篇一：2017-2022年崇信县PPP模式市场机会分析报告(目录)
崇信县PPP模式市场机会分析及投资策略咨询报告
2017-2022年
前 言
PPP 是英文Public-Private Partnerships 的简称，可以简单地翻译为“公私合营关系”或者“公私合作关系”（政府和社会资本合作关系）。泛指政府与私营商签订长期协议，授权私营商代替政府建设、运营或管理公共基础设施并向公众提供公共服务。
为鼓励PPP模式发展，财政部分别于2014年11月、2015年9月、2016年10月连续推出三批PPP示范项目，项目数量分别为26个（原30个，后调出4个）、206个、516个，总投资金额分别为1800亿元、6589亿元、11708亿元，同时要求三批示范项目应于2016年底前、2017年3月底前、2017年9月底前完成采购。发改委也分别于2015年7月、2015年12月、2016年9月分别推出1.97、2.26、2.14万亿PPP项目，总容量大幅提升。截至2016年6月30日，财政部两批232个示范项目总投资额8025.4亿元，其中执行阶段项目105个，总投资额3078亿元，落地率达48.4%，与3月末相比（35.1%）显著提升；发改委第一批、第二批PPP项目签约率分别57.8%、16.8%，执行情况较为乐观。
从具体省市分布来看，按照财政部口径，截至2015年6月底，按项目数量排名，前五大省（区、市）依次是贵州、山东（含青岛）、新疆、四川、河南，拥有项目分别为1665个、1034个、784个、748个、699个，合计占入库项目总数的53.1%。按照发改委口径，前五大省（区、市）依次是云南、四川、甘肃、安徽、新疆，分别为175、127、122个、99个、70个，合计占项目总数48.1%。从省市分布上也可以看出，中西部地区PPP项目较多。
未来，从不同区域PPP项目投资领域需求看，在污水处理领域，除辽宁、上海、江苏、浙江、山东、广东城市的日处理能力较高外，其他省市城市的处理能力均有待提高，这些省市未来污水处理PPP项目的投资需求较大，投资机会较多。在城市生活垃圾处理领域，吉林、辽宁、黑龙江、湖南、广东、云南、甘肃、青海、新疆等省市的城市生活垃圾无害化处理率有待提高，生活垃圾处理PPP项目的投资需求较大，投资机会较多。
中商产业研究院发布的《2017-2022年崇信县PPP模式市场机会分析及投资策略咨询报告》,主要解读了崇信县PPP项目项目投资建设发展环境、崇信县PPP项目入库状况及落地建设现状，PPP模式在崇信县地方例如能源、市政工程、交通运输、水利建设、医疗卫生、产业园区开发、旅游、教育、养老、文化、体育、保障性安居工程等领域的应用分析。最后报告对PPP项目运营模式、PPP项目投融资模式以及崇信县PPP项目的投资机会、投资分析、投资策略进行了解读。如贵单位想对PPP模式有个系统深入的了解、或者想投资崇信县PPP相关领域，本报告将是您不可或缺的重要参考工具。
【出版日期】 2016年
【交付方式】 Email电子版/特快专递
【价 格】 纸介版：15800元 电子版：15500元纸介+电子：15800元
第一章 PPP模式发展概述
第一节 PPP模式基本定义概述
一、PPP模式基本定义
二、PPP模式主要类别
三、PPP模式发展阶段
四、PPP模式主要特征
第二节 PPP的主要模式分析
一、按私有化程度划分模式
二、按政府对项目资金支持阶段
三、按照收费方式划分模式
第三节 PPP模式主要功能分析
一、一般功能：计划、组织、领导和控制
二、特殊功能：融资、利用新技术和机制创新
第四节 发展PPP模式的社会意义
一、有效控制建设费用的超支
二、有利于转换政府职能，减轻财政负担
三、促进投资主体的多元化
四、帮助政府改善发展模式
五、提高项目投资效率
