篇一：骆驼祥子知识点
1、“收生婆来到，告诉她还不到时候，并且说了些要临盆时的征象。她忍了两天，就又
闹腾起来。把收生婆又请了来，还是不到时候。她哭着喊着要去寻死，不能再受这个折磨。”语段中的“她”是。（人物）虎妞
2、刘四爷变卖了人和车厂的车外出享福，虎妞继承车厂的计划落空，只好向二强子买
了一辆旧车给祥子拉。虎妞难产死后祥子只好卖车安葬虎妞。（《骆驼祥子》）（对）
3、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打卷；枝条一动也懒得动，无精打
采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰
气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个
老城像烧透了的砖，使人喘不过气来……
走一会儿，坐一会儿，他始终懒得张罗买卖。
⑴选文中的“他”指的是谁？
________________________________ ⑵简要分析选文景物描写的作用。
________________________________
【答案】3、⑴祥子 ⑵用环境描写来烘托天气的极度炎热。
4、老舍擅长写人，《骆驼祥子》中“脊背微俯，双手松松栊住车把，他活动利落，准确；
看不出急促而跑得很快，快而没有危险”，寥寥几笔就把祥子灵活、稳键的形象刻画出来。（对）
5、阅读下面名著导读文字，完成⑴－⑵题。
《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要讲述的是老北京人力车夫的辛酸故事。祥子是
这部小说的主人公。他来自农村，到旧北京后他选择了当时城市底层最普通的职业——拉洋
车，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。他有过三次买车的经历：第一次，他风里来
雨里去，从饭里抠茶里省，攒了三年，终于买了一辆车。但这车很快就被大兵抢走了。第二
次，车还没买上，他的钱就被孙侦探敲诈去了。第三次……他的命运经历了这样的三起三落，
最终失去了生活的信心。
⑴请简述祥子第三次买车卖车的经历。
⑵祥子的性格随着命运的多舛（chuǎn，不幸，不顺）而变化：由一个自尊好强、吃苦耐．
劳、与命运抗争的人力车夫变成了一个 的人。
【答案】5、⑴示例：祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了一辆车，可是好景不长，因为虎
妞难产而死，他为了安葬虎妞被迫卖掉了车。评分说明：能抓住主要人物与核心情节即可。
⑵麻木颓废、好占便宜、自暴自弃。
6、《骆驼祥子》中，祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子自杀等一系列
打击之后，彻底丧失了生活的希望，由原来那个老实、坚韧、善良的人变成了狡猾、麻木、
自暴自弃的行尸走肉。（对）
7、《骆驼祥子》通过祥子由老实、健壮、坚韧变得麻木、潦倒、自暴自弃的经历，折射
出不让好人有出路的社会现实。（对）
8、老舍在长篇小说《骆驼祥子》中描述了祥子的悲惨命运，深刻批判了当时黑暗的社会
现实。（对）
9、诺贝尔文学奖获得者勒?克莱齐奥曾说：“老舍的作品，真实地写出了人性的美与丑。”
请仿照示例，从《骆驼祥子》一书中再选择一位人物作介绍。
示例：小福子牺牲自己，承担养活全家的重任——她很无私。
【答案】示例1：孙侦探敲诈祥子积攒已久准备买车的钱——他阴险狡诈。示例2：祥子每天
在烈日下辛苦拉车，用自己辛苦节约三年的钱买车——他勤劳朴实。
10、得知虎妞难产，祥子在小福子的帮助下，立即将虎妞送往医院。(错)
虎妞难产时，小福子曾建议祥子去找医生，但后来因为没钱所以医生没有来。
11、结婚后，祥子不愿闲着，还想拉车，虎妞一开始坚决不答应，后来得知父亲刘四弃她
而去，她的计划全盘落了空，方才答应祥子买辆车。（对）
12、《骆驼祥子》不仅刻画了祥子，而且还写了大胆泼辣而有些心理扭曲的小福子。（错）
解析：而且还写了大胆泼辣而有些心理扭曲的虎妞
13、有人说：“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态。”请以《骆驼祥子》中的祥子为
例，从正反两方面各概括一个情节印证这句话。
【答案】正面示例：①尽管生活贫穷，但祥子总是穿得干净利落，车也擦得干干净净，
保持着自己的尊严；②虽然身份卑微，但祥子不堪忍受杨太太的奴役而愤然辞职，维护了自
己的尊严。反面示例：①小福子死后，祥子每天穿得邋邋遢遢，不再顾及自己的尊严；②祥
子的梦想破灭后，他到处骗钱、出卖朋友，完全丧失了尊严，由“人”变成了“鬼”。
14、《骆驼祥子》中，当祥子遇见了忙碌一生却依然穷困潦倒的“老马”后，他对前途感
到了失望，但最终使他彻底走向堕落的却是得知了小福子的死讯。（对）
15、《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，他先后买了三辆车，最终
因为各种原因都失去了。（错）
【解析】《骆驼祥子》的最大愿望是开一家车场；他第二次还没来得及买车，攒的钱就被孙侦
