篇一：幼儿园家园工作计划
篇一：2014幼儿园家长工作计划
一、指导思想
幼儿园新《纲要》
指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、
支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 家庭教育指导的本质是家长认识
提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园
办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;
提高家教素质和家教质量。
二、情况分析：
上学期，我班开展
了较多的家长工作形式，如：家长会、家长学校、家长开放日、等，取得了较好的成绩经过
一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老
师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。
同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。
但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，
节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针
对上述情况加强家园合作显得非常重要.，因此我们分析后认为，我班上学期家长工作中的亲
子活动不多。本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工
作取得更大的成效。
三、目标：
1、针对不同层次的
家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放
心。
2、根据教学活动的
需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开
展。
3、请家长献计献策，
共同商讨教育良方。
4、根据家长的需要，
提供便利服务。
四、 措施：
1、开学前电话联系
每位幼儿家长，了解幼儿假期生活情况和健康状况。
2、做好家访工作，
了解孩子学习情况与生活习惯。
3、利用接送时间，
与各位家长简单反映幼儿在园情况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。
4、五月开设家长开
放日活动，组织家长带领孩子到小学去参观，观摩小学生的上课情况，并请家长谈谈参观后
的感想和体会。
5、每月做好幼儿在
园评价记录，并请家长也能配合填写有关栏目。
6、学期结束时，写
好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报。
7、做好期末家访工
作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。
篇二：幼儿园家教工作计划
2013年9月
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二0一三学年度第
一学期家教工作计划
一、指导思想：
二、工作目标：
1、努力营造家园合
力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2、结合本园家长的
实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长
学校。
3、增强对家庭、社
会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、具体措施：
（一）加强自培，
优化技巧
1、学习《纲要》、
《指南》，满幼一日保教规范操作指导文章，使教师进一步明确教育目标，从而能在工作中运
用恰当方法。
2、幼儿园组织教师
开展各类家教指导培训。本学期我园将从幼儿园工作的实际出发，通过开学初讲座---如何与
家长有效沟、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工
作能力和家教指导水平。如：开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关的资料；平
时将就“与不同家长的交流需注意什么”展开学习和讨论；同时，期末组织一次“我眼中的
家长工作”的交流活动，要求教师在交流活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工作
实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。
（二）深化合作，
提高质量
采用多种形式，组
织丰富多彩的活动，深化家园合作、提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要
求，也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、加强
班级主页建设，进一步拓展家园交流互动的平台，组织亲子活动等常规工作，并尝试在以下
方面有所发展：
1、家访：教师在沟
通方面应起到主动积极的作用，经常将幼儿在园情况互相交流、沟通，利用家访、电话、幼
儿园网站等手段夸夸孩子，特别是本学期全体
幼儿收费的改变，需要教师逐一解释清楚加强家园的互动与交流，共同研究配合教育的方法，
相互反馈教育效果，取得共识，达到同步教育促进幼儿发展的目的。
2、家长讲座：本学
期有重点、分年龄段开好班级家长会与组织家长讲座。活动准备充分、活动形式丰富多彩、
活动内容有益有趣有指导性。
3、通过每学期一次
的家长开放活动、亲子秋游等活动，搭建起宣传我园课程理念，展示教师风采与幼儿发展水
平的平台。
4、运用多种形式加
强幼儿园与家长之间的沟通 增强班主任老师家访工作的主动性，采用多种形式开展家访工作，