六、合理分配风险
七、有利于提高公共部门管理水平
八、应用范围广泛
九、经济发展带动能力强
十、促成公共利益最大化
第五节 现阶段鼓励发展PPP模式原因分析
一、取长补短，发挥“1+1>2”效应
二、经济降速换档，基础投资仍需重视
三、缓解政府财政压力，降低地方债风险
第二章 中国PPP项目库建设情况分析
第一节 PPP项目库发展规模
一、PPP项目数量入库规模
二、PPP项目入库投资规模
第二节 PPP项目落地投资建设现状
一、PPP项目落地数量和投资额
二、PPP项目落地率稳步提高
三、PPP项目建设资本结构
四、PPP落地项目行业分布
五、PPP落地项目区域分布
第三节 PPP项目参与主体选择
第四节 国家级PPP试点项目分批情况
一、第一批国家级PPP试点项目情况
二、第二批国家级PPP试点项目情况
三、第三批国家级PPP试点项目情况
第三章 2016年崇信县PPP项目投资建设发展环境分析
第一节 2016年崇信县宏观经济环境分析
一、GDP及增长情况
二、工业经济发展情况
三、社会固定资产投资
四、社会消费品零售总额
五、城乡居民收入增长情况
第二节 2016年崇信县PPP项目投资建设政策环境分析
一、中国PPP项目投资建设政策
（一）PPP项目建设监管体系概述
（二）《PPP项目合同指南（试行）》
（三）PPP项目相关法规、政策分析
二、崇信县PPP项目相关政策分析
第三节 2016年崇信县地方政府债务规模及风险分析
一、中国财政收入及赤字
二、崇信县地方财政收支
三、地方政府债务规模
四、地方政府债务结构
五、地方政府债务风险
六、PPP降低地方政府债务系统性风险
第四章 2016年崇信县PPP项目投资建设状况分析
第一节 崇信县PPP项目库发展规模
一、PPP项目数量入库规模
二、PPP项目入库投资规模
三、PPP项目行业数量分布
四、PPP项目行业金额分布
第二节 2016年崇信县PPP项目落地情况
一、PPP项目落地数量及金额
二、PPP落地项目运作方式
三、PPP落地项目回报机制
第三节 2016年崇信县PPP项目阶段分布
一、崇信县PPP项目识别阶段
二、崇信县PPP项目准备阶段
三、崇信县PPP项目采购阶段
四、崇信县PPP项目执行阶段
五、崇信县PPP项目移交阶段
第五章 2016年崇信县PPP项目应用行业分析
第一节 市政工程
一、崇信县市政工程建设情况
二、崇信县市政工程建设规划
三、崇信县市政工程PPP项目状况
第二节 交通运输
一、崇信县交通运输建设情况
二、崇信县交通运输建设规划
三、崇信县交通运输PPP项目状况
第三节 医疗卫生
一、崇信县医疗卫生建设情况
二、崇信县医疗卫生建设规划
三、崇信县医疗卫生PPP项目状况
第四节 生态建设与环境保护
一、崇信县生态及环保行业发展情况
篇二：崇信 王军奎
平凉市2013年中小学课堂教学讲赛（初中英语）活动
讲赛工作总结报告
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！现在我谨代表第一赛段评委组向大会做工作总结报告。但由于我们的能力有限，所得的结论未必就能完全代表最权威的观点，不妥之处很多，敬请各位领导、同仁和各位参赛选手参考。
2013年11月18日（农历二〇一三年十月十六）至22日，平凉市初中英语课堂教学讲赛活动在平凉铁中举行，共有20位市直、崆峒区、静宁、灵台优秀的中青年英语教师参加第一赛段的讲赛。我们七位老师有幸作为初中英语课堂大赛第一赛段的评委，全程参与了这次课堂讲赛活动，和四县、区最优秀的中青年教师进行了面对面的交流，收获颇丰。我们既看到了市局对全面深化新课程理念下课堂教学改革的决心和行动，也真切感受了四县区这几年对推进新课程课堂教学改革的成果，聆听了来自一线优秀老师的成果汇报，面对面的和来自四县同行进行了深入的探讨，发人深省。虽然这几天工作量大，但我们从头至尾都是站在公平公正和绝对规范的原则下，抱着学习、享受、探讨、总结、并试图推广的态度和理念来参与、开展工作。市局和平凉铁中对我们的工作给予了最大限度的支持和帮助，我们一致表示感谢。
