篇一：中国舞考级五级歌词
我和小鸟来唱歌
小鸟小鸟听我说，我们一起来唱歌，一起来唱歌。
我唱多来咪，你唱来咪发，多来咪发嗖啦嘻，嘻啦嗖发咪来多。 几个音符像小鸟，歌儿越唱越快乐。
寻胡隐君
渡水复渡水 看花还看花
春风江上路 不觉到君家
渡水复渡水 看花还看花
春风江上路 不觉到君家
花摇篮
金摇篮,银摇篮,祖国是个花摇篮。
摇着花儿笑呀笑,摇着花儿甜又甜。
金摇篮,银摇篮,祖国是个花摇篮。
红摇篮,绿摇篮,祖国是个花摇篮
波比换牙
波比年幼,那么掉了只门牙,
这样讲话吃饭不方便,多么不方便.
波比只有在乎圣诞老人,告诉他的礼物最好是,送他一支大门牙.
其实是每个幼年人有一天会这样,蛀牙全要掉日后一定会长出新牙.哈! 波比好傻,就是想要往下拔,别看他到今天才六岁,却要换牙.
波比要乖乖,波比你乖乖,不要再想它.波比要乖乖,波比你乖乖,换牙莫害怕.
火鸡
哎呀不得了，这可真糟糕，
我们的火鸡呀跑到哪儿去了？
快点儿找一找，快点儿找一找，
原来它偷偷逃到菜园里去了。
快来快来！快来快来！
我们围起菜园快把它捉到，
看见我们它又跑了，跑到稻草里去了。
哎呀不得了，这个真糟糕，
我们的火鸡呀，它又逃跑了，
快点找一找，快点找一找，
原来它这回跑到院子裡去了。
快来快来，快来快来，
我们同心协力 快把牠捉到，
看见我们它又跑了，跑到稻草裡去了。
袋鼠袋鼠羞羞，
两个眼睛溜溜，
藏在妈妈袋里，
就是不想走走。
袋鼠学着小兔，
袋鼠学着小狗，
不要妈妈抱抱，
自己下地走走
小阿哥
小阿哥，快乐多，
坐床上，唱儿歌。
妈妈见了笑呵呵，
爸爸出外买糖果，
回来给我吃几个。
滑溜溜的路呀滚溜溜的坡 滴溜溜的小雨不停的落 我牵着你呀他拉着我 上学的路上呦
扭秧歌扭秧歌呀
扭呀扭呀扭呀秧歌扭秧歌呀
滑溜溜的路呀滚溜溜的坡 滴溜溜的小雨不停的落 我牵着你呀他拉着我 上学的路上呦
扭秧歌扭秧歌呀
2
滑溜溜的路滚溜溜的坡， 滴溜溜的小雨漫了小河 我看着你呀他望着我 小黄狗害怕呦往后躲 往后躲呀
往后躲呀往呀后躲往后躲
滑溜溜的路滚溜溜的坡， 滴溜溜的小雨漫了小河
我看着你呀他望着我
小黄狗害怕呦往后躲往后躲呀 3
浑流流的水滚溜溜的河 急切切的小伙伴打赤脚 我背着你呀他牵着我
摸着石头呦过了河过了河呀 过了河呀过呀了呵过了河呀
浑流流的水滚溜溜的河 急切切的小伙伴打赤脚 我背着你呀他牵着我
摸着石头呦过了河过了河呀 过了河呀过呀了呵过了河呀 4
山娃娃的妹平坝坝的哥 天大的困难我们不失学 我牵着你呀他拉着我 互相帮助都是呦
好同学好同学呀
好同学呀好呀同学好同学呀
山娃娃的妹平坝坝的哥
篇二：秧歌舞
一课题：秧歌舞
二学习目标：
1、认知目标：用欢快热烈的情绪演唱歌曲。
2、能力目标：学歌曲，指导学生学习的基本动作，并随音乐表演。
3、情感目标：通过教与学，让学生在音乐的实践中，培养学生的音乐表演能力及节奏感。
三学习重难点：
教学重点：学歌唱曲并学跳步，随音乐表演。
教学难点：1、歌曲中的七度大跳音准。
2、学习基本舞步。
四：自学指导
1.认真看课本看看歌词内容。
2 自己简谱，学唱歌曲：
3 认识音符 ：
五导学过程
1. 、板书课题
同学们，今天我们来学习“ 秧歌舞” （板书），
导入：教师播放录像《民间秧田队》
提问：他们在做什么？这种舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？
揭示课题。
、 初听歌曲：提问：歌曲的情绪？
2、 出示目标
1、认知目标：用欢快热烈的情绪演唱歌曲。
2、能力目标：学歌曲，指导学生学习的基本动作，并随音乐表演。
3、情感目标：通过教与学，让学生在音乐的实践中，培养学生的音乐表演能力及节奏感.
