带三脚架，这样拍合影比较好。8点半去吃饭，一个小时吃完，在到处转一转，就会房间休息啦。3点可以下海去浮潜，我觉得那个时候海上的风也比较小，游泳不是很费力。5点左右再去看看日落，到处转转，7点半准时去饭店吃饭啦。
欧洲人的作息时间我觉得很佩服的，基本上我躲在屋里的时候，他们就暴晒的沙滩上，日照越强，沙滩上的欧洲人越多。
免费活动：酒吧每天不同主题的表演、台球、乒乓球、飞镖、棋类等等，还有健身房
还有好多自费项目，要提前预约，我看好多同学都已经做了详细介绍，我也就不谈啦，就是大家浮潜一定要注意安全，水性不好的，一定要穿救生衣。
19、退房及送机
小黑会在前一天晚餐打扫房间是在你床上放一封退房信，告诉你几点来拉行李，几点退房，
水上飞机几点起飞等等。第二天中午等到小黑来拉行李，你就可以去接待处办理退房啦，这几天你在岛上的所有消费都会清楚地罗列出来，仔细核对，确认就可以了。大约3点半水上飞机起飞返回马累机场，5点多可以到的。行李不需要担心，水上飞机的托运直到马累机场取就可以啦。你可以准备换衣服，因为机场内的空调很厉害，温度比较低。
我们没有参加马累的游玩，一是因为有朋友说马累并不好玩，吃的也不好，二是因为坐水上飞机不舒服有些晕机，所以我和老公就在机场内吃了点最后带的食物，打牌休息了一下。新航飞机是在晚上8点15 就可以换登机牌啦。登机牌还是和来的时候一样，分两段，马累到新加坡，新加坡到上海，行李直接托运到上海。过完安检有几家免税店，可以逛，我对这些没有兴趣，因为等机时间太长啦，就想上飞机睡觉，养足精神到新加坡血拼呢。早上7点飞机到新加坡，下飞机先看转机在那个航站楼以及登机口，然后再购物，还可以吃点东西，3号航站楼的吃的很多，汉堡王的汉堡是名不虚传的。10点多再次上机，经过5个小时的飞行时间，我们终于回国啦。呵呵！通过3个国家的安检，平安的回到了祖国！
20、最后说说飞机上注意的事情
飞机上的空调还是比较厉害的，温度很低，虽然有毛毯，我觉得还是穿一件长袖比较好，而且好多饮料都是冰的，飞机餐也不是很热乎，搞的我一直在找空姐要热茶，呵呵。还有如果你的英语不好，其实新航的乘务员基本上都会中文，普通话没问题的。蜜月蛋糕新航提供，可是由于一直做的飞机上没有活动，实在没有胃口去吃，有些浪费了，真的很心痛。
好啦，差不多就这些吧，总的来说，我们这次蜜月还是很成功的，回来后好多朋友给我摆接风酒，他们好多都心动呢，呵呵！
篇二：四年级语文上册教案
小
教学计划及课时设计
2015学年 第一学期
执教：
小学语文第七册教学计划
一、教材分析
1、教材结构分析
本册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题。依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的小动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三单元“中外童话”和第七单元“成长的故事”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3～5 篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累” ；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
2、教学内容分析
（1）加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标
课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。
（2）加强整合，围绕专题组织教材本册
教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，注意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且，围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。
（3）加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习
本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，?自读自悟；二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目；?三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、?合作、探究学习的栏目。
（4）加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系
语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现：一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解；二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作；三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了《格
林童话》和《爱的教育》，引导学生读整本的书；四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文、用语文。
3、教学重难点分析
1.教学重点
阅读教学；识字教学；口语与习作教学；扩大学生课外阅读量，培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力，提高学生的语文素养。
