家庭教育与儿童社会化发展途径 本文关键词：社会化，家庭教育，途径，儿童，发展
家庭教育与儿童社会化发展途径 本文简介：摘要:家庭教育对于儿童社会化的影响表现在家庭环境差异影响儿童社会化程度，家庭教育缺位不利于儿童社会化发展，家庭教育方式影响儿童社会化发展。我国家庭教育存在的主要问题包括家庭教育方式存在问题，家庭教育内容偏向学校教育内容，物质经济的飞速发展造成家庭教育缺位。提出促进家庭教育与儿童社会化健康发展的有效途
家庭教育与儿童社会化发展途径 本文内容：
摘要:家庭教育对于儿童社会化的影响表现在家庭环境差异影响儿童社会化程度，家庭教育缺位不利于儿童社会化发展，家庭教育方式影响儿童社会化发展。我国家庭教育存在的主要问题包括家庭教育方式存在问题，家庭教育内容偏向学校教育内容，物质经济的飞速发展造成家庭教育缺位。提出促进家庭教育与儿童社会化健康发展的有效途径，即提升农村家长的教育意识，推动家庭教育立法进程，培养专业的家庭教育人才。
关键词:家庭教育;社会化;儿童发展
儿童社会化是指儿童由自然人转变成社会人的过程。家庭作为儿童成长和儿童社会化的重要场所，是儿童社会化的基础。家庭教育作为儿童成长过程中和儿童社会化过程中最重要的影响因素，是实现儿童社会化的有效途径，其作为一种特殊的教育方式，区别于其他的教育方式。探讨家庭教育对儿童社会化发展的影响，分析目前我国家庭教育存在的主要问题及解决家庭教育存在问题的措施，对于改善目前我国的家庭教育环境，促进我国儿童健康成长和儿童社会化发展具有重要意义。
1儿童社会化的基本内涵
儿童社会化内容主要包含五个方面:一是让儿童掌握如吃饭、穿衣、语言表达等基本的生活技能。二是让儿童分清楚自我与非我，并学会倾听自己内心的声音，促进儿童自我观念的发展。三是让儿童能够约束自己的行为并养成良好的生活习惯。四是培养儿童良好的道德品质，使其具备社会公民所必需的社会公德。五是通过培养儿童随着年龄增长将会扮演的社会角色，学习该社会角色的职责，从而促使儿童的自我行为表现与社会规范趋向一致。儿童社会化不仅要培养儿童的社会性，也要发展儿童的个性。
2家庭教育对于儿童社会化的影响
家庭是促使儿童健康成长的重要的生态环境和场所，是儿童最初接受教育的场所，同时也是儿童社会化发展的第一场所。儿童行为习惯的养成深受家庭教育的影响，父母的一举一动、一言一行都会对儿童产生深远影响。2.1家庭环境差异影响儿童社会化程度家庭环境的不同会对儿童的思想、行为以及儿童的社会化发展造成深远影响。家庭环境差异必然会导致家庭生活资源方面的丰富程度不同，儿童所能接触到的早期教育资源水平及接受的学校教育质量也会存在一定差距，不同经济状况的家庭对儿童在教育方面的资金投入也存在巨大差异，这种差异会对儿童的身心发展乃至儿童后续的成长带来深远影响。因此，不同家庭由于所处的环境和所处的社会阶层不同，受限于家长自身的文化水平和认知水平，对于不同社会信息的解释也不尽相同，对儿童社会化发展具有重要影响。2.2家庭教育缺位不利于儿童社会化发展家庭成员的陪伴尤其是父母的陪伴与教育，对于儿童的身心健康发展和社会化发展有着至关重要的作用。父母与儿童的日常互动使得儿童能够逐渐获得一些基本的生活技能和社会行为规范。儿童通过学习和模仿以及父母对于儿童在社会化过程中所表现的行为进行纠正和指导，促使儿童领悟自己的社会角色，学会承担自己的社会责任，养成良好的生活习惯和道德品质。一些经济状况不佳但想给孩子更好教育资源的父母往往选择外出工作，因而长期不在孩子身边，这部分儿童往往由祖辈抚养。但是祖辈的精力不足，教育观念和生活观念相对滞后，勉强能照顾到儿童的日常生活，无力过问儿童的学习以及身心健康发展，不利于儿童的社会化发展。2.3家庭教育方式影响儿童社会化发展家庭教育方式一般指父母在抚养教育儿童的活动中使用的方法和形式，这种教育方式是在父母与儿童的相互作用中形成的。家庭教育方式受到父母的受教育程度和儿童的气质类型影响，儿童的气质类型包括易抚养型、难抚养型、缓慢活跃型。苏联教育家马卡连柯认为父母是孩子的第一任老师，父母的教育方式对于儿童而言是非常重要的。恰当的家庭教育方式可以让儿童快乐成长，促进儿童的身心健康发展和社会化发展。不恰当的家庭教育方式不利于儿童的身心发展，会阻碍儿童的社会化发展。