探敲诈去了；他第三次买车是虎妞拿的钱。
16、《骆驼祥子》中祥子三次买车的希望都破灭了，第一次是车还没买上，钱就被孙侦探
敲诈去了。（错） 【解析】孙侦探敲诈是第二次，第一次是买了车后，被连车带人拉了壮丁。
17、街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷……处处干燥，处处烫手，
处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔
张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……
连 A 都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上
都流了汗。
以上文字选自中国现当代作家写的长篇小说《》，文中A外
的人物是 。小说通过 、等情节内容，塑造了这一
悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。
【答案】老舍 《骆驼祥子》 祥子攒钱买车被抢 妻子难产死亡（或钱被骗走 小福子
上吊自杀……）
18、我市“阳光读写推介会”后，学校开展“名著推荐墙”活动，要求同学们将所读名著浓
缩为一句话，推荐给其他同学。请你从以下备选名著中选择一部，仿照示例，完成推荐。
示例：《水浒》——梁山好汉嫉恶如仇，除暴安良，显英雄本色。
备选名著：《骆驼祥子》 《骆驼祥子》——祥子三起三落，体强命苦，演绎昔日事。
19、⑴假设下面作品中的人物路遇困窘者，最可能施以援手给予救助的是（ )
A．《骆驼祥子》中的刘四爷 B．《简·爱》中的海伦
C．《朝花夕拾》中的衍太太 D．《童年》中的米哈尔舅舅
【答案】A
20、阅读中抓住一个字，往往能品读一部经典名著，下面这四个故事你认为应分别抓住
哪一个字来解读呢？请将“勇、苦、智、痴”四个字填在括号内。
①祥子拉车（ ）
【答案】①苦
21、祥子从农村来到老北京城，从饭里茶里省钱，攒了三年，买的第一辆车就被孙侦探
敲诈走了，经历三起三落，最终失去了生活的信心。（错）
【解析】祥子买的第一辆车是被大兵抢走的，第二辆车才是被孙侦探抢走的。
22、老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，被称为“人民艺术家”。代表作品有散文《济
南的冬天》、长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。（对）
23、右图是文学名著《骆驼祥子》的封面，请你用简洁的语言介绍这个封面。（不超过
60字）
【答案】示例：封面左侧是一峰骆驼和一个人，人弓背侧立在骆驼旁；右
下角是老北京城的剪影，剪影上方是“骆驼祥子”和“老舍”六个字。（ “骆
驼”“人”“文字”写全1分，方位准确1分，“人和骆驼的关系”或者“老北京城”1
分）
24、请从下面选项中任选一项，结合相关情节，解说绰号由来。（3分）
骆驼祥子（《骆驼祥子》中祥子的绰号）
我选（），解说：
【答案】示例：祥子曾趁乱从军营中牵走三匹骆驼，并把它们卖掉，后在生病说梦话时
道出了他与骆驼的关系，从此得了“骆驼样子”的绰号。
25、第一次买车后，祥子有一次冒险拉活，被大兵抓走，丢了车，这些兵的头头是孙排长。
这个孙排长就是后来把样子辛苦积攒的买车钱敲诈走的孙侦探。（对）
26、有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。你赞同哪一种说法？请
你结合他的相关故事加以分析。祥子（《骆驼祥子》
【答案】示例：我认为苦难能毁灭一个人，骆驼祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦
耐劳的车夫，在买车的希望破灭后，又经历了小福子自杀的打击，他变成了麻木狡猾、好占
便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。
27、
《骆驼祥子》是老舍的一部代表作，祥子与车是这部小说的基本线索，与祥子有密切
关系的女主人公是虎妞。（对）
28、虎妞嫁给祥子后，希望祥子拉车养家，但祥子却提出用虎妞的嫁妆买车出租来养家，后因祥子生病等原因耗光了所有的积蓄。（错）
29虎妞，《骆驼祥子》中刻画的一个个性格鲜明的人物形象，“什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。”不幸的是，她最后因难产而死。（对）
30、 【甲】他来自农村，老实，健壮，坚韧。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业—拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后变成了麻木、狡猾、自曝自弃的行尸走肉。
【乙】“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了!—我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的!”
