美艺

篇一：2016艺术教育年度报告

学校艺术教育发展年度报告

（2016年度）

一、基本情况

我校为农村二类小学，现有一个中心校和1所村小，共有441名学生，共12个班级，40个教师，专职艺术教师有3名（美术教师2名，音乐教师1名），现有美术教室一个，无其他艺术功能室，音乐、美术器材配备基本达标，配备达标率为91%左右。

二、主要举措和成效。

(一)、高度重视。本年度，我校对学校艺术教育高度重视，把艺术教育做为学校素质教育的主要内容来落实。一是加强领导，学校专门安排一个副校长，主抓学校艺术教育，学校德育处把学校艺术教育工作作为学校德育工作的重点来抓。成立了以校长何中君为组长的学校艺术教育工作领导小组。每学期初都组织全校教师认真学习上级下发的有关艺术教育的文件和相关规定，在学校工作计划中对学校艺术教育都做出具体的安排，并狠抓落实。在抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。通过艺术教育促进其它各育的发展。

（二）、多渠道、多形式地做好学校艺术教育工作。

1、以课堂教学做为抓手，做好了艺术教育的普及工作。 学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表

上，保证艺术教育课程的开足开齐。

（1）加强艺术教育课程的管理。以学校教务处牵头，德育处主抓，做好艺术教育课程的管理工作，我们从备课开始，要求教师认真备课，备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。在教师过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。我们还要求所有教师每学期至少要做一节教学研讨课，要求所有教师的听评课次数每学期不少于三节。

（2）坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。学校教务处按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。将按课表上课纳入对教师教学的月考核中去。

（3）抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。

学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的，比如，美术学科的期末考试内容，让学生画两或三幅作品，然后教师从中选中一张最好的做为考试成绩。这样就避免了一张试卷定死学生，挫伤学生学习上进心的弊端。

(4）学校对教师的评价考核除每月的月考核外，还在学期考核中给与体现。特别是我校皆是兼职音美教师。学校在学期末的考核对所有兼职的科目都要进行考核，无论是考试

科目还是考察科目一律同等。

2、艺术特长生的培养工作。

(1）按照上级要求我们积极落实2+1项目。即每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长，我们在抓好课堂教学主渠道教育的同时，在学校组织了多个艺术教育兴趣小组。我校以分高中低三个年级段划分，每个段分别设一个音乐组和一个美术组。另在1-4年级设一个舞蹈兴趣小组。使我校80％以上的学生均能参加一项艺术活动，培养一项艺术特长。

(2）积极参加上级组织的文艺展演活动。每学年我们都在学校筛选的基础上推荐两个以上的艺术节目参加全镇举办的艺术节汇演活动。同时推荐的还有书画作品若干张。

(3）我们在六一儿童节组织一次综合性的艺术节目展演。节目形式涉及唱歌、舞蹈、书法、绘画等。通过二十几个节目综合展现我校一年来艺术教育的成果。

3、加强了艺术教育教师队伍建设。

(1）由于我校师资限制，使我校没有专职的音美教师。为了使我校艺术教育的发展不受影响，我们一直在致力于教师队伍的素质提高工作。我们在教师队伍中精选有艺术教育特长的教师兼职艺术教育教学工作。同时我们还狠抓教师业务素质的培训和提高，一方面，我们积极派出教师参加上级组织的专业培训和教学技能工作，同时我们还鼓励教师参加

高一级的学历进修。为教师学习进修提供便利条件。使上岗的教师能胜任或基本胜任所任学科的教学工作。

(2）扎实地做好教学研究工作。学校成立了艺术教育教研组。每月至少活动两次，研究在课堂教学中遇到的实际问题。这种结合实际的研究，有利地促进了学校艺术教育课堂教学的效果。

三、主要问题和改进措施

通过自查，我们发现在学校艺术教育方面不少的不足。

1、教师素质偏低一直困扰我校艺术教育的大幅提高。由于我校是二类小学，师资匮乏，受过专业教育的艺术教育教师很少。虽然学校在努力提高教师素质和多方面的能力，但是教师专业素质的提高问题，仍然任重而道远。

2、受我校校舍限制，专门的美术、音乐教室到目前仍然无法解决，不只是美术、音乐教室，许多其它的专用教室也没有房子。不过这个问题可能到2016年有望得到根本的解决，我们正在期盼着。

3、近两年受学校师生艺术整体水平的限制，受家长重视程度的限制，我校在艺术教育方面，只有镇级获奖作品，没有县级获奖作品。艺术社团也没有很好地组建起来，还停留在兴趣小组的水平。

通过自查，我校的艺术教育工作达到合格。

今后的改进措施：

1、政策和财力倾斜，培养更多专业教师，期望到2017年我校会有更多的音美课程教师。

2、改进教学方法整体提高全校学生的艺术学科水平，期望到2017年我校能有作品参加市级展演。

2016-12

篇二：成果汇报材料汇总

目录

“小”处着眼 ，“真”字着手???????????????????????1

第一阶段：准备阶段????????????????????????2 主题的确定 ??????????????????????????????2 准备阶段精彩聚焦 ???????????????????????????4

第二阶段：活动实施阶段????????????????????10 寻寻花秘组精彩聚集??????????????????????????12 手抄报的制作?????????????????????????????12 故事表演???????????????????????????????14 采访?????????????????????????????????17 小小花农组精彩聚焦??????????????????????????19 亲手种植，快乐体验??????????????????????????19 土培与水培的区别(节选) ???????????????????????23 巧巧美艺组精彩聚焦??????????????????????????26 纸艺风信子的制作 ??????????????????????????26

