幼儿教育与幼儿语言表达能力培养策略 本文关键词：幼儿教育，语言表达，幼儿，培养，策略
幼儿教育与幼儿语言表达能力培养策略 本文简介：摘要：幼儿园是幼儿接受教育的起步阶段，引导和帮助幼儿培养良好的语言表达能力，对幼儿的发展具有很重要的意义。本文分析了当前幼儿语言表达现状，并进行了研究，以供广大教育工作者参考。关键词：语言表达能力；幼儿教育；培养策略人类交流和传达信息的基础是语言，幼儿教育中的语言表达能力，是人接受教育、进行终身学习
幼儿教育与幼儿语言表达能力培养策略 本文内容：
摘要：幼儿园是幼儿接受教育的起步阶段，引导和帮助幼儿培养良好的语言表达能力，对幼儿的发展具有很重要的意义。本文分析了当前幼儿语言表达现状，并进行了研究，以供广大教育工作者参考。
关键词：语言表达能力；幼儿教育；培养策略
人类交流和传达信息的基础是语言，幼儿教育中的语言表达能力，是人接受教育、进行终身学习的重要基础，也是学习的重要起点。幼儿具备模仿能力，在这一阶段培养幼儿的思维表达能力，能够让幼儿准确表达自己的想法，养成独立思考的习惯，有利于幼儿以后的发展[1]。
一、幼儿语言表达现状
一方面是处于低龄阶段的幼儿，其认知能力和语言表达能力处于相对比较弱的阶段，这个时候他们离开父母到幼儿园学习，面对陌生的环境，会有一定的不适应，这会阻碍他们语言表达能力的发展。目前幼儿的语言教育停留在基础语文知识的掌握和日常的交流活动上，但是目前的教育环境和教育方式仍存在问题，很多幼儿出现不想说话，不愿意说话的情况；另一方面是受家庭因素和遗传因素的影响，他们在面对其他幼儿的时候，往往出现害羞不愿意说话、一说话就脸红、不敢和别的小朋友交往、说话声音小、不敢与人交流等情况，这是幼儿缺乏自信心的表现。有的幼儿是因为家庭教育方面存在问题。很多幼儿在和小朋友交流时由于交流方式和普通话的问题导致交流出现问题，他们的语言表达能力在很大程度上受到限制。父母是孩子的第一任老师，教师是幼儿最初模仿的人群之一，所以，教师和家长的教育对幼儿的影响是巨大的。在实际教学中，教师应该加强对幼儿的引导，积极创造让幼儿表达的机会，鼓励幼儿运用好语言，进而加强其语言表达能力。帮助幼儿建立比较好的语言基础，引导幼儿直接表达自己的想法、看法，对幼儿语言表达能力的提升和发展具有很重要的作用。对于幼儿个体而言，教师与其建立良好有效的沟通关系，能够更好地了解其所思所想，从而有针对性地进行备课，实现对幼儿的高效教育，这对促进幼儿的发展具有很重要的意义。对于幼儿来说，个人的语言表达能力对其成长和发展具有重要的作用，一方面能使其迅速融入课堂，另一方面也能促进幼儿的身心得到全面健康发展。
二、幼儿教育中幼儿语言表达能力的培养策略
（一）创设宽松的语言环境
幼儿语言表达能力的培养需要一个相对宽松的语言环境。幼儿天生就具有良好的模仿能力和学习能力，无论在教学还是非教学的过程中，幼儿的学习都需要非常宽松的环境。幼儿从家到学校这个陌生的环境，需要适应。在这个阶段，教师可以创造一些宽松的语言环境，如准备良好的素材和环境，或者借用现代化信息技术手段来营造一种良好的氛围。充满色彩和想象力的故事对幼儿的教育具有很大的促进作用，教师可以利用多媒体来吸引幼儿的注意力。在教学中，教师可以利用故事和童话来吸引幼儿的注意力，幼儿注意力集中，能够刺激脑部的开发，故事、童话、寓言等都是与幼儿的年龄、学习相关的素材[2]。语言表达能力训练最重要的步骤就是让幼儿开口说话，为了达到让幼儿说话的目的，教师要注重为学生营造一种有利于说话的宽松的环境。面对着陌生的人群，幼儿的表达能力和性格会使他在说话的时候形成一种矛盾心理。因此，幼儿教师要根据这种情况创造轻松自由的环境，激发幼儿的学习兴趣和求知欲。教师可以利用多媒体吸引学生的注意力。在多媒体的互动教学下，幼儿能够快速适应学习环境，完成对语言表达能力的训练和培养，逐渐提高学习能力。
（二）注重在日常生活中培养学生的语言表达能力
在实际教学中，教师应注重在日常生活中培养学生的语言表达能力。幼儿在生活中累积的经验和阅历只会让他们进行简单的对话和交流，如从家到幼儿园这一段路是幼儿记忆中的道路，在上课时，教师可以进行实际的课堂模拟，然后询问幼儿：“×××，你今天在上学的路上都看到了什么呢？”幼儿对色彩具有天生的敏感性，教师也可以对色彩进行提问，如“校园的颜色都有什么呢？”“你最喜欢的颜色是什么呢？”“能代表春天的颜色是什么？”教师通过这些问题，一方面可以训练学生的表达能力，另一方面可以把教学和实际的生活相结合，激发学生对现实的关注和感受，增加学生的阅历，进而强化学生的综合能力。
（三）培养良好的用语习惯
在教学过程中，教师要积极教导幼儿把生活的常用语放在嘴边，如“谢谢”“你好”“再见”“对不起”等，然后结合书本的知识进行教导。例如，在讲授《小蝌蚪找妈妈》这篇文章时，教师可以让幼儿找出小蝌蚪的颜色点拨，以及荷花是怎样跳舞的、随风摇摆的姿势如何等，通过这些关键词汇的描写，使幼儿不断积累用语和词汇，这对以后的日常写作和语言表达都有很重要的意义。
（四）家园共同培养
父母是孩子的第一任老师，在目前的教育中，幼儿园要获得幼儿家长及其整个家庭的理解和支持，使家长参与到幼儿教育中，通过适当的家庭教育来增强幼儿的语言表达能力。家庭教育对幼儿的成长起着很重要的作用，因此，父母要积极配合幼儿园，加强与教师的合作，不断开发幼儿思维，提高其语言表达能力。在家长的引导下，幼儿会逐渐养成良好的思维习惯和用语习惯，进而提升语言表达能力。
结语
综上所述，幼儿的语言表达能力实际上是在不断的运用和语言的训练中建立起来的，因此，教师要不断地进行教育和引导，还要通过自身的影响力，帮助幼儿提升语言表达能力。同时，家长也要注重言传身教的作用，并积极配合教师促进幼儿语言表达能力的强化。
[参考文献]
[1]马燕.试论幼儿教育中语言表达能力培养[J].新课程(综合版),2019(03):56.
[2]史海芸.在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略研究[J].学周刊,2017(03):203-204.
作者：陈锦霞 单位：浙江省天台县白鹤镇中心幼儿园
幼儿教育与幼儿语言表达能力培养策略 来源：网络整理
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