篇一:三年级练习题与答案
三年级上期末测试卷
一、积累与运用
1、我会看拼音,写词语。
Kuān r?nɡ yìyuàn wēi xiǎnzī shi nǎo nù () ( ) ( )( ) ( ) sh?nɡsuǒ xīnshǎnɡzī rùn suí biàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、给加点的字选择正确读音,用“ √ ”标出。
铅锤 (cuí chuí)宿舍(shě sha) 作坊 (zuō zu?) 前爪(zhuǎ zhǎo)
相处(chǔ chù)祖宗(zōnɡ zhōnɡ)
3、用多音字组词。
cān liánɡ ɡěi 参 量给
shēnliànɡ jǐ
4、改正词语中的错别字。
风尘扑扑( )美观竖固( )相题并论( ) 大显神危( )
5、照样子各写出两个词语。
静悄悄:
舒舒服服:
又唱又跳:
6、把成语补充完整,再写出两个自己喜欢的含有意思相反或相对的词的成语。
千里之行, 。,更进一步。
7、读句子,写出加点词语的反义词,再用这两个词中自己喜欢的一个写一句话。
“你敢碰我吗?”铁罐傲慢地问。()
8、按要求写句子。
(1)写出自己熟悉的一句《三字经》。
(2)写出对自己有影响的一句孔子的名言。
9、根据课文内容填空。
(1)北宋画家张择端的 画了北宋都城汴梁的热闹场面。
(2)《掌声》这篇课文讲了“英子”因为同学们的掌声而改变了生活的态度,通过学习这篇课文你明白了什么道理?
(3)写出《富饶的西沙群岛》或《美丽的小兴安岭》中自己最喜欢的一句话。
二、阅读与思考
1、把诗句补充完整,并按要求填空。
(1) ,淡妆浓抹总相宜。这两句诗出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》,这首诗描绘的是在不同气候下呈现的不同丰姿。
(2) 的《望天门山》描绘了天门山夹江对峙,长江波澜壮阔的秀丽神奇的景色。
(3)请你写出在本学期积累的一个写景的古诗名句。
2、读下面这段话,回答问题。
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢,变成了大地上
的东、西、南、北四极;他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的血液,变成了奔流不息的江
河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万物的雨露……(选自《盘古开天地》)
(1) 这段话是围绕哪句话写的,用横线在文中划出来。
(2) 你知道文中省略号的作用吗?
(3) 请你发挥想像,仿照这段文字的写法,把下面的句子补充完整。
他的牙齿变成了
他的头发变成了
他的 变成了
(4)《盘古开天地》是一个神话故事,你还读过别的神话故事吗?写出一个你最喜欢的神话故事的名字。
3、 读短文回答问题。
我爱花城
我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……
春天,那昂立枝头的木棉花,色彩鲜艳,给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们
选它为市花呢。
夏天,花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰花浓郁的清香里。
吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵,还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之
后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上
去一片火红,像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒,菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧,
菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异,五彩缤纷。
菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的
倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群,有的孤芳自赏……真是千姿百态啊!
