一、达标课基本情况：
我校音乐组共三人，本学期按照学校安排逐人进行了达标课比赛，首先由4月2日__老师的《雁群飞》给我们开了个好头，接下来4月10日__老师带来的二年级音乐达标课《音乐小屋》精彩纷呈，最后5月7日由__老师带来的三年级音乐课《剪羊毛》结束了本组的全部达标课程。
二、达标课整体亮点及建议：
首先进行的是__老师，她带来的达标课是一年级音乐《雁群飞》，这首歌曲是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。歌词赞美了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。整堂课王老师让学生充分聆听音乐，引导式教学，在她以歌曲学唱为主的音乐课中，如何引导孩子们学会“唱”之前的内容，“唱”就变得水到渠成，也就变成很简单的自主学习了，最后又让学生们尝试自己创编雁群飞的表演，学生们都能参与其中，有些学生的创编还很形象生动，整节课课堂氛围非常好。
接下来是__老师带来的二年级音乐达标课《音乐小屋》，歌曲旋律活泼、轻快，特别适合低年级的孩子们来演唱，但是旋律在优美的同时，还存在着一定的难度，老师就运用各种各样的方法让学生欣赏歌曲，孩子们在王老师的引导下一遍又一遍地在愉快的气氛中欣赏，不知不觉地就对歌曲有了兴趣和认识，课堂气氛特非常的融洽。在解决歌曲重、难点的环节中，运用多媒体来达到优化音乐课堂教学的效果，通过课件的形式将重点的旋律和节奏用游戏的方式展示给学生，孩子们在愉快的活动中学习知识，解决问题，这个环节收到了很好的成效。
最后由__老师带来的三年级音乐课《剪羊毛》，这节课老师让学生反复聆听音乐，在一遍遍的聆听中回答老师的提的问题，这样自然地就解决了学生对这首歌的理解，在处理本首音乐的重难点时老师展示了很多有关其节奏型，通过反复击打节奏学生便掌握了它们，但在最后表演唱在这一环节上稍有欠缺没有给他们合理安排好，可以给他们分几个小组进行表演，也可以带着学生一起做律动表演，这样就能让表演唱更有序、更活力地进行了。
三、今后努力方向：
小学音乐课的重点是怎样让学生在歌唱中获得美感，怎样让音乐课“活”起来，因此我们在音乐教学中要反复推敲适合孩子的最佳教学方式，要在今后的课堂上探究教法丰富课堂教学手段，让孩子们更加热爱音乐，从而提高他们的审美能力，陶冶他们的情操。
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