2.教学难点
阅读教学、习作教学与学生语文综合实践能力的培养。
二、教学目标
1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
三、班级学生情况分析
1、 四年级二班学生情况分析
本班有学生 人，其中男生人，女生人。
2、四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。
3.、本班学生思维活跃，个性张扬，学习兴趣浓，主动性较强。但是，孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课忙着各说各的，不善于倾听比尔的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念，由此看来，教学的着眼点不应该仅仅停留在语文的教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
四、主要教学措施
1.以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。
2.根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。
3.认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。
4.引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习
作水平提高。
5.重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象， 鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。
6.老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。
第一单元教学计划
一、教材分析：
本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
学情分析：学生已经具备了一定的阅读能力，能正确的朗读课文，能够，结合上下文理解部分词语，学会了寻找自然段的中心句，但是观察的顺序，会说，不会实际应用。
二、教学目标：
1、引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。
2、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。
3、重视丰富学生的语言积累，课文中精彩的语段应让学生熟读成诵。
4、建议学生运用课上获得的阅读方法阅读选读课文中的《五彩池》，并引导学生课前 课后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美 好和神奇。
三、训练重点：
能从作者的生动描写中，想象画面。
篇三：语文教案
四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读；理解内容，体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。
1．练习朗读和默读。
朗读是阅读教学中最重要，最经常的练习。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，既是一种重要的能力，也是理解内容，体会思想感情最常用的方法。教材中许多课文提出了朗读的具体要求，进行阅读教学，一定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的入境入情地朗读，读懂课文，有所感悟；并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平。
默读的练习也是四年级上册阅读教学的重点。要通过反复实践，使学生逐步学会默读。教材中有多篇略读课文明确要求通过默读了解课文内容。精读课文的思考练习，虽然没有明确提出默读的要求，但是许多练习必须在认真默读的基础上完成。默读能力的提高有个训练的过程，要求学生默读应留有比较充裕的时间，使学生能切实地默读课文，并按要求认真思考，默读以后要注意检查效果，决不能匆匆忙忙，使默读的环节流于形式。
2．理解内容，体会感情。
四年级上册教材，根据课文的不同特点，采用多种形式引导学生理解文章主要内容，体会文章表达的思想感情。引导理解内容的主要方法有：通过理解重点词句进而理解内容；边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面；理清文章的条理，再用自己的话叙述课文的内容等。引导体会感情的方法，主要是让学生设身处地、入境入情地读书，然后交流各自的阅读感受。
3．领悟表达的方法。
通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。四年级上册教材的编写体现了这样的思想。教材中对领悟表达的引导，涉及到诸多方面：一是领悟遣词造句的准确；二是体会语句的具体形象；三是体会文章条理清楚的表达方法；四是体会选材的别具一格。教材中还特别安排了侧重学习表达的“作家笔下的动物”这一组，读了《白鹅》和《白公鹅》，我们会觉得两位作家笔下的白鹅，特点是那样相同，形象都栩栩如生，但表达方法和语言风格又迥然不同；老舍的《猫》和《母鸡》，都表达了作者的喜爱之情，但写法完全不一样，通过对比阅读，学生会受到很多启发。
对于表达方法的领悟，教材中都采用了启发式，有的是引导学生自己去比较发现，有的是先举一两个例子，再让学生找出类似的例子来读读，体会体会。教师教学时要注意这个特点，一定要让每个学生经历这样的领悟过程。