一阵北风过后,百花凋零。这时,在每家的阳台上,放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉
立,碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发着芬芳,十分惹人喜爱。
啊,我爱花城,我爱花城一年四季的花,我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。
(1)认真读短文,然后填空。
这篇短文是按 顺序写的,它分别从 四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开 ;夏天开白兰花和凤凰花;
秋天开 ;冬天开 。
(2)哪句话抒发了作者的思想感情,用横线在文中划出来。
(3)在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。
(4)请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。
木棉花: 凤凰花: 菊花:
(5)读句子,用加点的词语再写一句话。
菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人……
吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵,还有它清幽、淡雅的香味。
三、习作
有许多时候,我们想把自己的想法和别人交流,现在就把你最想表达的写下来吧!可以写
生活中自己熟悉的人,让你快乐的事,自己喜欢的景或物……自己编一个吸引人的题目,
把句子写通顺,试着用一用平时积累的好词佳句。
答案
一、积累与运用(50分)
1、(12分)宽容意愿 危险姿势 恼怒 横跨 朴素 普通 绳索 欣赏 滋润 随便2、(6分)略
3、(6分)参加 人参 量地 力量 给你 给予4、(4分)仆坚提威
5 、(6分)略6、(4分)始于足下 百尺竿头 7、(3分)谦虚
8、(4分)(1)人之初 , 性本善。 性相近 ,习相远。对即可
(2)温故而知新。 对即可
9、(5分)(1)清明上河图
(2)当他人身处困境中,自己要把“掌声”送给他,当自己身处困境中要珍惜别人给自
己的“掌声”。
(3)略
二、阅读与思考(30分)
1、把诗句补充完整,并按要求填空。(5分)
(1)欲把西湖比西子 苏轼 西湖 (2)李白(3)明月松间照,清泉石上流。对即可
2、(9分)(1)盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。
(2)2分 表示列举的省略 (3)4分 想象合理即可 (4)1分 略
3、(16分)
(1)5分 时间 春夏秋冬 木棉花 菊花水仙花
(2)2分 啊,我爱花城,我爱花城一年四季的花,我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们
( 3)2分 千姿百态孤芳自赏 五彩缤纷 对即可
(4)3分 木棉花: 色彩鲜艳凤凰花: 似红云 (像彩霞) 菊花:五彩缤纷 (5)4分略
三、习作(20分)
希望能满意
篇二:虚词的用法
18个文言虚词的用法及其举例
[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]
1.【而】
(一)用作连词。
1.表示并列关系。一般不译,有时可译为“又” 。
2.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。
3.表示承接关系。可译为"就""接着",或不译。
4.表示转折关系。可译为"但是""却"。
5.表示假设关系。可译为"如果""假如"。
6.表示修饰关系,即连接状语。可不译。
7.表示因果关系,
8.表示目的关系,(二)通“尔”,用作代词,第二人称,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你"。(三)通“如”:好像,如同。【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。【而后】才,方才。【而况】即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思。臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎(《谏太宗十思疏》)
【既而】不久,一会儿。呼欲绝(《促织》)
2.【何】
(一)用作疑问代词。
1.单独作谓语,后面常有语气助词"哉""也",可译为"为什么""什么原因"。
2.作动词或介词的宾语,可译为"哪里""什么"。译时,"何"要后置。
3.作定语,可译为"什么""哪"。(二)用作疑问副词。
1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为"为什么""怎么"。
2.用在形容词前,表示程度深,可译为"怎么""多么""怎么这样"。(三)何:通“呵”,喝问。
【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问,译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。【何以】即“以何”,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据"以"的不同用法,分别相当于"拿什么""凭什么"等。【无何】译为“不久”“没多久”。【何乃】译为“怎能”
3.【乎】
(一)用作语气助词。
1.表疑问语气。可译为"吗""呢"。
2.表示反问语气,相当于“吗”、“呢”。
3.表测度或商量语气,可译为"吧"。4.用于感叹句或祈使句, 5.用在句中的停顿处。(二)用作介词,相当于"于",在文中有不同的翻译。(三)可作词尾,译为“……的样子”“……地”。
4.【乃】
(一)用作副词。
1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“才”“这才”“就”等