一、基本情况：
评委组成：王军奎（崇信县矿区中学）慕明（崇信县木林学区）柳絮（庄浪县柳梁中学）柳云（华亭三中）罗转霞（华亭皇甫学校）高雅（泾川玉都中学）张恒延（泾川城关中学）
参赛选手情况：共20人参赛，其中20年教龄以上的教师1位，10年至20年6人，4至9年10人，3年及3年以下教龄的教师3位，分布合理。
评分坚持原则：严格执行平凉市2013年中小学课堂教学评赛活动《评委工作要求和评分标准》，客观、公正、准确，不打关系分，不打人情分，坚持一把尺子量到底。
二、亮点：
本次大赛中，节节有亮点，课课有特色，每节课都是我们选手的最好状态的展示，经过我们评委共同商讨，琢磨，发现了以下亮点：
1、目标定位准确，都是三维展示，关注过程与方法，情感态度与价值观目标的设计，如静宁威戎中学肖风老师，静宁白草屲中学的李均爱老师等。重难点设计和突破方法选择恰当，为了突出重点突破难点，教师在备课中搜集了各种素材，如：崆峒区明张中学的孙洲萍老师，用记分牌作为学具，高效练习基数词，灵台二中的郑雅鸿老师，平凉铁中的张蓉老师亲自制作彩色图片，有效激发学生的学习兴趣，都体现了教师的智慧和心血。
2、教学方法选择切合学生实际，符合学生认知规律，例如静宁阿阳实验学校的陈兵相老师等。为了落实教学目标，崆峒区柳湖乡赵堡中学的张国蓝老师、灵台三中的杨灵老师等设计了合作共建、当堂检测等环节。
3、教材处理得当，对教材理解透彻，能够充分领会编者意图，进行知识的合理处理与核心定位。如平凉八中的刘佳老师，静宁界石铺的张千阳老师等。
4、教学流程设计规范科学，灵活恰当。课堂教学活动充满探究，突出学生为主体，让学生动口、动手、动脑，如静宁三中的李慧娟老师、静宁白草屲中学李均爱老师等；突出过程，组织学生积极有效的交流、合作；突出以问题引领探求方向，切中要害，指向明确。传统的优秀教法得以发扬和继承，不守旧，教学中解疑释难，启发引导，因材施教，独立思考等传统方法并没有舍弃，该讲解的讲解很到位。通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。如静宁曹务中学的张明老师等。
5、学生主体地位体现突出，教师角色转变大，抛弃陈旧教学模式，走下讲台，参与到学生的学习活动中去，不仅是课堂的组织者，更是学生学习的伙伴，学习成果的欣赏者与评价者。如静宁白草屲中学的李均爱老师，静宁界石铺中学的张千阳老师，平凉八中的刘佳老师等。
6、 注重英语思维在教学中的渗透，通过多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，让复杂的教学过程简单化，乏味的课堂活动轻松化，枯燥的课本知识生活化，教学效果高效化，
7、多媒体技术应用好，课件制作精美，图文并茂。20位老师都能自如地运用，并达到了良好的教学效果，体现了当代教师的风采。他们充分利用教育资源，让抽象的直观了，复杂的简单了，模糊地清晰了，尤其是静宁白草屲中学的李均爱老师、平凉九中的杨灵君老师、崆垌区民张中学的孙洲萍等。
8、教师驾驭课堂能力强，静宁界石铺中学的张千阳老师，平凉八中的刘佳老师、平凉铁中的刘小燕老师等能够有效分组，进行合作学习，检测学生的学习成果。
9、教学技能是教师的基本功。对于外语教师来说，这些技能尤为重要。本次奖赛教师素质高， 例如平凉铁中的张蓉老师等，粉笔字，工整美观，刚劲有力；灵台三中的杨灵老师、静宁县成纪中学的王强强老师等，板书设计科学合理；静宁白草屲中学的李均爱老师等，语言幽默，富于感染力；崆峒甲积峪中学的张洁老师，平凉四中张艳红老师等口语表达清楚，流利；静宁县威戎中学的肖风老师把复杂难记的序数词归纳为“顺口溜”，无不反映了参赛老师非常高的教学素质。
