篇一：践行公民道德规范规范
践行“公民道德规范，做文明学生”主题班会
活动内容：践行公民道德规范规范，做文明学生
活动时间： 2013.11.22周二班会课。
活动地点： 六（1）班教室
主 持 人： 毛斌钰 方海源
与会人员：六（1）班全体位同学
活动过程：
一、 揭示主题：
主持人甲： 人生因什么而精彩？
主持人乙：答案很多，但有一个答案一定正确合理——人生因文明而精彩。
主持人甲：校园因什么而文明？
主持人乙：校园因你、我的文明而文明。
主持人甲：我们的校园如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为，
就不会有校园的文明，文明校园既包含物质的校园，更包括精神的校园，精神的
校园需要我们全体师生共同、长期的努力。
主持人乙：所以，今天我们班将举行“践行日常行为规范，做文明学生”的主题
班会活动。
二、 展开主题：
主持人甲：“人无德不立，国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的
精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，往往表现出个人素质的
高低，进而影响整个集体的总体素质状况。
主持人乙：一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的
高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的
高低。
主持人甲：我们每位同学的成长和发展，需要呼唤文明的回归、重建和发展，
环顾四周不文明的现象仍然频繁地出现在我们身边。下面，我们来谈谈身边存在
哪些不文明现象？举例说明
（语言不文明、不爱护环境、上网现象严重、 破坏公物现象屡禁不止 、损坏公
物的现象也时有发生）
主持人乙：每每看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是
的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也
不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，
每一个人都有爱护公物的义务。
主持人甲：古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做起来
也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公
共设施的完好无损与正常使用。
主持人乙：可在我们这个生活中，这种不文明的现象多的不可计数，这样的陋习
无处不在，下面，我们来看看这些陋习。
主持人甲：看了这些不好的陋习，那我们如何才能告别这些不好的陋习，走向文
明呢？
1、言语文明，见面问好。友善共相处，热情礼相待。
２、衣着应端庄，仪态要规范。
３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。
４、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。
５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。
６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。
７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。
８、进出校门，微笑致意
９、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。
10常用文明礼貌用语
五、我宣誓 我承诺 我践行
主持人乙：是啊，我们每位同学的成长和发展，需要呼唤文明的回归、重建和发
展。
主持人甲： 今天，为了践行道德规范，做文明学生，我们六（1）中队全体同学
郑重宣誓：
（全班学生起立，主持人领呼，全体齐呼）领誓人： 请同学们举行右手，我
读一句大家跟我读一句。 为了做一名“学规范、守规范”的合格中学生，我保
证做到?? 时刻牢记中学生行为规范 自尊自爱，注重仪表 诚实守信，礼貌待人
遵规守纪，勤奋学习 勤劳俭朴，孝敬父母 严于律己，遵守公德 从我做起，从
现在做起，做“特别有礼貌、特别守纪律、特别会学习”的优秀学生！宣誓人：
六、总结：
合：这次主题班会到此即将结束，通过今天的学习我们明确了作为一名敖小
学生的行为准则，希望在今后的学习生活中我们能切实履行该准则，用行动与不
良习惯告别，用行动与不文明行为做斗争，用行动拭去人生的尘埃，建敖小和谐
校园，现敖小晴朗天空，展六（1）班风采。
篇二：践行公民道德规范规范,做文明学生主题班会
践行公民道德规范规范，做文明学生主题班会
活动内容：践行公民道德规范规范，做文明学生
活动时间： 2013.10.29周二班会课。
活动地点： 六（4）班教室
主 持 人： 陈群
与会人员：六（4）班全体位同学
活动过程：
一、揭示主题：
班主任讲话：
同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《中学生日常行为规范》和《中学生守则》对我们中学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。行为规范，顾名思义是行为举止上的约定俗成或文明规定的标准。作为一个湖景中学的学生，我们又应该以怎样的要求去严格要求自己呢？又应该怎样完善自我，使自己在学习和品行上双丰收呢？怎样让我们的班级成为一个其乐融融，积极向上的家园呢？所以今天我们班将举行“讲行为规范，做文明学生”的主题班会活动，一起来寻找答案！
二、展开主题：
行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。
下面进入《自我检查》环节。既然大家对《中学生日常行为规范》这么熟悉，那就让我们参照《行为规范》的细则，看看自己平时的行为中有哪些好习惯，那些坏习惯。同学们请掏出《自我检查》，自己日常行为有的就打勾。
你身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的多少。要知道：管得住自己，你是习惯的主人；管不住自己，你是习惯的奴隶！做主人，还是做奴隶？全在于自己的选择，我们要努力养成和保持良好的习惯，赶快下定决心，制定计划，坚决改掉坏习惯！
三、评选“班级之最”
大家想不想知道在同学心中你是一个怎样的人呢？现在大家一起展开讨论，评选出六（4）班班级之最，看看谁是这些良好行为习惯的最佳代表：
四、《做个文明的中学生》
为了更有助于我们同学牢记规范，遵守规范，我们班卢志成、陈永乐、林嘉乐、吴润荣同学还创作了三句半《做个文明的中学生》，下面有请他们上台表演。
五、我宣誓 我承诺 我践行 今天，我们六（4）班的全体同学在这里郑重宣誓：（全班学生起立，主持人领呼，全体齐呼）领誓人：
请同学们举行右手，我读一句大家跟我读一句。
为了做一名“学规范、守规范”的合格中学生，我保证做到??