2.强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为"却""竟(然)""反而"等;
3.可表示对事物范围的一种限制,可译为"只""仅"等。
4.用在判断句中,起确认作用,可译为"是""就是"等。(二)用作代词。
1.用作第二人称,常作定语,译为"你的";也作主语,译为"你"。不能作宾语。
2.用作指示代词,译为“这样” 。
3.还可作连词用,释为"若夫"、"至于""如果"等。
【无乃】表猜测,译为“恐怕……”。【乃尔】译为“这样”。
5.【其】
(一)用作代词,又分几种情况:
1.第三人称代词。作领属性定语,可译为"他的","它的"(包括复数)。
2.第三人称代词。作主谓短语中的小主语,应译为"他""它"(包括复数)。3.活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。
4.指示代词,表示远指。可译为"那""那个""那些""那里"。
5.指示代词,表示近指,相当于“这”“这个”“这些”。
5.指示代词,表示"其中的",后面多为数词。(二)用作副词。
1.加强祈使语气,相当于“可”、“还是”。
2.加强揣测语气,相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。
3.加强反问语气,相当于“难道”、“怎么” 。(三)用作连词。
1.表示选择关系,相当于“是……还是……” 。
2.表示假设关系,相当于“如果”。
(四)助词,起调节音节的作用,可不译。【何其】译为“多么”。
6.【且】
(一)用作连词。
1.递进关系,而且,并且。例:
2.递进关系,况且,再说。
3.让步关系,尚且,还。
4.并列关系:又,又……又……,一面……,一面……(二)用作副词。
1.将,将要。
2.暂且,姑且。
①存者且偷生,死者长已矣!(《石壕吏》)
②誓不相隔卿,且暂还家去。(《孔雀东南飞》)
【且夫】句首助词,表示下文是更进一步的议论,“况且”,“再说”【且如】就像
7.【若】
(一)动词,像,好像。(二)用作代词。
1. 表对称,相当于"你""你们";作定语时则译为"你的"。
2.表近指,相当于"这""这样""如此"。(三)用作连词。
1.表假设,相当于"如果""假设"等。③若不能,何不按兵束甲,北面而事之!(《赤壁之战》)
2.表选择,相当于"或""或者"。
3.至,至于。【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、“像那”的意思。【若定】心中有数,从容不迫。
①指挥若定。(《赤壁之战》)
【若何】怎么样。【若干】约计之词,相当于“几许”、“多少”。
8.【所】
(一)名词,处所,地方。(二)助词
1.放在动词前同动词组成"所"字结构,表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情况"等。
2.“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用。【为……所】“为”和“所”呼应,组成"为……所……"的格式,表示被动。
【所以】
1.表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“用来……的方法” “是用来……的”"等。
2.表示原因。相当于“……的原因(缘故)”。【所谓】所说的。【所在】
1.到处。
2.所在之处,处所。
9.【为】
(一)动词。
1.有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义,翻译比较灵活。
2.以为,认为。
3.判断词,是。(二)介词。
1.表被动,有时跟"所"结合,构成"为所"或"为……所",译为“被”。
2.介绍原因或目的。为了,因为。
3.介绍涉及的对象。给,替。4.对,向。
5.表示动作、行为的时间。可译为"当""等到"等。(三)句末语气词,表示疑问或反诘。呢。
10.【焉】
(一)兼词。
1.相当于“于之”、“于此”、“于彼”。
2.相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。(二)代词。
1.相当于“之”。
2.哪里,怎么。
(三)语气词。
1。句末语气词,了,啊,呢。
2.作句中语气词,表示停顿,相当于“也”。 3.作词尾,相当于“然”,译为“……的样子”“……地”。
11.【也】
(一)句末语气词,
⑴表示判断语气。⑵句末语气词,表示陈述或解释语气。例:⑶用在句中或句末,表示肯定、感叹的语气。秦论》)⑷用在句末,表示疑问或反诘语气。⑸用在句末,表示祈使语气。(二)句中语气词。用在句中,表示语气停顿。【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊”【也哉】语气助词连用,为加强语气,多有感叹或反诘之意。例:
12.【以】
(一)介词
1.表示工具。译为:拿,用,凭着。
2.表示凭借。译为:凭,靠。
3.表示所处置的对象。译为:把。
4.表示时间、处所。译为:于,在,从。
5.表示原因。译为:因为,由于。列传》)
6.表示依据。译为:按照,依照,根据。说明:“以”字的宾语有时可以前置,有时可以省略。(二)连词。
1.表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去。
2.表示承接关系,前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为"而"或省去。
3.表示目的关系,后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。
4.表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为"因为"。例如:
5.表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为"而",或省去。例如:(三)助词
1.作语助,表示时间、方位和范围。例:
2.作语助,起调整音节作用。例:(四)动词
1.以为,认为。