4．积累语言。
语言的学习是个日积月累的过程。学生在阅读一篇篇文质兼美的课文时，接触了大量各具特色、富有表现力的语句、段篇，只有熟记在心，才能变成自己的财富，需要运用时才能脱口而出或涌流于笔下。
教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写。18篇精读课文中，有10篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的则是由学生选择，背诵自己喜欢的部分。18篇精读课文中，有10篇提出了抄写的要求，一般是让学生找出写得好的语句，多读读，体会体会，再抄下来。
对于教材中安排的这些背诵、抄写的练习，应该通过交流、检查，使之落实，还要重视培养学生积累语言的兴趣和主动积累语言的习惯。教材中比较多地采用让学生背诵自己喜欢的部分，抄写自己感兴趣的语句的形式，其用意很明确，那就是引导学生主动积累，培养兴趣，使之逐步形成习惯。
5．向课外扩展延伸。
为了使学生逐步学会读书，也为了丰富和深化学习的内容与收获，教材在扩展延伸方面也作了适当引导。从具体课文的实际出发，有的引导课外阅读、搜集资料，有的引向课外进行观察，有的安排了读写结合的小练笔，还有的引导联系生活实际和思想实际进行思考。
以上五个方面，体现了精读课文的教学重点。这是从整册教材来讲的，具体到某一篇课文，要根据课文的特点有所侧重。教师可参照教材中的安排，因文而异，并从学生的实际出发，设计和安排教学过程，使精读课文的教学既把握住重点，又教出每课的特色。
略读课文与精读课文要求不同，一般只要求读后能粗知文章大意。指导略读课文的学习，可以先让学生按照阅读提示，自己认真读课文，然后适当组织交流，让学生说说对内容的大致理解和读后的感受，有兴趣的地方还可以再读读，特别感兴趣的也可以背背。在词句的学习上不必多作要求。
（五）综合性学习教材与教学
综合性学习的主要特点，是学生的主体性。教材注意体现这个特点，同时考虑到孩子还小，独立活动的能力有个培养锻炼的过程，教材的编写体现了既放手，又适当辅导的思想。教材中对综合性学习引导的具体步骤是：先在该组的导语中点出，再在第一篇课文的后面作具体的布置，最后在语文园地中进行交流展示。与三年级的教材相比，去掉了“综合性学习提示”这一步。这体现了逐步放手的思想。
根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心，了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采用多种形式，充分展示交流。语文园地中的口语交际、
《观潮》课文
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
观潮教学设计
1.（1）听老师诵读的两首诗，猜猜我们今天要学习的课文
《浪淘沙》刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆去雪堆。 《观浙江涛》苏轼 八月十八潮，壮观天下无。鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。红旗青盖互明灭，黑沙白浪相吞屠。
（2）到这里同学们猜出答案了吗？（观潮）板书“观潮”
2.带领学生理解课题含义
（1）老师的诗里有写道是浙江八月的潮，所以课题所指的是观看哪里的潮水？（钱塘江潮）
（2）介绍钱塘江
（3）学生齐读课题
3.（1）如果说我们吉林省的长白山天池是举世闻名的话，那么用哪个词来形容钱塘江潮呢？（天下奇观）
（2）这一次在哪里出现的？（第一段）齐读这一段
（3）课题是“观潮”这里的“观”与“天下奇观”的“观”有什么不同？查字典
4.分析课文
（1）苏轼的词写道“八月十八潮，壮观天下无”作者也用天下奇观来形容钱塘江潮，你们想领略一下钱塘江潮的风采吗？
（2）自由读课文，再读课文时注意发现做着先写了什么，又写了什么，最后写了什么。同时注意课文中生字词及读音。（潮来前、时、后）板书
（3）读了作者的描写，你是否也想去看看这壮丽的景色呢？放视频或音频
（4）看了之后有什么感受？你也来形容一下.。归纳为声势。作者的描写在哪几段？（二三四五）把自己的感受送入文中，再齐读这几段。
（5）老师要检查一下大家是否认真读课文了，我念一些词，大家找出拉花商圈告诉我在那几段。早上.午后一点左右.过了一会.霎时.过了好久 你们发现了吗？这篇文章是按什么顺序写的（时间顺序）
（6）那我们就随同作者的脚步，来到（眼观城）这是江面怎样？（平静）作者用了一个词来形容人多的样子，你能找出他妈？（人山人海）
（7）人山人海在干什么？（等潮来）几点潮来了？（午后一点左右）主要描写潮来时的情景在那段？（三四自然段）读一读后回答两段分别写出了抄的哪方面特点？同时划出一句你喜欢的句子。
（8）同学们说第三段主要描写潮来时的省因，这一段中有你们喜欢的句子吗？
①闷雷鼓动---什么样子---比赛读出这句的气势
②人声鼎沸---什么样子—演一演
（9）同学们说第四段主要描写潮来时的省因，这一段中有你们喜欢的句子吗？
①一丈---3.33米---壮观---比赛读出壮观气势
②齐头并进 浩浩荡荡山崩地裂—形容---读
（10）听老师读。找出两端的书写顺序
（11）最后一段潮来后还壮观吗？作者使用作者使用那些词来形容的呢？
（漫天卷地 风号狼吼 平静）
（12）看黑板老师的提示，你还能把钱塘江潮的壮观将给大家听嘛？
《雅鲁藏布大峡谷》课文
在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。
雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。可以预料，在本世纪，
雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。
