【仅供学习参考,切勿通篇使用!】
幼儿园语言教案《蒲公英的花和种子》
活动目标:
观察蒲公英的花和种子,了解其外形特征。
理解儿歌内容,正确发出:英(ying)、兵(bing)、坪(ping)、淋(lin)等音,并能声音响亮的朗诵儿歌。
鼓励幼儿积极参与仿编活动,并能感受到其中的乐趣。
活动准备:
幼儿已观察过蒲公英以及其种子。
蒲公英及种子一棵。
图片两幅。(蒲公英种子在飘荡;阳光雨露哺育下的蒲公英花。)
活动过程:
一、引导幼儿观察蒲公英,初步了解其外形特征。
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
师:春天到了,春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子),小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?请一名幼儿将盒子打开,拿出蒲公英。
2、引导幼儿观察蒲公英,知道其外形特征。
提问:蒲公英花是什么颜色的?你知道这个白色绒球是什么?蒲公英叶子是什么颜色的?叶子上面有些什么?
二、学习儿歌,进一步了解蒲公英的生长过程。
1、欣赏儿歌《蒲公英》。
师:今天,老师要朗诵一首儿歌,名字就叫《蒲公英》。
2、出示图片,再次欣赏儿歌,并进一步了解蒲公英的生长过程。
提问:一棵蒲公英渐渐长成蒲公英的种子,它们被风一吹,就像一群什么在随风飘荡呢?它们落在青草坪上后,又是怎样长成蒲公英的呢?
3、朗诵儿歌,要求幼儿注意发音。
三、仿编儿歌,激发幼儿想象力,并感受其乐趣。
1、尝试仿编儿歌,鼓励幼儿大胆讲述。
提问:蒲公英在天上飘呀飘,除了落在青草地上,还会飘到哪里?(如池塘边、大树下、花园里……)
2、请幼儿随着轻松的音乐进行儿歌表演。
附:儿歌 蒲公英
我是一颗蒲公英,就像一个小伞兵。风儿带我自由飞,天涯海角去旅行。我是一颗蒲公英,风儿带我去远行。不管带我到哪里,哪里都有新生命.
活动反思:
蒲公英的传播方式很特别,幼儿平时都有过玩弄蒲公英的经验,因此在欣赏儿歌时,对于儿歌中描写的各种情趣,幼儿都能从情感上去体验和理解。通过本次的活动幼儿不但知道蒲公英是春天的一种野花,也了解了蒲公英的一些特征,在最后一个环节中幼儿会自己创编儿歌,会把蒲公英比喻成降落伞,通过这环节让幼儿体验到了创编儿歌的快乐。
小百科:
蒲公英是多年生宿根性植物,野生条件下二年生植株就能开花结籽,初夏为开花结数随生长年限而增多,有的单株开花数达20个以上,优良品种单株开花数量可高达20个以上,开花后经13~15天种子即成熟。
花盘外壳由绿变为黄绿,种子由乳白色变褐色时即可采收。切不要等到花盘开裂时再采收,否则种子易飞散失落损失较大。一般每个头状花序种子数都在100粒以上。大叶型蒲公英种子千粒重为2克左右,小叶型蒲公英种子千粒重为0.8~1.2克左右。
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幼儿园语言教案《蒲公英的花和种子》》
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