中专体育教学中学生兴趣培养策略 本文关键词：中专，兴趣，培养，策略，体育
中专体育教学中学生兴趣培养策略 本文简介：中专体育教学论文之第五篇 摘要：学生学习兴趣的高低,将直接影响学习质量的高低。作为新课改下的中专体育教师,必须在中专体育教学中注重学生学习兴趣的提升,在多方面帮助下,不断的成长,才能更好地提高教学质量。本文以中专体育教学为例,基于一名中专体育教师的视角,就如何培养学生的体育学习兴趣提出了几点浅见。
中专体育教学中学生兴趣培养策略 本文内容：
中专体育教学论文之第五篇
摘要：学生学习兴趣的高低, 将直接影响学习质量的高低。作为新课改下的中专体育教师, 必须在中专体育教学中注重学生学习兴趣的提升, 在多方面帮助下, 不断的成长, 才能更好地提高教学质量。本文以中专体育教学为例, 基于一名中专体育教师的视角, 就如何培养学生的体育学习兴趣提出了几点浅见。
关键词：中专生,体育学习兴趣,培养
在中专体育教学中, 作为教师, 必须主动积极的引导学生参与到教师的教学过程之中, 加强对体育知识的热爱, 意识到体育知识与学生生活实践之间的关系, 并通过多种方式促进学生体育学习兴趣培养, 提高学生的体育素养, 促进良好锻炼习惯的养成, 更好地提高体育这门学科的教学质量。
1. 加强与学生的合作和交流
在中专体育知识学习过程中, 为了更好地促进学生学习成效的提升, 首先必须意识到强化体育知识学习的必要性。通过学习不难发现, 中专体育是对中专体育的有效延伸和拓展, 不管是在知识面和知识的深度上都进行了较大的拓展, 且具有较强的抽象性, 在日常学习中, 难免遇到一些难以处理的体育问题和体育现象, 为了更好地促进学生体育知识学习水平的提升。教师应引导学生在日常学习中应加强与师生的合作交流, 主动积极的参与到教师的引导之中, 结合教师的引导和学生的自主探究, 不断强化对体育知识的学习兴趣。比如教师在教学有关击剑的知识时, 击剑运动的胜负主要取决于分秒间, 所以为达到胜利的目的, 参与则往往需要加强对对手的观察和分析, 并结合对手的进攻与防守策略, 针对性的对自身的进攻和防守策略进行调整。所以在整个击剑运动中, 往往运动员会处于高度紧张的状态, 及时准确的判断, 同时动作也需要执行到位。在整个击剑运动中, 不仅能将人的注意力集中, 还能提高学生随机应变和果断判断的能力, 促进全身协调能力的培养, 达到强身健体的目的。
2. 在自主探究学习中培养兴趣
在中专体育教学中, 教师经常要求学生要主动积极地参与到体育知识的自主探究学习之中, 才能更好地让学生领略到体育知识的奥妙所在, 并在这一过程中促进学生学习兴趣的强化。这主要是因为新课改下, 教师已经将学习的权力全面的下放给学生, 学生在学习中成为了主人, 教师更多的是对学生进行引导, 所以在教师的引导下和学生的自主探究以及最后教师的释疑解惑, 就能更好地促进学生对体育知识形成过程的掌握, 更好地联系生活实际加强对体育知识的理解和认知。比如学生在学习武术时, 武术运动是我国的民族传统体育项目之一, 在促进我国体育事业发展中有十分重要的意义。武术运动是一种以攻击为主在一定套路下表演的动作, 中专生加强武术动作的训练, 能促进学生身体的敏捷性与灵活性的培养, 在促进身体素质提升的同时强身健体。教师为了激发学生的学习兴趣, 可以引导学生结合时下火热的《王者荣耀》中的有关人物, 来与体育课文中所学习的人物进行对比。这个游戏是以体育人物为题材, 能更好地加深学生对体育人物形象的认识, 将所要学习的体育内容创新性的与游戏结合, 学生在玩游戏的过程中促进其对所学的体育知识的巩固, 还能进一步意识到体育知识与学生的生活密切相关。
3. 通过设置良好的悬念培养兴趣
由于体育知识的学习较为枯燥, 教师要想促进学生学习兴趣的培养, 需要在教学中切实注重良好悬念的设置, 并在悬念设置中强化学生在体育学习中的主体作用。例如心理战是强化运动员击剑战术意识的根本, 对于促进学生生理素质能力以及技术的发挥有着重要的保障。所以整个击剑比赛的过程往往在心理战术方面的要求较强, 虽然击剑运动具有时间短的特点, 但是其在胜负方面往往具有较大的偶然性, 因而心理素质的高低往往是取胜的核心所在。在中专体育教学中加强击剑运动的开展, 能更好地促进学生心理素质水平的提升和优化。此时教师就需要在教学中注重悬念的设置, 比利用多媒体来观看击剑运动的片段, 在关键时刻暂停, 让学生思考如何来应对, 有哪些技术要领等, 通过学生对其的设想和自身的认知, 最后利用视频的释放, 来达到解疑释惑的目的, 从而更好地促进教学成效的提升。
4. 通过开办兴趣小组和成立社团培养兴趣
在中专体育教学中, 教师为了强化学生的体育学习兴趣, 往往会要求学生结合学生的兴趣爱好来组建相应的兴趣小组。所以学生需要主动积极地参与到体育兴趣小组之中, 并在体育小组中结合共同的兴趣爱好和话题进行讨论和交流, 这样学生的知识与观点就能在交流中碰撞, 并从提出问题到动手操作以及思考探索等环节, 都能强化强化学生的自主学习能力, 提高学习趣味性和学习效率。而在兴趣小组的的基础上, 有条件的还可以在学校创建体育社团, 学生在参与体育社团实践活动的过程中, 让自己的兴趣爱好得以充分的表现, 同时也展现了自己的特长和个性, 也在和其他学生进行技术交流的过程中, 改变了以前较为落后或者说错误的习惯, 对其自身的运动技能的提高也是有积极作用的, 让学生在学习理论知识的同时, 还能够进行自己喜欢的体育社团活动, 让他们生活在更加快乐的生活, 促进他们身心健康的发展。因为在具体的体育社团活动中, 有许多团体活动, 比如说足球赛、篮球赛、羽毛球赛等, 可以锻炼他们团结协作、顽强拼搏的精神, 这也使得他们以后面临社会生活中的工作、生活压力的时候, 有更加强大的内心去面对, 并有更加敏捷的思绪去解决困难。
结语
综上所述, 在中专体育教学中, 培养学生学习兴趣的方法较多, 首先必须要培养学生的兴趣, 并通过体育知识的学习和实践中的应用, 更好地对体育知识的学习兴趣强化, 也能进一步意识到强化体育知识学习的必要性, 结合实际应用, 感受体育知识的奥秘和魅力所在, 保持强烈的浓厚兴趣, 才能促进学习成效的提升。
参考文献
[1]祝青.浅谈中专体育教学学生兴趣的培养[J/OL].体育世界 (学术版) , 2018 (03) :149+107.
中专体育教学中学生兴趣培养策略 来源：网络整理
免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
相关文章