时刻牢记中学生行为规范
自尊自爱，注重仪表
诚实守信，礼貌待人
遵规守纪，勤奋学习
勤劳俭朴，孝敬父母
严于律己，遵守公德
从我做起，从现在做起，做“特别有礼貌、特别守纪律、特别会学习”的优秀学生！ 宣誓人：
六、总结：同学们，今天的主题班会开得很有意义，在这次活动中，同学们认识了行规范的重要性，都提高了明辨是非能力，认识问题有深度了。好习惯贵在养成，重在养，贵在成。因此，仅仅通过一两次班会学习，明辩一些是非标准，懂得一些规范要求是远远不够的，它需要我们进一步慎思之，笃行之，真正地将道德要求、行为规范，内化为我们的优良品质，外化为我们的自觉行为。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的好学生。
篇三：如何践行教师职业道德规范
如何践行教师职业道德规范
我校地处老、偏、穷的喀什地区，教育资源相对较落后，学校教师存在违反师德行风的行为有：某些老师业余时间进行有偿家教，个别班主任按“礼”定学生座位，这两项在学校较为突出，针对以上现象我校制定了《廉政和师德行风16不准》及第三师第一中学违反《廉政和师德行风16不准》处理办法。
1.不准进行有偿家教。
2.不准擅自征订教辅资料。
3.不准体罚或变相体罚学生。
4.不准违反规定接受家长吃请，收受家长、学生财物或有价证券。
5.不准对家长态度生硬蛮横，随意训斥指责家长。
6.不准散布有损学生、家长、同事、领导及学校名誉的虚假言论，并造成不良影响。
7.不准骚扰学生或与学生发生不正当关系。
8.不准在课堂上接打手机。
9.不准工作日饮酒，更不得酒后上课。
10.不准在工作时间上网聊天、炒股、购物、玩游戏等做无关教育教学工作的事情。
11.不准在校园和教学过程中发生各类安全事故。
12.不准在校园内吸烟、骑电动车（自行车），在操场内穿高跟鞋。
13.不准未经学校批准计划外怀孕。
14.不准在任何时间、地点，采用任何方式参与黄、赌（含打牌或麻将）、毒活动。
15.不准信仰宗教。
16.不准参加邪教等非法组织和从事封建迷信活动。
对违反《第三师第一中学廉政和师德行风16不准》者，视其情节轻重，按三级管理责任实行责任追究：
一、对情节较轻的，由学校给予批评教育，责令写出书面检查，限期改正。
二、对情节较重的，按以下办法处理：
（一）由学校依据有关法规给予相应处分或通报批评，相关意见存入本人档案。
（二）当年年度考核确定为不合格，两年内不得申报高一级教师专业技术职务任职资格，同时取消评先、评优资格。
（三）降低一个专业技术职务等级，按降低后的最低等次执行，有效期24个月。
（四）暂缓其教师资格证的定期注册。
（五）取消当年年终奖金，扣除当年30%绩效工资。
三、情节严重、造成恶劣影响的，予以解聘或辞退；构成犯罪的，移送司法部门依法追究其刑事责任。
此外，当学生遇到不法侵害时，（1）面对不法侵害，要依靠智慧迅速、准确的做出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。（2）争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。
（3）遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，学会运用最有效的方式求助，如：拨打匪警电话110；交通事故报警电话122.
通过学习《中小学教师职业道德规范》，我明确了修师德、强师能、铸师魂、争当名师、教书育人、为人师表，关键要落实在行动上。弘扬爱国主义精神，就要把国家的富强和民族的振兴同个人的发展联系起来，始终时刻心系民族命运、心系国家发展、心系人民福祉；造就高素质的人才，需要我们刻苦学习、勇于实践、爱岗敬业，不断培养自己的创新精神；创造一流的学术成果，要求我们开阔眼界、志存高远、要有勇攀学术高峰的精神；积极培育优良校风，要求我们进一步弘扬校训精神，从我做起，内练素质，外树形象，展示人民教师积极向上的精神风貌，为和谐社会的建设贡献力量。
今后我要以《中小学教师职业道德规范》时刻规范自己言行，认真做好：
第一，热爱教育事业。从事教育事业，站好三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我真心喜欢的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响。
第二，热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。在教学中，我要树立正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。当然，爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学要晓之以理、动之以情，而不是按照自己的个性办事。积极转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
第三，立足本职，教书育人。一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，我要认真上好每一节课，开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞，而这一切都基于教师的楷模形象。因此我要要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性，在行为、气质、素养上不断提高自己文明程度。
学校在师德评价和考核方面还存在的不足是：有关“职业倦怠症”的问题。工作几年的教师对工作感到恐惧，感到筋疲力尽，对学生变得漠不关心，对工作成绩不满意，牢骚满腹，玩世不恭，工作就像完任务或是工作不能胜任，经常离开工作岗位，把工作时间当作周末和假期，渴求退休。纠其原因既与职业有关，也与个人有关，还与社会大环境相联系。教师是一种多压力的职业。教师教书育人，责任重大，教师既承受着外在期望的压力，又面对内在的角色冲突，加上期望与现实的差距及职业的低创造性，使教师容易产生职业倦怠问题。还
要面对教学秩序的组织，教师间的种种评价，人际关系，组织气氛等工作环境的影响及个人社会的影响，这些都是造成倦怠的因素。此外也希望学校联系教育部门，请专家多给教师做讲座，指导大家如何克服职业倦怠问题。
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践行道德规范》
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