第三阶段：成果的汇报?????????????????????28 各校教师及教研员点评（节选）?????????????????????31 学生活动评价表 ???????????????????????????35 学生的优秀作文锦集??????????????????????????38

“小”处着眼 ，“真”字着手

——与风信子的芬芳邂逅

【活动产生的背景】 步入冬季，校园里的花草树木落叶的落叶，枯萎的枯萎，如何为校园的绿化增添几分亮色？如何把学校的综合实践活动——“快乐种植，美化校园”继续开展下去？带着思考，同学们纷纷献计献策，这时，花鸟市场里貌不惊人的“小洋葱头”闯进了大家的视野，从图片上，大家看到风信子开出来的花五彩缤纷，又了解到这种花从种植到开放时间刚好在秋冬季节，顿时产生了浓厚的兴趣。就是它了，大家一致敲定，一次冬季的芬芳邂逅就此拉开序幕。

【活动特色】

认真实践，小题不小，有可为；踏实研究，挖掘素材，现亮点。

【活动目标】

1. 知识与技能目标：

（1） 通过查找资料，初步了解风信子的特点及其所包含的各种文化内涵。

（2） 通过特色活动，初步了解种植风信子的基本知识和注意事项。

（3） 通过实践活动，了解收集和整理资料的几种基本方法，了解成果展

示的几种基本形式。

2. 过程与方法目标

（1） 通过种植实践，在活动中掌握基本的种植技巧，亲历一棵棵风信子

的生长开花过程。

（2） 通过日记、表演、手工制作、照片、视频、手抄报等形式的成果展

示准备过程，体验发现、分析、解决问题的过程。

3. 情感态度与价值观目标

（1）通过实践活动，学会合作，与人分享劳动成果，感受相互交流的乐趣。

（2）通过实践活动，激发热爱大自然之情，提高欣赏美、创造美的能力。

（3）能够注重事实，尊重科学，克服困难，敢于思索，乐于交流。

【活动时间】 2014年9月26日——2014年12月5日

【活动年级】 五年级

【活动指导】 陈峰攀老师，胡宇蕾老师

【活动实施过程】

第一阶段：准备阶段

一、 创设情境，确立主题

1．欣赏春、夏、秋三个季节校园的花草美景对比冬季校园的景色，提出问题：如何为校园的冬季增色？

2．通过欣赏，观察风信子的五彩花色，激发对风信子的探究兴趣。

3．确定活动主题——《风信子的研究与探索》。

二、确定研究主题

1．学生提出关于风信子研究的各种问题。

2．归纳学生提出的零散问题，确定小主题。

3．小组确定各组的研究主题，选出组长并起组名。

三、制定活动方案

1．小组自主完成活动计划表。

2．各组之间相互介绍活动计划并提出改进方案。

3．各组修改活动计划表。

4．教师指导评价。

主题的确定

活动目标：

1.通过讨论，学生根据实际情况，选出适合自己的主题，确定子活动主题，激发对风信子探索的兴趣。

2.确定活动计划表。

3.学会小组分工合作，提高合作意识。

活动重点：确定活动主题，分组确定活动目标。

活动难点：在活动中学会合作意识和交流能力。

活动准备：关于花卉的视频欣赏资料、活动计划表

活动过程：

一、 情景导入

1.导入：同学们，经历了春、夏、秋三个季节，我们的综合实践“快乐种植，美化校园”活动也开展得如火如荼，看我们校园环境也得到了极大的改善，可是随着严冬季节的来临，许多花木开始枯萎，校园景色也暗淡了许多。怎样才能为校园的绿化增色呢？

2.同学们围绕冬季花卉种植展开讨论。

3．确定以“风信子的种植和研究”为本次实践主题。

二、 确定各研究小组及课题。

1.围绕主题学生提出有研究价值和感兴趣的问题。

2.整理：同学们都有了很多值得去探究的问题，根据学生的讨论，制定思维导图，并归纳出以下三大组：

①风信子资料筹集

②风信子的种植

③创意风信子

三、 确定小组，制定方案

1．通过各自的兴趣爱好，自由组成研究小组，

2．确定自己小组的名称：

资料收集组——取名“寻寻花秘组”

任务：风信子的介绍

风信子的资料收集

风信子的传说故事

实地考察采访

种植风信子——取名“小小花农组”

任务：土培与水培的区别

研究风信子的生长过程

创意美工——取名“巧巧美艺组”

任务：手工制作

四、 制定活动计划

1.大家都有了各自的活动目标，我们现在可以去开展活动了吗？

是的，为了让活动开展得有条不紊，我们还需要完成一张完整的活动计划表。

2.一名学生读活动计划表中的内容。

3.你们觉得哪些可能完成不了的，我们一起来看看。

4.针对调查目标，准备工作，成果展示，注意事项展开解释。

5.各组参与讨论完成。

五、 交流活动方案，完善活动计划表

1.请最快完成的小组展示活动计划表。

2.其余各组对这小组的计划提出意见和建议。

学生可以争论，台上小组也可以维护自己的意见。

3.小结：在大家的思维碰撞之后，这小组的计划表变得完善了，其它小组可以借鉴他们的经验，对自己的活动计划表做进一步的修改和完善。

六、 课堂小结

经过今天的交流，希望在课后能继续完善各自的活动计划，下节课我们还将对活动方法进行进一步的探究和认识。

准备阶段精彩聚焦

风信子的研究与探索

篇三：十大美缝胶生产厂家排行榜 美缝胶厂家哪家好

十大美缝胶生产厂家排行榜 美缝胶厂家哪家好

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