2.用,任用。(六)通假
1.通“已”,已经。
2.通“已”,止。【以为】
1.认为,把……当作或看作。⑵把……作为或制成。【以是】【是以】相当"因此",引出事理发展或推断的结果。【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……”
13.【因】
(一)介词。
1.依照,根据。
2.依靠,凭借。3.趁着,趁此。4.通过,经由。
5.因为,由于。(二)副词。
1.于是,就;因而。
2.原因,缘由,机缘。(三)动词
1.根据
2.沿袭,继续。
14.【于】
(一)介词。
1.在,从,到
2.“在……方面”“从……中”
3.由于
4.向,对,对于。
5.被。7.比。【于是】
1.相当于“于+此”,在这时,在这种情况下,对此,从此,因此。例:
2.连词,表前后句的承接或因果关系,与现代汉语“于是”相同。【见……于】表示被动。
15.【与】
(一)介词。
1.介词。和,跟,同。
2。给,替。
3.比,和……比较。(二)连词。
1.连词。和,跟,同。(三)动词。
1.给予,授予。
2.结交,亲附。
3.对付。
4.参加,参与。
5.赞许,同意。(四)通假。通“欤”。句末语气词,表示感叹或疑问。【孰与】【与……孰】表示比较与选择,译为:“跟……比较,哪一个……”【孰若】
【与其……孰若】表示选择(舍前取后),译为:“哪如”“与其……哪如……”
16.【则】
(一)连词。
1.表示承接关系。译为"就""便",或译为"原来是""已经是"。例如:
2.表示条件、假设关系。译为“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。
3.表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的"则"连用,每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里,表示分句之间是并列关系。可译为"就",或不译。
4.表示转折、让步关系。表示转折时,用在后一分句,译为"可是""却";表示让步时,用在前一分句,译为"虽然""倒是"。
5.表示选择关系。常和“非”“不”呼应着用,译为“就是”“不是……就是”。(二)副词。
1.用在判断句中,起强调和确认作用,可译作"是""就是"。例如:
2.表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来”“原来已经”。(三)名词。
1.指分项或自成段落的文字的条数。
2。准则,法则。(五)通假。同“辄”,总是,常常。【则是】只当是。【则则】赞叹的声音。
17.【者】
(一)助词。
1.指人、物、事、时、地等。“……的”,“……的(人、东西、事情)”。
2.用在数词后面,译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。
3.用作“若”“似”“如”的宾语,译为“……的样子”。
4.放在后置的定语后面,相当于“的”。
5.放在主语后面,引出判断,不必译出。
6.用在“今”“昔”等时间词后面,不必译出。
7.放在分句的句末,引出原因。
(二)语气词。
1.放在疑问句的句末,表示疑问语气等。
18.【之】
(一)代词。
1.第三人称代词,他、她、它(们)。有时灵活运用于第一人称或第二人称。2.指示代词,这,此。(二)助词。
1.相当于现代汉语的“的”,放在定语和中心语之间。
①虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?(《季氏将伐颛臾》)
2.放在主语和谓语之间,取消句子的独立性。师》)
3.放在倒置的动(介)宾短语之间,作为宾语提前的标志。
4.放在倒置的定语与中心语之间,作为定语后置的标志。
5.用在时间词或动词(多为不及物动词)后面,凑足音节,没有实在意义。(三)动词,到……去。
篇三:18个文言虚词的用法及其举例
18个文言虚词的用法及其举例
[1而、何、乎、乃、其、6且、若、所、为、焉、11也、以、因、于、与、16则、者、之]
一、【而】
(一)用作连词。
1.表示并列关系。一般不译,有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》
2.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。(《劝学》)
3.表示承接关系。可译为"就""接着",或不译。
①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《陈情表》)
4.表示转折关系。可译为"但是""却"。
①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)
5.表示假设关系。可译为"如果""假如"。
①诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》)
6.表示修饰关系,即连接状语。可不译。
①吾尝?而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)
7.表示因果关系,
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)
8.表示目的关系,
①缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》)
(二)通“尔”,用作代词,第二人称,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你"。
①而翁归,自与汝复算耳(《促织》)
(三)通“如”:好像,如同。
①军惊而坏都舍。(《察今》)
【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。
①未几而摇头顿足者,得数十人而已(《虎丘记》)
【而后】才,方才。
①臣鞠躬尽瘁,死而后已。
【而况】即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。而况石乎!