（l）[甲]文中的“他”是小说《。
⑵[乙]文是19世纪英国一位文学家创作的世界名著中的主人公 的精彩对白，这部作品塑造了一个 的女性形象。
【答案】30．①《骆驼祥子》；老舍 ②简·爱；追求平等，独立自主，自尊自爱
31、①整整的三年，他凑足了一百块钱！
②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好接着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢？恰巧有辆刚打好的车（定做而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作部伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又教了一遍“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着！”
③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸萁的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！
⑤自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也
可以开车厂子了！
⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。 （选文略有改动）
1．祥子为什么把买上新车的日子当成自己的生日？
2．揣摩下列语句，回答括号里的问题。
①整整的三年，他凑足了一百块钱！（对加着重号词语进行赏析。） ．．
②祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。 ．．
（加着重号词语表现了祥子怎样的心理？）
3．从选文第⑤段内容看，祥子是怎样的一个人？
4．结合全书内容，说说祥子的“希望”是怎样一步步落空的。
【答案】1．忘了生日是在哪一天，进城后没过一次生日；人的也是车的，好记；车是自己的心血，可以把人与车算在一块。（答出一方面给1分，意思对即可）
2．①“整整”突出时间之长，“凑”表明钱是一点点积攒起来的，准确地表现了祥子这一百块钱来之不易。
②“哆嗦”“几乎要哭出来”，既表现了祥子对买到新车的激动欣喜，又表现了三年来拉车攒钱的辛酸。
（意思对即可）
3．有理想，有信心，对生活充满希望。（只答出“对生活充满希望”也给3分，意思对即可）
4．祥子用三年时间攒钱购买的第一辆车，被大兵抢走了；他辛辛苦苦积攒下来准备再买车的钱，又被孙侦探敲诈去了；后来，为虎妞办丧事，被迫卖掉了虎妞为他买的车子。（答出一方面给1分；语句通顺给1分，意思对即可）
【解析】1．这道题考查的是对文章内容的理解和提取，根据第三段“他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方”，提取概括解答即可。
2．本题考查的是从用词的角度赏析表达效果，解答此类题的格式：“XX”写出了XX，表现了XX的XX，结合具体语境，理解分析即可。
3．本题主要考查了对人物形象的把握，细读第五段，这段文字中的“他的生活过得越来越起劲了”，“舒服”“顺心”“他的希望更大”等可以看出他是一个对未来充满信心和希望的人，意思对即可。
4．本题主要考查的是对经典名著的人物和故事情节的把握，《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。据此解答破灭的过程，即“三落”。祥子命运的三起三落：
篇二：骆驼祥子
《骆驼祥子》综合练习题
一、填空：
1、祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。祥子与车，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。
2、《骆驼祥子》是作者老舍最钟爱的作品，讲述的是一个普通的旧北京人力车夫（人力车夫）的辛酸故事。
3、《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他 老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等，祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的车。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了 麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
4、《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的 小福子以及受到政治迫害的大学教授曹先生等等。
5、《骆驼样子》通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎到绝望，最终 堕落成城市垃圾的悲惨遭遇，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削，表达了对劳动者的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义。
6、《骆驼祥子》以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，结构简单而缜密，情节安排得错落有致、丝丝人扣。
7、祥子原本是个正直、善良、勤劳的人，他一心一意地靠劳动挣钱，人生的最大愿望就是 买车，往远处想就是开车厂，娶个清白的好姑娘，过上好日子。这个愿望并不高，可是处在那样黑暗的社会中，一个卑微的车夫“买车”的希望也成了奢望。他一次又一次为希望而奋斗，一次又一次陷入失望，最终连生活的希望也破灭了。