雅鲁藏布大峡谷教学设计
一、导入新课
我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市…上节课我们去了钱塘江观潮，今天我们要去哪里呢，请听歌曲《青藏高原》，猜一猜。（众说纷纭）
是的，我听见有的同学已经猜到了，今天我们要去西藏，走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一番景色。（板书 雅鲁藏布大峡谷）
二、授课：
（一）听范读，感知全文
刚才我们听了作者对雅鲁藏布大峡谷的描述，你们想看看哪里的景色吗？（出示雅鲁藏布大峡谷的图片）.雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（壮丽.美丽.奇妙…… ）
（二）初读课文，解决问题
带着你对雅鲁藏布大峡谷的理解自由读课文注意以下问题：（出示提纲）
（1）雅鲁藏布大峡谷的地理位置（西藏 珠穆朗玛峰 咫尺为邻）你在哪里找到的信息（第一段） 齐读第一段，最后一句话最能体现作者对雅鲁藏布大峡谷的评价，感受最后一句话的意义（堪称）
（2）说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？
（梳理归纳出“壮丽”“奇异”接（三））
（3）对课文不理解的地方提出疑问，并做标注
（三）默读全文，分析课文
找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。（壮丽（ 2自然段 ）奇异（ 3-4自然段））
1．齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。
（1）海拔：3000米 长5044米 ，平均深：22686009（从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字，更具体。 不容置疑）
（2）．除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？
（“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下” 通过对比你发现了什么。你想说什么吗？）
2.指导朗读，强调气势。
3.．自由阅读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。大家一起交流。
第三段，奇异：山异 （热带雨林----皑皑雪山）
水异（冰雪----温泉，涓涓细流---滔滔江水）
（从……到…排比句神来之笔 更写出了奇异）
第四段，有一句话总结了这段要写的内容，生物的多样性
最后一句话 （双引号堪称 真不愧 不容置疑）
4．男女生比赛朗读3-4段
5.．雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。
（四）化纤部分还有不理解的吗？同学之间互相交流。键简述课文
（五）有感情地朗读全文
三.作业，小小导游，把雅鲁藏布大峡谷的景色介绍给其他人。
《鸟的天堂》课文
1我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。2我们走过一条石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。3我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
4河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。//作者和朋友划船出去游玩
5在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多藏盛的榕树，看不见主干在什么地方。
6当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那只有一株榕树，
7我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。
8榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
9船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了。一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。//第一次经过鸟的天堂看到的景象榕树——大、茂盛
10第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
11这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
12我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。//第二次经过鸟的天堂看到的景象鸟——多、欢快
13当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
鸟的天堂教学设计
一、整体感知
1．导入：请同学们先听一段乐曲，听后说一说你有什么感受？（播放《百鸟朝凤》录音带。鸟很多，鸟的天堂——板书。）
2．这节课，我们就和巴金爷爷一起去广东新会县天马河上一个被人们称作“鸟的天堂”的地方去看一看，巴金爷爷两次去鸟的天堂，看到的景象截然不同，第一次看到的是（学生接：大榕树），第二次看到的是（学生接：鸟）
《
普通话最好的地方》
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