10、教师的理念发生了非常大的变化。能着眼于学生素质的全面提高，关注学生的主体性，能够积极主动引导学生自主学习、合作探究，例如静宁阿阳实验学校的姚雪莹老师等，积极投身于新课程教学改革之中，并在展示中吸取别人先进的教学理念，教学方法，以达到提高自己。 比赛中，不少教师从学生的生活经验出发，创设语言环境，给学生提供了更多富有交际意义的语言交流机会，通过任务型活动的开展，有效地完成了教学中从知识到技能再到能力的转化。如静宁三中的李慧霞老师等；不少教师自选适合学生程度的教学内容，体现了“用教材教”而不是“教教材”的现代教学思想。以上这些做法为学生能力的发展提供了广阔的空间，说明了教师的教学观念正在发生变化：从仅聚焦于知识转变为立足知识，培养能力；从教师以“讲”为主的传统教学方式转变为引导学生以练为主；从仅关注认知目标到注重学生情感的培养和学习策略的形成。如平凉铁中的张蓉老师等。
11、课改意识强。课堂结构发生了很大变化。所有课堂基本都能展示三维目标，利用目标教学方法；有效创设教学情景，激发学生兴趣；以问题设计为主线，揭示知识的发生、发展的过程；以自主探究、类比、归纳、概括等方法，教会学生如何学习。
12.教师着装符合规范，男教师精干，如崆峒赵堡中学的张国蓝老师等；女教师亮丽而不简单，如平凉铁中的张蓉老师等；上课有激情，能够用自己阳光的一面感染学生，静宁县白草屲中学的李均爱老师；年轻教师朝气蓬勃，初生牛犊不怕虎，中年教师老当益壮，功力深厚。
这次大赛的20名老师都在努力转换自己的角色，把课堂交给学生，以学生为主体，教师实施点拨，通过表情语言、掌声、物质奖励、笑容、肢体语言等鼓励激励学生。
三.存在的不足：
这次参加英语大赛的老师都是从四县、区层层选拔出来优秀的教师，你们凭借自己扎实的教学基本功和教育智慧展示了一堂堂精彩的课，给了我们一次难得的学习的机会，在这里，我们只是把感受最深，最突出的亮点罗列出来，同时，我们评委也发现了一些不
足，提出来，供老师们在今后的教学中借鉴。
1、尽管大多数老师口语流利，但还有部分老师表达不清，指令不明。少数老师带有明显的口头禅，这大大影响了一节课的优秀程度。
2、部分老师讲的还是有点多，传统方法的影子还在，把课堂还没有完全交给学生，对学生不信任，有时，学生回答对了还要讲。教师讲的多、展示多，学生活动的时间相对较少，教师把题目展示完，没等学生弄清怎么回事，就开始头头是道地分析起来，或者没等学生进行比较充分的思考就开始提问，剥夺了学生思维的时间与空间．只能用教师的思维填补学生的思维．这样做的结果是强迫学生接受，破坏了思维的自主性、独立性，有碍于学生的思维发展．
3、个别课中，老师对学生学习过程关注有点少。没有对学生的学习成果充分倾听、评价，影响学生的自主学习积极性。
4、部分课为展示合作学习而设计的合作学习有点多，这样多而不精，华而不实。
5、学生动手、动口实践能力的不足。在探索学习的实践中，他们却想动而不知如何动，敢做而不懂如何做。如果老师启发、诱导不够，他们或者缩手缩脚、或者手忙脚乱、或者毫无头绪、或者乱七八糟，往往无法达到教师的预期目的。
6、小组合作学习流于形式，缺乏有效性，有些问题的抛出，学生没有经过独立思考就进行交流，这是没有意义的、无效的学习。教师对交流的内容、时间却不好把握。太难了，不易讨论出所以然；太易了，又缺乏讨论的必要性。时间久了，影响教学内容；时间太短，又停留于形式。
四、教学中值得我们进一步思考的几个问题
1、学生探究问题的度如何把握？怎样的问题适合学生探究？