8、中国现代文坛自五四以来就倡导平民的文学，但直到《骆驼祥子》出世，劳动人民才真正成为主人公，得到小说艺术的表现和描写，老舍因为《骆驼祥子》而确立了 都市平民文学第一家的地位。
9、祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以 拉洋车 为生。虎妞是祥子的妻子，也是人和车厂的主人刘四爷 的女儿。
10、祥子一生命运的三部曲是：精进向上—不甘失败—自甘堕落
11、祥子第一次拉包月的主人是杨先生，他和他的家人对祥子很不好。
12、样子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。
13、小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。
14、“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是老马的感叹。
15、《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到北平拉车。
16、《骆驼样子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了三匹骆驼。
17．在《骆驼祥子》中，既是剥削者又是被剥削者的是虎妞。
18．有一个人因一个不及格的分数，告发了曹先生，这个人是阮明。
19．祥子最大的梦想是有一辆自己的新车。他买的第二辆车因给虎妞办丧事而被卖掉。
20．《骆驼祥子》中的小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。
21、以旧中国北平为背景，描写了人力车夫由人堕落为“兽”的悲惨遭遇的长篇小说是《骆驼祥子》。
22．祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。就在祥子在茶馆里等着去看夜场电影的曹先生时，他遇到了拉车的一老一少(拉车的老者和他的孙子小马)；他们的悲惨情景把祥子最大的希望给打破了。
23．他是一个“坚壮、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取生存权利而奋斗、挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。这部作品叫《骆驼祥子》，与人力车夫相关的两位女主人公是虎妞和小福子。
24．《骆驼样子》是老舍最钟爱的作品，讲述的是一个普通的人力车夫的故事。
25、祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是祥子很勤劳，常帮刘四爷干活
26．《骆驼祥子》中的主人公祥子前后发生的巨大变化给人们留下了深刻的印象，他初到北京时的性格特点主要表现为：老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；在经历买车的三起三落之后，他的性格特点变化为：麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃，这种变化的根本原因是：黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残，造成人性的扭曲。
27、《骆驼祥子》中祥子用了三年才凑足了100块钱买了第一辆洋车。
28、《骆驼祥子》中祥子偷来三匹骆驼卖了三十五个大洋
29、《骆驼祥子》中的小福子为养活两个小弟弟当妓女
30、虎妞死后，祥子接着到夏先生家去拉包月
31、《骆驼祥子》中的祥子最后的结局是给死人送殡
32、《骆驼祥子》中的虎妞因难产而死
33、《骆驼祥子》中人和厂的老板是刘四爷
34、《骆驼祥子》中的祥子的精神世界是滞后而苍白的
35、《骆驼祥子》中的曹先生是个有知识、讲道理、服装淡雅、活泼大方的人
二、问答
1、《骆驼祥子》中的祥子在曹太太家的生活怎样?
吃得饱、有间宽绰的屋子、饭食不苦、主人对他很客气
2、请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
以“骆驼祥子”来命名有三层含义：（1）点明小说的主人公——祥子；（2）概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。（3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
3、请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事？
三起三落
（1）奋斗三年挣钱买了车→被十几个大兵抢了车；
（2）卖骆驼又攒了买车钱→被孙侦探抢了买车钱；
（3）结婚后靠虎妞买了车→最后下葬虎妞卖了车。
4、试结合祥子的相关事例分析其形象性格前后有着怎样的变化？
由人变“兽” ,人生道路上的三部曲：
（1）在自食其力的劳动中充满自信与好强；
（2）在畸形结合的家庭中痛苦无奈地挣扎；
（3）在极度绝望中扭曲了灵魂堕落成走兽。
5、请用简洁的语言概括发生在祥子身上的一件事。
祥子一次送曹先生去看电影。在茶馆里碰见了饿晕倒在地的老马和他的孙儿小马。老马是一个有自己车的车夫，他的悲惨遭遇给祥最大的希望蒙上了一层阴影。他隐约地感到即使自己买上车仍然没有好日子过。
6、有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合小说谈谈自己的理解感受。
不同意，《骆驼祥子》中的祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人，即使这一个祥子凭借如此的巧合未堕落，只要现实未改变他终究不幸，更何况一定会有其他祥子一类的人堕落下去，这是大多数那个时代的“祥子”的命运
7、祥子前后有什么变化?你认为造成祥子这种变化的原因是什么?
祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”，而后来变成了“堕落的，自私的，不幸的”，这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。
3．（广东佛山市）
A
坐了很久，他心中腻烦了。既不敢出去，又没事可作，他觉得天气彷佛成心跟他过不去。想出去，可是腿真懒得动，身上非常的软，好像洗澡没洗痛快那样，汗虽然出了不少，心裏还是不舒畅。又坐了会儿，他再也坐不住了，反正坐 也是出汗，不如爽性出去试试。
一出来，才晓得自己错了。天上那层灰气已经散开，不甚憋闷了，可是阳光也更厉害了
许多：没人敢抬头看太阳在那裏，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白裏透 点红，由上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光裏，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混合 地上蒸发出来的腥臭。街上彷佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。祥子不知怎麼是好了，低 头，拉 车，慢腾腾地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沈沈的，身上挂 一层粘汗，发 馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩 块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛地一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连地打嗝，水要往上漾。
B
到四点多钟，黑云开始显出疲乏来，绵软无力的打着不甚红的闪。一会儿，西边的云裂开，黑的云峰镶上金黄的边，一些白气在云下奔走；闪都到南边去，曳着几声不甚响亮的雷。又待了一会儿，西边的云缝露出来阳光，把带着雨水的树叶照成一片金绿。东边天上挂着一双七色的虹，两头插在黑云里，桥背顶着一块青天。虹不久消散了，天上已没有一块黑云，洗过了的蓝空与洗过了的一切，象由黑暗里刚生出一个新的，清凉的，美丽的世界。连大杂院里的水坑上也来了几个各色的蜻蜒。
可是，除了孩子们赤着脚追逐那些蜻蜒，杂院里的人们并顾不得欣赏这雨后的晴天。小福子屋的后檐墙塌了一块，姐儿三个忙着把炕席揭起来，堵住窟窿，院墙塌了好几处，大家没工夫去管，只顾了收拾自己的屋里：有的台阶太矮，水已灌到屋中，大家七手八脚的拿着簸箕破碗往外淘水。有的倒了山墙，设法去填堵。有的屋顶漏得象个喷壶，把东西全淋湿，忙着往出搬运，放在炉旁去烤，或搁在窗台上去晒。在正下雨的时候，大家躲在那随时可以塌倒而把他们活埋了的屋中，把命交给了老天；雨后，他们算计着，收拾着，那些损失；虽然大雨过去，一斤粮食也许落一半个铜子，可是他们的损失不是这个所能偿补的。
（1）《骆驼祥子》是谁的作品？请介绍祥子"骆驼"这一外号的由来极其深层次含义。
（2）结合A段语境，说说下面句子中加点字的词语"灌"可否换为"喝"？为什么？本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气。
（3）选文B段中，作者为什么要细致描写雨后的景色？
4．（山东济宁市）
老舍先生的《骆驼祥子》讲述的是__________________________的故事。
5．（广东梅州 市 ）
①整整的三年，他凑足了一百块钱!
②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车,现在只好按着一百块钱说了。不能再等：万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多：本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来："我要这辆车！"铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，"听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！"祥子把钱又数了一遍："我要这辆车，九十六！"铺主知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气："交个朋友，车算你的了。保六个月，除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！"
③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在