【既而】不久,一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝,按诛五人(《五人墓碑记》)
二、【何】
(一)用作疑问代词。
1.单独作谓语,后面常有语气助词"哉""也",可译为"为什么""什么原因"。
①何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)
2.作动词或介词的宾语,可译为"哪里""什么"。译时,"何"要后置。
①豫州今欲何至?(《赤壁之战》)
3.作定语,可译为"什么""哪"。
①其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)
(二)用作疑问副词。
1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为"为什么""怎么"。
①何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之战》)
2.用在形容词前,表示程度深,可译为"怎么""多么""怎么这样"。
①至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)
(三)作语助词,相当于“啊”。
①新妇车在后,隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》)
(四)何:通“呵”,喝问。
①信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何:呵问他是谁何。意思是检查盘问。)(《过秦论》)
【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问,译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。
①以五十步笑百步,则何如(《季氏将伐颛臾》)
【何以】即“以何”,介宾短语,疑问句中作状语,根据"以"的不同用法,分别相当于"拿什么""凭什么"等。
①一旦山陵崩,长安君何以自托于赵(《触龙说赵太后》)
【无何】译为“不久”“没多久”。
①抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦,免成役(《促织》)
【何乃】译为“怎能”
①阿母谓府吏:何乃太区区(《孔雀东南飞》)
三、【乎】
(一)用作语气助词。
1.表疑问语气。可译为"吗""呢"。
①几寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)
②技盖至此乎?(《庖丁解牛》)
2.表示反问语气,相当于“吗”、“呢”。
①布衣之交尚不相欺,况在国乎?(《鸿门宴》)
3.表测度或商量语气,可译为"吧"。
①王之好乐甚,则齐其庶几乎。(《庄暴见孟子》)
②圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
4.用于感叹句或祈使句,可译为"啊""呀"等。
①宜乎百姓之谓我爱也(《齐桓晋文之事》)
5.用在句中的停顿处。
①于是乎书。
(二)用作介词,相当于"于",在文中有不同的翻译。
①醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。(《岳阳楼记》)(乎:于)
②今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。(《捕蛇者说》)(乎:在)
③生乎吾前,其闻道也固先乎吾?(《师说》)(前一个“乎”:在;后一个“乎”:比。) ④吾尝疑乎是。(乎:对。)
⑤君子博学而日参省乎己。(《论语》)(乎:对。)
⑥亦无怪乎其私之也。(乎:对于)
⑦盖进乎技矣。(《庖丁解牛》)(乎:比)
⑧以吾一日长乎尔。(尔:比。)
(三)可作词尾,译为“??的样子”“??地”。
①以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣(《庖丁解牛》)
四、【乃】
(一)用作副词。
1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“才”“这才”“就”等
①设九宾于廷,臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》)
2.强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为"却""竟(然)""反而"等;
①问今是何世,乃不知不汉。(《桃花源记》)
3.可表示对事物范围的一种限制,可译为"只""仅"等。
①项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。(《项羽本纪》)
4.用在判断句中,起确认作用,可译为"是""就是"等。
①若事之不济,此乃天也。(《赤壁之战》)
(二)用作代词。
1.用作第二人称,常作定语,译为"你的";也作主语,译为"你"。不能作宾语。
①王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)
2.用作指示代词,译为“这样” 。
①夫我乃行之,反而求之,不得吾心(《齐桓晋文之事》)
3.还可作连词用,释为"若夫"、"至于""如果"等。
(缺例文)
【无乃】表猜测,译为“恐怕??”。
①今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎(《勾践灭吴》)
【乃尔】译为“这样”。
①府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立(《孔雀东南飞》)
五、【其】
(一)用作代词,又分几种情况:
1.第三人称代词。作领属性定语,可译为"他的","它的"(包括复数)。
①臣从其计,大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》)
2.第三人称代词。作主谓短语中的小主语,应译为"他""它"(包括复数)。
①秦王恐其破壁。(《廉颇蔺相如列传》)
3.活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。
①今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事。(《赤壁之战》)
4.指示代词,表示远指。可译为"那""那个""那些""那里"。
①及其出,则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》)
②今操得荆州,奄有其地。(《赤壁之战》)
5.指示代词,表示近指,相当于“这”“这个”“这些”。
①有蒋氏者,专其利三世矣。(《捕蛇者说》)
指示代词,表示"其中的",后面多为数词。
①于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》)
(二)用作副词。
1.加强祈使语气,相当于“可”、“还是”。
①寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!(其:可要)
2.加强揣测语气,相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。
①圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(《师说》)
②王之好乐甚,则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》)
3.加强反问语气,相当于“难道”、“怎么” 。
①以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?(《愚公移山》)
(三)用作连词。
1.表示选择关系,相当于“是??还是??” 。
①其真无马邪?其真不知马也?(《马说》)
2.表示假设关系,相当于“如果”。
①其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。
(四)助词,起调节音节的作用,可不译。
①路曼曼其修远兮,吾将上下而求索(《离骚》)
【何其】译为“多么”。
①至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)
六、【且】
(一)用作连词。
1.递进关系,而且,并且。例:
①且立石于其墓之门(《五人墓碑记》)
2.递进关系,况且,再说。
①且壮士不死即已,死即举大名耳。(《陈涉世家》)
3.让步关系,尚且,还。
①臣死且不避,卮酒安足辞!(《鸿门宴》)
4.并列关系:又,又??又??,一面??,一面??