本次活动中小组合作不少，但高效有价值的合作不多；小组合作探究要在教学重点内容上展开，课堂上的研究活动一旦开展，就要安排充足的时间，让学生围绕重点问题充分地讨论、探究，"走过场"式的学生活动是一种没有实效的"活动"；一节“好”的英语课，就是如何找准问题，激活学生的思维，使得通过问题解决让学生真正有效地进行思考，学会分析问题、解决问题的方法，从而发展学生的能力。
2、多媒体手段在英语教学中到底怎样用？如何用的好？让其摆脱“小黑板”的作用，怎样启到画龙点睛，精美、高效，这给我们全体同仁提了一个长期的，值得深入研究和身体力行的课题。
3、新课程教材的处理上，如何准确领会教材设计意图？把用教材教的实质抓住，但绝不能落入“教教材”的俗套。
4、对课堂生成性问题缺乏教学机智，学生暴露出来的问题，不能及时扑捉，甚至视而不见，错失最佳教育教学时机。学生的思维丰富多彩，有奇思妙想，教师可能始料未及．让学生的思维充分暴露，这些问题真实地反映了学生对知识的理解状况，无论对错，都是促进学生概念理解的好素材，而且这正是培养学生发现、提出和解决问题的最佳机会。挖掘学生中的问题，采取“追问”的方式， 有错误就找原因，经过交流、讨论，解决问题，要特别注意寻找其中合理的成分．让学生暴露思维过程，教师要学会倾听，让人把话讲完，不要扑灭学生思维的“火花”．尊重学生的思维过程，就要敢于挑战自我，不怕“挂黑板”，丢面子．
五、如何构建高效课堂
1、简洁可行的导学案
通过这次大赛，我们评委组一致认为学案力求简洁、高效。即在学案中列出学习重、难点、学法指导和相应课堂练习，目的面向全体，兼顾学习能力较强学生，为他们可持续发展抛砖引玉。
2、课堂活动因内容而设计
不同的授课内容需要形式不同的课堂活动，如：SectionB部分中的阅读教学，避免课堂活动中个体化，要注重小组化。因为这是学生能力的形成和展现部分，如果力求课堂气氛的活跃，就可能导致学生们学习的形式化。
3、课件制作要精巧
通过这次活动，我们大家都有一个共识，就是授课结尾紧张，其主要原因与大量展示的图片有关，这一点我们应向静宁界石铺中学的张千阳老师学习，其课件制作简洁、醒目，可操作性强。在展示中，先出示学习目标，然后展示自学指导，接下来是学习探究，最后归纳总结，学生看得清，教师教得轻松，务实、高效。
六、几句心里话
要不断反思自己的教育理念，今天的教育和昨天的教育有什么不同，根本的不同在于教育理念的不同。要不断反思自己的教育教学行为，哪些是与新教育理论相符合的，哪些又是相悖的。不要净听表扬的话，要真诚地对待不同意见。认真上好一节课容易，认真上好每一节课不容易，认真反思上过的每一节课就更不是一件容易的事；让我们从自己的学
篇三：2017-2022年崇信县体育PPP项目实施方案可行性研究咨询报告(目录)
崇信县体育PPP项目实施方案可行性研究咨询报告 2017-2022年
前 言
PPP模式是公共基础设施建设中发展起来的一种优化的项目融资与实施模式，是一种以各参与方的“双赢”或“多赢”为合作理念的现代融资模式。其结构为：政府部门或地方政府通过政府采购形式与中标单位组成的特殊目的公司签定特许合同(特殊目的公司一般由中标的建筑公司、服务经营公司或对项目进行投资的第三方组成的股份有限公司),由特殊目的公司负责筹资、建设及经营。政府通常与提供贷款的金融机构达成一个直接协议，这个协议不是对项目进行担保的协议，而是一个向借贷机构承诺将按与特殊目的公司签定的合同支付有关费用的协定，这个协议使特殊目的公司能比较顺利地获得金融机构的贷款。采用这种融资形式的实质是：政府通过给予私营公司长期的特许经营权和收益权来换取基础设施加快建设及有效运营。
PPP模式的内涵主要包括以下四个方面：第一，PPP是一种新型的项目融资模式。第