了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
④怎样过这个"双寿"呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢，就再拉一两个；没有呢，就收车：这是生日！
(1)祥子是________(作者)的长篇代表作《 》中的一个人物。
(2)第③段划线句中，"几乎要哭出来"表现了祥子怎样的复杂心情？
(3)祥子把买车的日子当作自己的生日，表明了什么？
6．（山东德州市）
中央电视台播出的新版电视剧《四世同堂》是根据作家 ( )的同名小说改编的。他的另一部小说代表作是《骆驼祥子》，书中主人公祥子与 ( )（车行老板之女），均以其鲜明的个性，成为文学史上的典型形象。
7．（湖北仙桃市 ）
《骆驼祥子》是_________（作家）自己最钟爱的一部作品。小说写了祥子三起三落的经历，为我们描绘了北平一个人力车夫的悲惨命运。请根据下边的提示，补写出祥子失车的主要情节。
第一次，他用辛辛苦苦积攒了三年的钱买了一辆车，可__________________________；第二次，他没有灰心，从头再来，拼命攒钱，可车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了；第三次，他与虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可好景不长，______________________。 答案3．（1）老舍。他被兵抓走后，逃跑时牵回了三匹骆驼，人送外号骆驼祥子。他象骆驼一样的老实，健壮，坚韧。（2）不可以。"灌"字不仅写出了天气的酷热，同时也写出了祥子悲惨拉车的生活。（3）烘托气氛，衬托悲惨的生活。。
4．一个普通的人力车夫的。
5．（1）老舍，骆驼祥子。（2）悲喜交加的复杂心情。（3）有纪念意义（提醒自己不要忘记）；昭示着他新生活（新生命）的开始。
6．老舍 虎妞。
7．老舍（舒庆春） 车很快被大兵抢走了（或：后被乱兵抓走，失去新车） 虎妞难产而死，只好卖车安葬虎妞（或：虎妞的死，又使他人财两空）
篇三：骆驼祥子
《骆驼祥子》名著阅读指导教案
第一课时
[教学目标]
1、了解作者作品相关内容及本文写作背景
2、检查阅读情况，交流课外阅读心得。
3、培养初读的文学作品欣赏能力，养成课外阅读的好习惯。
[教学重点]
分析人物形象，学生进行精彩描写的朗读和点评交流。
[教学重点]
归纳推断出祥子悲剧的原因及意义。
[教学课时]四课时
教学过程
一、前置性作业：
要求学生课外阅读《骆驼祥子》一书，并且做好：
1、上网查阅资料，了解作者及其代表作品，了解主要内容，感知人物形象。
2、在阅读中用笔画出自己认为写得好的句子，片段，并在旁边写批注。批注可以从人物刻画的方法、词语的使用、修辞方法的使用、语言上的特点等方面去考虑，也可从自己在读中产生的感想去写。
3、全书共有十五章，每天读一章，争取两个星期读完。各学习小组成员之间做好督促检查工作。各组长总结一个精彩片段赏析。
（预设学生行为阅读并做好批注，小组督促检查并交流。）
（设计意图：教师先行，确定主题，激发兴趣。）
二、教师导入
去年十月份我国迎来举国欢庆的文学盛世，那就是莫言获得了诺贝尔文学奖。这是我们国家第一次获得诺贝尔奖，其实曾经有一位中国作家和诺贝尔文学奖近在咫尺，却又擦肩而过。据说，1968年的诺贝尔文学奖原是要授予这位中国文豪，后经查此人已经去世。而诺贝尔奖只授予在世的人，于是授给了同为亚洲作家的日本的川端康成。这位中国文豪就是老舍，老舍的魅力究竟在哪里？今天我们就一起走进老舍和他的《骆驼祥子》。
（设计意图：让学生思考老舍有关知识，激发兴趣，引入主题）
三、了解作者——老舍先生
初一的时候我们学过老舍的作品《济南的冬天》，对老舍先生有了初步的了解，现在我们来看看你们了解到的作者情况。
（学生根据预习所搜集的资料进行回答。）
教师明确：老舍(1899—1966)现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。由于他的勤奋创作，解放后写了二十多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范，人民艺术家。1966年去世，终年67岁。
（设计意图：学生介绍收集的资料，调动学生课堂参与积极性。）
四、人物形象的分析：
放映《骆驼祥子》的片头，引入小说。
（1）这部小说里你最喜欢哪个人物，请结合具体的故事情节来说一说。
教师明确：祥子、虎妞、曹先生、小福子、高妈等。
（学生自由讲述自己印象最深的人物。）
（设计意图：让学生说出有关人物，联系故事情节谈谈对人物认识，进入文本，调动兴趣。）
（2）教师重点梳理祥子的人物形象。（三起三落）
教师引导：祥子都经历了哪些事情？
学生回答问题。
教师明确：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