3我国家庭教育存在的主要问题
3.1家庭教育方式存在问题虽然我国家长的教育水平随着时代的进步有所提高，但仍有部分家长教育观念滞后，不重视及时学习和补充新的教育理念。有些家长对孩子期望值过高，望子成龙，急功近利，对儿童进行强行塑造，致使儿童厌学情绪严重、心情苦闷抑郁，长此以往不利于儿童的身心健康和社会化发展。3.2家庭教育内容偏向学校教育内容家庭教育主要为孩子进行社会化发展做好基础和准备，家庭教育内容应主要集中在对儿童进行品德教育和人格教育、帮助儿童扮演好社会角色以及培养儿童的社会责任感上。但是，许多家长把家庭场所混同于学校，家庭教育内容实质上还是学校教育中的学科知识。许多父母对于家庭教育的误用让儿童在家庭中感受不到该有的温情和关爱，容易使儿童产生抵触心理甚至是逆反心理。3.3物质经济的飞速发展造成家庭教育缺位物质生活条件的改善和丰富、互联网和手机的飞速发展和普及使得儿童面临的诱惑越来越多，也使得儿童与家长之间的沟通交流越来越少。互联网的飞速发展和普及使得儿童获取信息的渠道更加丰富便捷，但随之而来的问题也让人忧心忡忡。儿童的自制力和自律性较差，容易受互联网上不良信息的侵扰，许多儿童网络成瘾，对儿童造成严重的负面影响。
4促进家庭教育与儿童社会化健康发展的有效途径
家庭教育作为国民教育不可缺少的一部分，需要国家、学校和家长给予足够重视，同时也需要社会各界给予一定的引导和帮助，共同促进家庭教育健康良性发展，促进儿童身心健康发展和儿童社会化发展。4.1提升农村家长的教育意识对于农村留守儿童的家庭教育问题，最根本的是要改变农村家长的教育意识。提高农村家长对于家庭教育重要性的认识，强化父母对于家庭教育责任的认识，让父母意识到身为儿童监护人的法律责任。普及儿童教育的基本科学知识，帮助父母科学地促进儿童社会化。加强农村地区的社区文化建设，为留守儿童教育创造环境，促进留守儿童的社会化发展。4.2推动家庭教育立法进程深入推进家庭教育法的法制化进程，转变家庭教育的固有观念，家庭教育已不是个人的私事，而是逐步走入公共领域成为公共事务。要关注家庭中的现实问题，构建有针对性的、能够解决现实问题的家庭教育法律法规体系。家庭教育本身是一项复杂的社会工程，涉及心理、教育、社会等多个学科领域，需要通过法律给予其保障。4.3培养专业的家庭教育人才要转变观念，实行家庭教育专业化，培养专业的家庭教育人才，促进家庭教育专业健康有序发展。家庭教育工作者应加强自身专业技能并接受定期培训，从而促进儿童社会化发展。
参考文献:
［1］李逢超.儿童社会化双重内涵分析［J］．河南大学学报(社会科学版)，2008，(04):131－134.
［2］李美华，张建涛.留守儿童的教育公平与心理问题探究［J］．西北师大学报(社会科学版)，2018，55(04):116－124.
［3］郭金峰，宁锦歌.家庭教育缺失对留守儿童社会化的影响及对策［J］．继续教育研究，2012，(01):42－43.151
作者：张彬彬 单位：西华师范大学教育学院
家庭教育与儿童社会化发展途径 来源：网络整理
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