①示赵弱且怯也。(《廉颇蔺相如列传》)
(二)用作副词。
1.将,将要。
①有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽”(《游褒禅山记》)
2.暂且,姑且。
①存者且偷生,死者长已矣!(《石壕吏》)
【且夫】句首助词,表示下文是更进一步的议论,“况且”,“再说”。例:
①且夫天下非小弱也,雍州之地,肴函之固,自若也(《过秦论》)
【且如】就像。
①且如今年冬,未休关西卒(《兵车行》)
七、【若】
(一)动词,像,好像。
①视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良(《促织》)
(二)用作代词。
1. 表对称,相当于"你""你们";作定语时则译为"你的"。
①若入前为寿 ,寿毕 ,请以剑舞(《鸿门宴》)
2.表近指,相当于"这""这样""如此"。
①以若所为求若所欲,犹缘木而求鱼也(《齐桓晋文之事》)
(三)用作连词。
1.表假设,相当于"如果""假设"等。
①若据而有之,此帝王之资也。(《赤壁之战》)
2.表选择,相当于"或""或者"。
①以万人若一郡降者,封万户。(《汉书?高帝纪》)
3.至,至于。
①若民,则无恒产,因无恒心。(《齐桓晋文之事》)
【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、“像那”的意思。
①若夫霪雨霏霏,连月不开。(《岳阳楼记》)
【若定】心中有数,从容不迫。
①指挥若定。(《赤壁之战》)
【若何】怎么样。
①以闲敝邑,若何?(《崤之战》)
【若干】约计之词,相当于“几许”、“多少”。
①车后若干递送夫。
八、【所】
(一)名词,处所,地方。
①又间令吴广之次所旁丛祠中。(《陈涉世家》)
(二)助词
1.放在动词前同动词组成"所"字结构,表示"所??的人"、"所??的事物"、"所??的情况"等。 ①会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿(《促织》)
2.“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用。
①夜则以兵围所寓舍。(《〈指南录〉后序》)
【为??所】“为”和“所”呼应,组成"为??所??"的格式,表示被动。
①嬴闻如姬父为人所杀。(《信陵君窃符救赵》)
【所以】
1.表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“用来??的方法” “是用来??的”"等。 ①吾所以待侯生者备矣,天下莫不闻(《信陵君窃符救赵》)
2.表示原因。相当于“??的原因(缘故)”。
①臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》)
【所谓】所说的。
①此所谓战胜于朝廷。(《邹忌讽齐王纳谏》)
【所在】
1.到处。
①石之铿然有声音者,所在皆是也。(《石钟山记》)
2.所在之处,处所。
①原来有这等一个所在,且回衙去(《闺塾》)
九、【为】
(一)动词。
1.有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义,翻译比较灵活。
①斩木为兵,揭竿为旗。(《过秦论》)
②然后以六合为家,崤函为宫。(《过秦论》)
2.以为,认为。
①此亡秦之续耳。窃为大王不取也(《鸿门宴》)
②两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”(《两小儿辩日》)
3.判断词,是。
①如今人方为刀俎,我为鱼肉。(《廉颇蔺相如列传》)
(二)介词。
1.表被动,有时跟"所"结合,构成"为所"或"为??所",译为“被”。
①吾属今为之虏矣。(《鸿门宴》)
2.介绍原因或目的。为了,因为。
①慎勿为归死,贵贱轻何薄(《孔雀东南飞》)
3.介绍涉及的对象。给,替。
①于是秦王不怿,为一击缶。(《廉颇蔺相如列传》)
4.对,向。
①为之奈何?(《鸿门宴》)
②如姬为公子泣(《信陵君窃符救赵》)
5.表示动作、行为的时间。可译为"当""等到"等。
①为其来也,臣请缚一人过王而行。(《晏子使楚》)
(三)句末语气词,表示疑问或反诘。呢。
①如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为(《鸿门宴》)
十、【焉】
《
表示更进一步的词》
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