（设计意图：学生谈故事情节，初步了解人物的经历。）
（3）祥子的人物形象就是在这三起三落中一步一步的丰满起来，哪位同学可以对祥子做一个总体评价？
教师明确：祥子本是一个勤劳、朴实、忠厚、积极进取的车夫，但在理想破灭后变得懒惰狡猾，极端自私。
（设计意图：让学生深入思考，更进一步了解主人公。）
（4）挖掘祥子带给人们的启示：由学生进行辩论：祥子的职业和生活是个悲剧，就连唯一的婚姻生活也是个悲剧，你认为他的遭遇值得人们去同情吗？
教师明确小说背景：20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最混论的多灾多难的年代。新旧军阀不断的争权夺势的混战，再加上各种自然灾害的横行，使得中国农村迅速走向破产。而成批破产的农民，为了谋生路便纷纷涌入城市，祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。
教师总结：哀其不幸，怒其不争。
（设计意图：引导学生分为正反两方，讨论后进行辩论。让学生结合背景，深入思考，通过辩论，能够进一步领悟主题。）
五、《骆驼祥子》片段精读交流。（小组汇报形式）
由语文课代表课前组织好精彩片段选定内容以及小组汇报顺序，并在课上担任主持人组织汇报。（有环境描写和人物描写两方面内容。朗诵和点评相结合。）
教师明确，赏析例子：
（1）没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红??由上至下整个象一面极大的火镜，每一条光都象火镜的焦点。 （写热，却无一处有“热”——妙！）
（2）扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。 （无华丽字眼的肖像描绘，自白式的心理描写——绝！）
（学生齐读该段文字。）
（3）“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”（个性化的语言，简洁明晰的动作——高！）
（请同学们模仿虎妞的语气朗读一次。）
（设计意图：通过小组推荐展示，先朗读后点评的形式能更好的锻炼学生的能力。采用文本细读的方法，读出文本背后的思考，在交流中练习了朗读、表达的技巧。）
师生共同评述语言大师老舍那富有地方特色的口语化语言特色。
教师明确：1、经过提炼了的北京口语，其特点是通俗平易、大众化。
2、善用修辞手法，使描写更加生动形象。
六、教师总结。
这堂课我们走近老舍，走进祥子，浏览了全文，感知了人物形象，精读了片段描写，品味了老舍这位语言大师的魅力，希望今后阅读小说在浏览内容的同时，要学会精读文段，同时希望小组交流这种形式可以很好地进行下去。
七、布置作业
1、借鉴在烈日下这段环境描写，对冬天寒冷天气进行环境描写。
2、 进一步阅读文章，思考一下，假设祥子来到了我们今天生活的这个社会，依然梦想着靠自己的努力来寻求安稳的生活，他的理想能够实现吗？请你写出自己的感悟来，字数三百字左右，与同学进行交流。
板书设计：
走近老舍 走进祥子
浏览全文 感知人物
精读片段 品味语言
第二课时
[教学目标]
1、学会理清小说故事情节
2、认知祥子前后变化的社会原因和个人原因，引导学生以博爱之心关注普通人的生活
[教学重点] 了解小说故事情节，品读主要人物形象
[教学难点] 认知祥子前后变化的社会原因和个人原因，探索作品深厚的思想意蕴
[教材分析] 学生阅读能力的培养是语文教学的重点，根据苏教版八年级语文教材“名著导读”推荐书目和学生实际学习情况的需要，节选小说第一章，第二十章，第二十一章，第二十四章内容，即“三起三落”前的祥子和“三起三落”后的祥子，引导学生感知人物形象，认知人物变化，探寻变化原因。
[教学准备]学生初步阅读小说《骆驼祥子》，查找相关资料
[教学课时]四课时
教学过程
一、导入新课
前段时间，老师推荐同学们阅读了老舍的代表作《骆驼祥子》，在初步阅读的基础上，我们基本了解了故事情节和人物形象。今天，我们走近祥子，品读发生在他身上的故事，探讨文本的深层意蕴。
二、复习旧知
原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人，中国小说家、文学家、戏剧家。代表作品《老张的哲学》《赵子曰》《离婚》《骆驼祥子》《四世同堂》《月牙集》《龙须沟》等
三、解题
学生思考：
本文为什么取名“骆驼祥子”，骆驼和祥子之间有什么关系呢？（祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一样）
四、梳理情节
1、请学生简单介绍《骆驼祥子》的背景及人物形象
主要是以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以洋车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控
诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
祥子十八岁，身材高大，年轻力壮的洋车夫。为全书灵魂人物。一个曾经是那么要强的头等车夫，最后却还是没有挣扎出悲惨的命运。
虎妞车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁，相貌丑陋，泼辣而有心计，生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车场管理的井井有条，最终难产而死。
2、概括小说三起三落的故事框架
一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭了。
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
祥子的命运三部曲是“精进向上－－不甘失败－－自甘堕落”。
五、名著阅读指导要求
1、回顾小说的三要素以及三者之间的关系
人物，故事情节，环境（自然环境和社会环境）是小说的三要素
人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的背景。
2、阅读小说需要注意的几点
（1） 梳理小说故事情节，分析主要人物形象，结合社会背景揭示社会意义。
（2） 分析主人公的形象及表现人物描写方法。
（3） 学习、品味语言，揣摩写法。
（4）阅读过程和方法的总结。（写批注，读后感，读书笔记，同学之间交流）
六、问题研讨
学生思考：造成祥子悲剧的原因是什么？
客观原因：把人变成鬼的旧社会的压迫
主观原因：祥子性格上、心理上的弱点
七、延伸思考
虽然旧中国的北平与改革开放的今天不可同日而语，但就个人在市场经济中的求生存发展这一问题上，还是有很多共性的。假设在今天，有像祥子一样的人物，从农村来到城市，梦想着靠自己个人的努力寻求安稳的生活——
1、我们会怎样对待他的奋斗？
2、应当如何引导他们对社会生活产生更为深刻的认知？
第三课时
[教学目标]
1、研讨高妈和祥子的形象及其刻画人物的方法。
2、让学生学会分析鉴赏小说人物形象及其塑造手法
3、通过阅读小说，初读感受人物形象，激起对祥子悲剧命运的同情，加深对当时黑暗现实社会的认识；关注下层人民的命运和出路
[教学重难点]
1、研讨高妈和祥子的形象及其刻画人物的方法。
2、讨论祥子的悲剧意义。
[教学课时]四课时
教学过程
一、导入新课
《骆驼祥子》是老舍三十年代的优秀代表作，它标志著老舍小说的成熟，也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名长篇之—。《骆驼祥子》是老舍的长篇小说代表作。、
二、回顾指导要求
1、回顾小说的三要素以及三者之间的关系
人物、情节、环境是小说的三要素；
塑造人物形象是小说的核心内容；
故事情节是人物性格形成的历史；
环境是人物活动的舞台。
2、阅读小说应注意的几点：
掌握情节，结合环境，分析人物，揭示社会意义；
学习、品味语言，揣摩写法；
阅读过程和方法的总结：读作品，作笔记（摘抄、批注、后记、摘要、心得体会??），提问题，再读作品，查资料，得观点，出成果（指写成小论文）。
问题研讨
作者描绘高妈这一艺术形象，主要运用的刻画人物的方法是什么？为什么？请结合课文加以分析。
作者塑造了一个不善言谈的祥子的形象，用了什么方法？结合课文谈谈理解。
本文在叙述高妈和祥子的对话中，我们看出，几乎是高妈一个人在喋喋不休，祥子似乎是在陪衬，作者这样写的目的是什么？结合全文分析。
关于祥子悲剧的原因有这样一些观点：其一、祥子个人的性格造成了祥子的悲剧；万恶的社会把祥子推向了悲剧的深渊。你对这些观点有何意见？请谈谈自己的看法。
有人认为祥子最后的欺骗他人、逛妓院等等恶劣行为是自甘堕落的表现；也有人认为这是祥子对这个社会的消极反抗，你赞同或是否定这些看法吗？请说说理由。
三、拓展延伸
虽然旧中国的北平与改革开放的今天不可同日而语，但就个人在市场经济中的求生存发展这一问题上，还是有很多共性的。
假设在今天，有像祥子一样的人物，从农村来到城市，梦想着靠自己个人的努力寻求安稳的生活——
1、我们会怎样对待他的奋斗？
2、应当如何引导他们对社会生活产生更为深刻的认知？
3、对于个人和集体的关系，我们能从《骆驼祥子》中得到什么启示？
五、教师总结并引导学生写小论文
明代于谦在其《观书》中这样写道：“活水源流随处满，东风花柳逐时新。”好了，我们刚才通过分析高妈和祥子这两个人物的形象及其关于祥子命运悲剧的探讨，我想大家对这些问题一定有自己新的看法和见解。下面就请大家选取一个角度来对《骆驼祥子》这部小说进行一个简单的评析，写成500字左右的小论文。
第四课时
[教学目标]
1、了解《骆驼祥子》中的人物、情节、主题；
2、 引导学生从文本到生活有所感受；
《
骆驼祥子两字词语》
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