2020年春期新人教版部编本五年级下册语文教学计划及时间进度安排表 本文简介：
新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、学生情况分析五年级现有学生XX名，其中男生XX人，女生XX人。语文水平不衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在
2020年春期新人教版部编本五年级下册语文教学计划及时间进度安排表 本文内容：
新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、学生情况分析
五年级现有学生XX名，其中男生XX人，女生XX人。语文水平不衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；本学期我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，加强学生的语文基本知识教学，提高学生的语文能力。
二、教材分析
新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际
、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第三单元安排了综合性学习，第五单元安排了一个
“习作例文”，便没再安排语文园地。每篇课文后面均安排了相应的练习，其中多数是以阅读、朗诵、背诵、积累为主，也安排了一些“资料袋”和“阅读链接”，还引导学生通过学习进行提问练习，还安排了一定的选做题。在课文的后面，还安排了三次小练笔，分别安排在1课《古诗三首》、22课《手指》的后面，在14课《刷子李》的后面安排了一个初试身手，也是学生的一次小练笔。
与以往的教材不同的是，本册教材共安排了六个语文园地，第三单元是综合性学习：遨游汉字王国，因此没有安排语文园地，在第五单元的后面只安排了一个“习作例文”，也没有安排“语文园地”。对于课后的练习也有所调整，增加了学生提问的内容和学生选做的练习。这充分看出教材的重心也在作适当的调整，重点培养学生的语文表达能力和提出问题、解决问题的能力，以学生为学习的主体。
本册共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。
三、教学目标：
1.继续识字200个，会写180个字，有较强的独立识字的能力。注意防止和纠正错别字。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义较深的句子的意思。
6.把握课文主要内容,体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。
7.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。
8.学会通过讨论策划活动、学习介绍自己
、交流趣事和学习劝说、讲故事、表演课本剧、聊热门话题等。
9.搜集积累精妙的语言，学习运用有艺术性、有魅力的语言。
10.初步学会搜集资料，整理资料，写简单的调查报告。
四、教学重点、难点
1、阅读能力的培养是教学中的难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。
2、习作训练既是重点，又是难点。要切实激发学生写的欲望，培养学生写的习惯，坚持将日记、课文训练重点、小练笔和习作相结合，提高写的数量和质量。
3、积累语言。积累成语、古诗词、谚语、三字经韵文、名言警句，重在引导学生了解中华优秀文化，不断积累语言。
五、教具学具准备：
多媒体课件，生字词卡片等
六、教学措施：
（一）继续注重识字写字教学
1、
高年级识字教学要以字义为重点，以字义带动字音和字形，注意读音和书写的难点，注意防止和
纠正错别字。
2
、抄写以词语为单位，减少机械的单字抄写。
3、
通过句子的抄写和默写在语言环境中识记生字，同时练习书写的行款整齐。
(二)
改进阅读教学,着力有效学习。
1
、
加强对课文的整体把握
（1）把握课文主要内容
把握课文主要内容，是高年级阅读教学基本的任务之一，概括能力的养成足以使学生受益终身。要根据不同文体，让学生逐步掌握概括主要内容的方法。。
（2）理清文章脉络
理清文章脉络既有助于提高学生理解能力，又能培养学生思维的条理性，使日后写作条理清楚。
（3）关注细节，设计好关键问题
高年级阅读教学要培养学生的阅读能力，问题不宜太琐碎
。要设计好关键性的问题，
“牵一发而动全身”
，
既能启发学生思考，
又提供学生较大的自主学习和发展的空间。
2
、发现语言规律，学习表达方法
学习语言是语文课的主要任务。
(1)通过课后练习，引导学生理解内容，领会表达方法。
教材中对理解内容和领悟表达特点的引导，涉及到诸多方面。
（2）在课文中发现语言表达的特点。
除了凭借课后练习，课文中还有大量精彩的语言材料值得学习和品味。
体会观察细致和表达生动
体会用词的准确
体会借物喻人的写法
体会表达的丰富内涵
体会怎样把内容写具体
寄情于物的方法
（3）在“交流平台”中总结某些规律性的东西。
“交流平台”是引导学生对一组或一个阶段的学习心得进行交流。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
本册课文向学生展示了一幕幕引人入胜的生活场景，一个个栩栩如生的人物形象，一幅幅情景交融的美好意境，一段段跌宕起伏的精彩故事……这些场景、形象、意境、故事，需要学生自己去体验，去感受，并在阅读、感悟中与作者产生情感共鸣。这就是课程标准所说的“受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。
4、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。
本册教材体裁广泛，文体的丰富给阅读教学提出了更多的研究课题，不同的文体有不同的特点。教师要根据不同文体课文的特点，采取不同的教学方法。
七、课时安排教
周
次
日期
课时
安排
教学进度
学进度表
第一周
2.10—2.14
6
开学第一课1、古诗三首
2、祖父的园子第二周
2.17—2.21
6
3*、月是故乡明
4*、梅花魂
口语交际：走进他们的童年岁月
习作：那一刻，我长大了
第三周
2.24—2.286
语文园地
第一单元测试
5、草船借箭
第四周
3.2—3.66
6、井阳冈
7*、猴王出世
8*红楼春趣
口语交际：我们都来演一演
第五周
3.9—3.13
6
习作：写读后感
语文园地
快乐读书吧
第二单元测试
第六周
3.16—3.206
综合性学习：遨游汉字王国
汉字真有趣
我爱你，汉字
第七周
3.23—3.27
6
9、古诗三首
10、军神
11、青山处处埋忠骨
第八周
3.30—4.3612*清贫
习作：他
了
语文园地
第四单元检测
第九周
4.7—4.10
5
13、人物描写一组
14、刷子李
习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们
第十周
4.13—4.176
习作：把一个人的特点写具体
第五单元检测
15、自相矛盾
第十一周
4.20—4.246
16、田忌赛马
17、跳水
习作：神奇的探险之旅
第十二周
4.27—4.305
语文园地
第六单元检测
18、威尼斯的小艇
第十三周
5.4—5.8
6
19、牧场之国
20*金字塔
口语交际：我是小小讲解员
第十四周
5.11—5.15
6
习作：中国的世界文化遗产
语文园地
第七单元检测
第十五周
5.18——5.22
6
21、杨氏之子
22、手指
23*童年的发现
第十六周
5.25—5.296
口语交际：我们都来讲笑话
习作：漫画的启示
语文园地第十七周
6.1—6.5
6第八单元检测
综合复习
第十八周
6.8—6.12
6
综合复习第十九周
6.15——6.19
6
综合复习第二十周
6.22——6.24
3
综合复习
第二十一周
6.28——6.30
3
期末检测
2020年春期新人教版部编本五年级下册语文教学计划及时间进度安排表 本文关键词：教学计划，下册，五年级，进度，安排表
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