3、齐读课题
师：要想达到目标，得靠大家的自学。你们有信心学好么？（生：有） 过渡语：下面，请大家打开课本。看看今天我们要学的歌曲
4、先学
过渡语：自学时，比谁看书最认真、坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。（一）看一看播放MTV——《爱我中华》。
A．了解歌曲演唱的内容及情绪。
B．学生表现，教师评价鼓励。
C．出示图片——56个民族。
生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。
师：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。
（二）做一做说说歌词的内容，看谁能自己唱出来老师再请同学们欣赏一段音乐，听完之后请说出这段乐曲中都有哪些乐器? 生：锣、鼓、镲、唢呐。
师：用这些乐器演奏的乐曲的情绪是什么样的?
生：热烈、欢快、热闹。
师：你们对这段音乐熟悉吗?
生：好像是平时扭秧歌的曲子
5、后教
? 演唱歌曲
A再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位
或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
B、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
C、进行歌词创编
1、学唱歌谱、以小组为单位．运用已有的知识学习歌谱。
2、教师指导学习：正确演唱歌曲中的附点音符和前十六分音符节奏。
3、学习歌词：指导学生正确演唱。
4、学习锣鼓点：提问：歌曲中用怎样的声音表现锣鼓？
5、出示节奏谱：小组学习，分组进择乐器先节奏谱练习。
6、完整的演唱歌曲。出示大歌谱。
2．欣赏动画歌曲，让学生感受歌曲情绪。
3．教师范唱。
4．学生评价，给予教师掌声
5．跟节奏朗读歌词
6．教师弹琴，按乐句教唱
学习“秧歌步”
师：同学们，今天老师请来了两位大明星，你们看，他们来了!（出示录像：赵本山与宋丹丹小品中的扭秧歌片段）
生：观看得非常认真，有的同学还随着跳了起来。
师：老师发现有的同学都快坐不住了，那就让我们一起来学习吧! 教师指导学习“秧歌步”，同学们拿出提前准备好的道具，认真学习。（场面热烈、欢快）同学们随着音乐和教师一起扭起东北大秧歌。
（五）扩展
师：同学们，你们在喜庆、欢快的节日里，还喜欢用哪些方式来表达自己高兴、愉快的心情呢?现在就让我们动起来吧!
生：分组进行活动。
（六）学生展示（学生推选出了一名主持人）
主持人：‘大家好，在这喜庆、欢快的气氛中，让我们尽情地表演吧!首先请出我们音乐课的好伙伴：“竖笛”。
1．请听竖笛齐奏《竖笛是我的好朋友》《吹起芦笙唱起歌》。
2．请看第一小组给我们带来的“秧歌”。(道具：扇子)
3．还有的同学剪了窗花，写了“福”字和对联，请你们到前面来展示给同学们。（贴在黑板上）
4．独唱《欢乐中国年)。
5．请第三小组为我们表演“秧歌”。（道具：绸子）
6．电子琴独奏。
六当堂达标检测
1.锣、鼓、镲、唢呐。
2.用这些乐器演奏的乐曲的情绪是什么样的?
3.跟节奏朗读歌词
4.正确演唱歌曲中的附点音符和前十六分音符节奏。
七 教学反思
本课达标率95%，不达标的学生有：
不达标的原因：乐理知识掌握的不牢固，唱的音不准。
改进措施：多指导学生的乐理知识，掌握唱歌的要领，激发对音乐的兴趣
篇三：朔州大秧歌泥窑歌词
朔州大秧歌泥窑
正月又来了春光好， 三皇五帝留根苗。 先留金木水火土，后留王位在当朝。
二月又来了龙抬头，三皇时代洪水流。 禹王治水十八秋，万民共乐永不愁。 三月又来了三月三，纣王宠妃失江山。 摘星楼上排酒宴，剖腹挖心害比干。 四月又来了过夏天，伯夷叔齐让江山。 弟兄双双都不坐，可怜我死在首阳山。 五月又来了端阳节，文王去访姜子牙。 君臣团结灭了纣，周朝统一八百零八。 六月又来了天炎热，孔子周游到列国。 途中拜师是顶陀，四书五经传流下。 七月又来了七月七，牛郎天桥会织女。 夫妻相望不相依，一道天河隔两岸。 八月又来了是中秋，孙宾庞娟作对头。 庞娟伤害孙宾腿，孙宾马陵报冤仇。 九月又来了九重阳，秦皇下令修边墙。 万 良长城把命丧，哭倒长城是孟姜。 十月又来了是隆冬，肖何月下赶韩信。 会师该下麋大战，消灭项羽兵百万。 十一月又来了数九天，天上降下鹅毛片。 张良品萧愁声叹，吹傲楚霸兵百万。 十二月又来了满一年，对对沙灯挂门前。 风吹彩灯吐噜噜转，这才是个太平年。
《
扭秧歌歌词》
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