五年级上册语文教案 -7.26 少一个马掌钉|湘教版 本文简介:
《少一个马掌钉》教学设计——石秀慧教学目标知识与能力:1、认读“爵、厮、鞭、缰、覆”5个生字。2、正确,流利地朗读课文。复述课文。3、能正确分析国王战败的原因,从中受到教育和启发。能力目标:引导学生充分朗读,在读中领悟,自主学习,合作探究,讨论交流。德育目标:让学生领悟到“细节决定成败”的深刻教育。
五年级上册语文教案 -7.26 少一个马掌钉|湘教版 本文内容:
《少一个马掌钉》教学设计
——石秀慧教学目标
知识与能力:1、认读“爵、厮、鞭、缰、覆”5个生字。
2、正确,流利地朗读课文。复述课文。
3、能正确分析国王战败的原因,从中受到教育和启发。
能力目标:引导学生充分朗读,在读中领悟,自主学习,合作探究,讨论交流。
德育目标:让学生领悟到“细节决定成败”的深刻教育。
过程与方法:引导学生自主学习、合作交流。
情感态度价值观:让学生受到“细节决定成败”的深刻教育
重
难
点
重点:有感情地朗读课文、复述课文。
难点:体会故事,从中受到教育和启发
教学准备:多媒体课件
课时安排:一课时
教学步骤:
一、出示图片,导入新课
1.
出示马掌图片,认识马掌,简介马掌的作用。
2.
出示马掌钉图片,认识马掌钉的用处。
3.
导入新课。
4.
板书课题。
二、初读课文,整体感知。
1.
听录音。
2.
快速阅读:用简洁的语言说说课文朱要讲了一个什么故事。
三、自学交流,引导思考
1.学生自由读文,思考:查理国王战败的原因是什么?(1)阅读了解钉马掌的过程,了解马夫与铁匠的马虎。(2)了解查理国王骑上这匹战马是如何打败仗的,体会掉马掌给国王带来的悲痛与绝望。
2.
小组交流,师相机指导。
3.
朗读,体会民谣。(1)多种形式朗读民谣,体会民谣中用词的准确,精炼。(2)讨论:因为一个马掌丢了一个国家,你同意这种看法吗?
四、感悟明理
1.
学生分角色有感情地朗读课文。
2.
全班交流:你从中受到什么启发?
五、拓展延伸全班交流:如果时间可以倒流的话,如果查理三世的马夫稍等片刻的话,让铁匠把马掌钉好;如果查理三世检查自己的战马,而改换其他坐骑的话;如果……事情又会怎样?学了这篇课文后你有哪些话想说给大家听?
板书设计:
26 *
少一个马掌钉 少钉子 — 挂马掌 — 掉马掌 — 毁国家
(细节决定成败)
五年级上册语文教案 -7.26 少一个马掌钉|湘教版 本文关键词:马掌,上册,五年级,语文教案,湘教版
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