篇一：走亲访友适合带什么礼品
走亲访友送什么礼品比较好?随着社会经济的发展，日常生活的节奏也变的越来越快，很多人常常都会感觉到压力很大。利用空闲时间走亲访友是减压的一个好方法。但是看朋友也不能空手去，总要带点礼品才想话。今天我们就聊一聊走亲访友送什么礼品比较好。
走亲访友送什么礼品比较好：
1、鲜花是首选的礼品，几乎每一条街边都会有几家鲜花店，选择一束花或者一个花篮当做拜访亲友的礼品，一定不错。
2、食品也是拉近两个人关系很好的礼品，选择经过仔细包装过的糖果或糕点和朋友一起品尝，相信会是一个不错的一天。
3、虽然有条件的话，也可以带上一些特殊的土特产，最好是对方不经常看到的。这样的礼品想必是再好不过的了。
4、很多人拜访朋友是刚从外地旅游或者出差归来，这个时候带上旅游纪念品或者是出差时专为亲友挑选的礼品，相必对方一定会很开心。
5、如果对方可以喝酒的话，不妨带上一瓶葡萄酒或都是其它对方喜欢的酒种。前提是最好带上包装，如果比较了解对方的话，自己安排就好。
6、水果及水果礼篮一直是走亲访友时最多人选择的礼品，那自己也选的话肯定不会有问题。
7、如果确实无特别合适的礼品，可圈可点礼品网推荐也可以根据对方的喜好而选择。比如喜欢喝茶的，您可以带上一些上品的茶叶，或者挑选一件合适的茶具等。
总之，走亲访友送的礼品以随意为主，不易太贵重。不过这一类的礼品往往是最好选择的。因为既然是自己的亲对，那么想必您对对方也很了解，送什么样的礼品也有自己的想法。就算不是很了解，但是相识的两个人轻意不会产生误会，所以您大胆的送就可以了。
篇二：感情式：走亲访友陪长辈学交往礼仪
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感情式：走亲访友陪长辈学交往礼仪
作者：
来源：《今日教育·幼教金刊》2015年第02期
寒假有中国传统的春节，带孩子一起回老家看望长辈、走亲访友是孩子体验亲情和人际交往的重要时机，家长可以抓住这个时机，合理、有度地安排活动，让孩子在这样的氛围中感受浓浓的亲情，同时，全家团聚对城市中单门独户的独生子女来讲是一个很好的学习交往的机会。
上一个春节，吴女士带着女儿去拜访亲戚，在吃饭的时候，几个菜刚上桌，女儿就急不可耐地伸出筷子吃了个遍，最后，又将最喜欢的菜放在自己面前，旁若无人地吃起来。大家饭没吃完，已经饱腹的她便大声喊：“我饱了，我想回家！”搞得李女士无地自容。
类似孩子不懂礼节的例子并不少见，现在的学生大多都是独生子女，习惯了家长倾其所有的奉献、付出，很少有分享、谦让、合作等体验，很多家长也没将这些生活小节放在心上，但到了一定场合，就出现本不该有的尴尬。
因此，家长要利用春节这个走亲访友的机会，培养孩子的社交礼仪。孩子的礼仪教育及社会交往能力需要从小开始培养，学习不好可以恶补，但道德教育是早期不补后天吃苦，所以家长应该言传身教，从身边小事做起，提高幼儿的社交能力。
小编总结：春节，是中国传统文化的重要组成部分，有着丰富的文化内涵。因此，家长要充分利用春节“走亲访友”的机会体验传统文化的魅力，从而促进孩子在礼仪、社交上更上层楼。
篇三：综合实践活动-走进春节
《走进春节》综合实践活动方案三年二班
一、活动的背景：
春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。每年从腊月二十三起就开始打扫卫生，准备年货，给小孩添置新衣服。到了腊月三十（也叫除夕），全家老小一起守岁，当新年钟声敲响时，鞭炮齐鸣。以后的几天大家走亲访友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收压岁钱、放鞭炮是我们小朋友最喜欢的春节习俗。我们对这个节日了解多少呢？我们怎么样才能更加了解我们的春节呢？我们就决定开展《走进春节》的综合实践活动研究。
二、活动目的：
1、了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。
2、让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗。
3、亲自到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，还可以上网查询有关资料。
4、通过手抄报、摄影、绘画形式，培养学生的动手能力，继承与发扬中国传统文化。
三、活动过程设计：
（一）导入：
你对这些习俗了解吗？对于春节你最想了解什么？如果我们都拿来研究，那工作量就太大了，不妨选择感兴趣的分组研究，班上交流我们的研究所的，好不好？
（二）分组确定研究话题
内容选择：
（1）回溯历史渊源——春节的来历
（2）流落民间的饮食文化——包饺子、年夜饭
（3）春节的传统风俗习惯——办年货、扫尘、贴春联、拜年、放鞭炮、接财神
（4）春节新畅想——对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？压岁钱怎样花才有意义？
（三）制定活动计划及途径
第一组：春节的来历调查小组。
可以上网查阅资料，了解春节的由来与传说；走向图书馆，搜集关于春节的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。
第二组：饮食习俗调查小组。
该组成员可以到食品批发市场、各大超市，了解春节期间人们的购物情况。其中，关注饺子、汤圆一类的大宗食品，拍摄饺子、汤圆的品种，品尝它们的味道，可以从实物到图片、文字，然后到自己亲自动手包饺子、撮汤圆，最后编写小报，感受到活动的无限乐趣。
第三组：春节风俗习惯调查小组。
该组成员可以走街串巷，到各大商场、超市进行现场调查、采访，了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品，如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮，然后学剪窗花、制作灯笼，培养动手能力，并且将自己的收获制成小报。
第四组：春节新想法调查小组。
该组成员到社区和街道走访人们对一些春节习俗的新看法，以及旧风俗造成的一些弊端，形成自己的资料。你过年时放鞭炮吗？你放鞭炮时遇到过安全事故吗？对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？为什么？你收到过压岁钱吗？你是怎么花的？你如何看待这些风俗？50年后的春节和今天有什么不同？传统文化该不该丢？等问题可以探讨。然后通过表格、小报汇报学习成果。
四、整理归纳研究成果
活动后，将有关“春节习俗”的资料归类、小报汇编成册，或制成专题网页，上传到班级网站上展示。鼓励活动中积极表现的同学及认真编写小报的同学。
《
过年走亲访友图片》
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