二、PPP融资模式可以使民营资本更多地参与到项目中，以提高效率，降低风险。这也正是现行项目融资模式所欠缺的。第三、PPP模式可以在一定程度上保证民营资本“有利可图”。第四、PPP模式在减轻政府初期建设投资负担和风险的前提下，提高基础设施建设的服务质量。
政府和社会资本合作模式主要包括特许经营和政府购买服务两类。新建项目优先采用建设－运营－移交（BOT）、建设－拥有－运营－移交（BOOT）、设计－建设－融资－运营－移交（DBFOT）、建设－拥有－运营（BOO）等方式。存量项目优先采用改建－运营－移交（ROT）方式。同时，各地区可根据当地实际情况及项目特点，积极探索、大胆创新，灵活运用多种方式，切实提高项目运作效率。而纳入年度实施计划的PPP项目，应编制PPP项目实施方案。PPP项目实施方案由实施机构组织编制，中商产业研究院发布的《2017年版崇信县PPP项目实施方案可行性研究咨询报告》内容包括项目概况、运作方式、社会资本方遴选方案、投融资和财务方案、建设运营和移交方案、合同结构与主要内容、风险分担、保障与监管措施等。
同时中商产业研究院依托商情数据（股票代码：838497）大数据库及专家资源、以及PPP产业基金运作实施经验，还可以业主提供PPP项目咨询，主要包括：PPP项目入库、两个论证、尽职调研、运作模式研究、实施方案编制、投资人选择及谈判，直至签约； PPP项目投融资咨询，工作内容主要包括：新城投融资规划、园区投融资规划、土地一级开发、招商谈判等；PPP项目平台公司管理咨询，工作内容主要包括平台公司的组建方案编制、战略规划、业务规划、组织架设、薪酬绩效等。
【出版日期】 2016年
【交付方式】 Email电子版/特快专递
【价 格】 纸介版：15万元 电子版：15万元纸介+电子：15万元
备注：此目录为通用大纲，具体项目会据实际情况修改！
第一章 项目概况
一、项目基本情况
二、项目规模和建设内容
三、项目投资和资金筹措
四、项目产出说明
五、建设进程及合规性
六、崇信县体育项目协调机制
七、采用 PPP的可行性和必要性
八、方案编制依据
第二章 项目运作模式及合作期限
一、项目运作方式
二、项目合作期限
三、崇信县前期已投入部分的处理方案
第三章 项目交易结构
一、项目投融资结构及项目公司股权结构
二、资金来源与融资方案
三、项目资本金出资时间要求
四、资产形成和转移
五、相关配套安排
第四章 回报机制
一、回报机制
二、调价机制
三、政府付费安排
第五章 财务测算
一、相关参数
二、政府付费测算
三、补贴核算结果
四、项目偿债能力分析
五、项目财务盈利能力分析
六、方案测算附表
第六章 风险分配基本框架
一、项目风险分配的目标
二、项目风险分配的原则
三、项目风险分配基本框架
四、项目风险识别和分配
五、风险分担流程
第七章 项目合同体系
一、PPP项目合同结构
二、合同双方的权利义务
三、PPP项目合同关键问题分析
1、项目公司治理结构
2、项目合作期限
3、项目用地
4、项目资产权属
5、项目融资
6、项目建设
7、工程变更和造价控制
8、项目决算
9、履约保函
10、回报机制
11、合作期监管
12、投入运营条
13、保险
14、项目移交
15、违约及赔偿
16、项目合同终止说明
第八章 产出说明及绩效考核办法
一、项目产出说明
二、绩效考核标准
第九章 项目监管架构
一、监管架构
二、监管方式
第十章 物有所值及财政承受能力论证
一、物有所值分析
二、财政承受能力论证
第十一章 采购方式
一、采购依据
二、采购方式的选择
三、社会资本采购的采购主体
四、采购程序
五、资格预审标准
六、竞标条件
第十二章 结论及建议
一、结论
二、建议
图表目录（略）
《
崇信县》
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