开学初对新生上门家访率达到90%，了解幼儿、了解家长的家庭教育情况，有针对性的开展
家庭教育指导。做好日常家访工作，幼儿2天没入园，班主任老师要打电话家访，必要时应
登门家访。并做好记录。利用“哈哈小报”及“家园之窗”等形式及时反馈幼儿园最新动态。
每月一期的家园栏除周教学计划、温馨提示、近期开展的主题活动介绍外，各班教师根据本
班幼儿实际情况，开设一些具有班级特色的宣传栏目，使其成为家园共育的一个重要窗口，
同时对家长进行教养工作的指导。充分利用家园联系册与家长相互交换幼儿在园、在家的学
习、生活情况。运用亲子活动、家长来园半日活动观摩、家长会等其他活动形式加强幼儿园
与家长之间的联系、交流。组织丰富多彩的亲子活动：如“小班亲子活动”“ 亲子节日”等
活动。在组织开展各种家园活动时，做到心中有家长，调动家长的积极性，向家长进行意见
征询等，不让家长处于被动，使家园形成合力，活动收到最佳的效果。
（三）以家长和社
区资源为补充，形成三位一体新合力
1、挖掘家长资源，
壮大教育队伍
家长参与园内管理：
让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参
与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。为此，本学期家委会成员的重新分配，做到定
期召开园家委会会议，让委员们从幼儿园的教育教学、保教、卫生保健到健康安全等各项工
作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。
请家委会成员共同讨论工作计划，参与制定方案，并一起组织实施，平常还配合幼儿园做好
优秀家长评比等等。
家长走进孩子课堂：
探索家长亲职教育是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们将发动教师对本
班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利
于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿
园当“老师”，设计
组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会
性发展。
2、利用社区资源，
拓展教育外延
《纲要》指出：“充
分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”我园位居老镇中心处，其中蕴
含了诸如超市、邮局、银行、菜场、鲜花店、药店等周边资源，这些资源既为我们实施相关
主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教
材。以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人
员如：医生、交警等人员参与我们的教学。利用节日开展相关活动带领幼儿走向社会，组织
幼儿参加社会实践和公益劳动，帮助清除社区杂草废纸等，培养幼儿初步的环保意识等等，
为幼儿的健康成长营造良好的社会氛围。
3、重视社区早教，
拓展指导阵地
随着社会的进步，
0-3岁婴幼儿的教育正越来越受到社会各界人士的重视，我们也深切地感受到婴幼儿早期教
育是基础教育的基础，是牵系千家万户的头等大事。因此，本学期，我园将在原有基础上，
着手伸入进行市0-3家长课题研究，发挥满幼早教服务指导站的功能，充分用好幼儿园现有
的教师和财物资源为社区早教事业服务，从家长的需求和婴幼儿发展需要出发，创新指导的
内容和形式，提高家教指导效果。确保每学期早教指导活动和每日的0-3宝贝苑活动，拓展
家教指导阵地，扩大家教指导对象的队伍，提高家长对0-3岁婴幼儿教育的重视程度，促进
社区内0—3岁婴幼儿的健康成长。
（四）不断完善教
师家长工作的考评机制
每月我们对教师上
传的家教资料、开展的家教活动、家长反馈等内容对教师的家长工作进行考核，使其逐步趋
于量化和细化，学期结束末，我们将采取家委会成员对教师的总体评价、家长调查问卷、每
月检查汇总三种方式结合，全面衡量教师家长工作的内涵，并直接与考核奖挂钩。
（五）每月工作 略
篇三：幼儿园家园互动活动
家园
互动活动
大活动名称
happy
thanksgiving day！——“感恩你我，真情成长”
小班：亲亲一家人
中班：让爱住我家
大班：感恩的心
二、大活动目标
将感恩的种子播撒
在幼儿的心田
三、活动安排：1.
开幕式2.主题活动3.闭幕式：
四、阶段性工作安
排：
一、环境：大展板
的制作，18号前完成
各级部将各自活动
的具体安排（必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员）以图文并茂的形式
写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
3、各班环境：小、
中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室；
二、开幕式
1、时间：
2、参加人员：全园
幼儿
3、主持人：
4、过程：
a、主持人宣布活动
开幕
b、情景剧表演《感
恩节的雨来》
c、“爱的语统”：爱
心撒播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢真情！
d、感恩宣言：小班
——爱自己，爱家人
中班——爱自己，
爱家人，爱同伴
大班——爱自己，
爱家人，爱同伴，爱生活
三、主题教育活动
准备
1、各级部按照各自
的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。
2、家长半日活动可
以与本次活动相结合。
3、各年级的特色活
动
★大班年级
(1)护蛋活动：每人
从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡
蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。
(2)大带小活动：大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹，照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹
一起玩游戏、一起吃饭??体会做哥哥姐姐的自豪。
★中班年级
护蛋活动：每人从
家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝
宝的辛苦，学会感恩。
★小班年级
火鸡展览：亲子在
家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。
四、感恩节闭幕式
活动准备及分工
1、各班准备一节教
学活动。
2、主持人、串词。
篇二：社区家园共建共育工作计划
社区家园共建共育工作计划
一、指导思想 “家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取全社会的理解，支持和主动参与，并积极支持，有利于帮助提高教育能力。”因此，要重视社区和家长在幼儿教育中的重要作用，运用多种形式加强幼儿园与社区、家长之间的沟通。我园本着“家园共育”方针，充分利用社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，为学龄前儿童构建一个和谐健康的成长环境。
二、情况分析
●优点
1.幼儿园高度重视社区家园共育工作，积极为社区散居儿童教育提供人力、物力。
2.可以利用社区教育资源，结合本园教育重点工作开展活动。
3.家长愿意配合幼儿园各项工作。
●问题
1.有很大一部分婴幼儿是交由爷爷、奶奶监护照顾，家长文化程度较低，对孩子认知和情感的发展重视程度不够高，参与率低。
2.家长大多愿意支持、配合幼儿园各项活动，但几乎都是听从幼儿园安排，很少贡献自己的计策，缺少双向交流、沟通。
三、工作目标
●亲子图书室
1.提升家长科学育儿（如何进行亲子阅读）的方法和策略。
2.培养孩子阅读的兴趣和习惯，提高阅读能力。
3.能增进父母与孩子之间的情感交流。
●0-5岁社区儿童早期教育指导工作
1.让家长了解当前的学前教育政策以及幼儿园开展的各项活动。
2.帮助家长树立正确的教育观念，增强家庭教育知识。
●幼儿园家长培训活动
1.理解《指南》精神，认识自主游戏对幼儿发展的重要意义。
2.促进家长了解幼儿园的教育工作，能主动配合，积极参与。
●家委会活动
1.愿意组织交流和推广家庭教育先进经验。
2.能及时向园方反馈家长对幼儿园的意见和建议，做好沟通工作。
3.积极为幼儿园重大活动的开展献技献策，并做好参与和各项协助工作。 ●家长助教、家长志愿者活动
1.增强家园间的联系与沟通，能使家长更加了解孩子、了解教师、了解教育。
2.让教师了解家长是潜在的丰富的教学资源，改变教师是唯一的施教者的观念。
3.激发幼儿学习兴趣，满足幼儿对专业知识的渴求。
4.增进亲子关系，让幼儿为自己的父母感到自豪。
三、具体措施
●亲子图书室
1.确立社区亲子阅读的地点（杭垓社区、磻溪社区），与村干部联系，争取物质和资金上的支持。
2.积极与社区妇女主任联系，向家长宣传本社区的亲子阅读室以及亲子阅读的好处。
3.与家委会成员进行社区阅读室环境创设工作。
4.开展亲子阅读指导、培训活动。
5.定期安排各班家长在离园时间段带领幼儿去社区亲子阅读室阅读。 ●0-5岁社区儿童早期教育指导工作
1.积极联系社区妇女主任，发放科学育儿宣传册等。
2.利用发邀请函、到相应社区张贴通知等形式，提早让家长们知道我们的活动，并能安排时间带孩子来参加。
3.利用我园举办的一些大型活动，邀请0-5岁的孩子一起来参加。
4.开展季节性常见疾病防治知识讲座和其他安全知识讲座。
5.针对0-3岁幼儿举办相适宜的亲子游戏活动。
●幼儿园家长培训活动
1.发放《指南》宣传册，理解《指南》精神。
2.发放《指南》测试卷，通过答题，帮助家长深入学习。
3.利用“自主游戏开放周”活动，让家长观摩游戏，感受自主游戏的魅力。
4.家长会上，通过播放游戏现场照片、视频等向家长介绍本班自主游戏开展的情况。
5.组织专家科学育儿知识讲座，如早期阅读、安全知识、疾病预防等培训工作。 ●家委会活动
1.发放自荐表，每班推选有责任心的家长，成立家委会。
2.定期举行会议，向家长解释学校准备采取和正在实施的教育教学改革措施。
3.成立家委会群，及时交流各种情况，加强双边联系。
4.组织家长参与幼儿园卫生检查。
5.组织家长参与食堂管理：食物质量检查、监督，午餐后食堂工作人员洗碗、消毒的检查工作。
6.邀请家长参与社会实践活动，如大型游戏活动、远足活动。
●家长助教、家长志愿者活动
1.通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。
2.发放通知，真诚地邀请家长参与活动。
3.与家长共同设定助教的活动目标、内容。
4.给家长充分的信任，尊重家长的想法。
5.做好活动后的反馈、延伸工作，认真收集家长助教后的意见或建议，如助教感想。
四、主要活动
●亲子图书室（详见社区亲子阅读方案）
●0-5岁社区儿童早期教育指导工作
1.宣传社区亲子阅读室。
2.开展家庭亲子阅读知识讲座。
3.利用亲子阅读室，邀请0-5岁社区幼儿参加绘本教育活动。
4.开展“爸爸温暖日”亲子体育游戏活动。
5.组织开展“冬季疾病预防知识”讲座。
●幼儿园家长培训活动
1.召开新生家长会，讲解《指南》精神。
2.发放《指南》培训资料和家长试卷。
3.开展“自主游戏开放周”活动并发放观摩评价表。
4.开展家庭亲子阅读知识讲座。
5.组织开展“冬季疾病预防知识”讲座。
6.各班组织家长参加“自主游戏，快乐你我”展示会。
7.开展“爱在亲子阅读间”家长亲子阅读经验分享活动。 ●家委会活动
1.家长自荐，成立家委会。
2.召开家委会会议。
3.举行家委会专题学习讨论活动。
4.组织家委会成员参加社区亲子阅读活动。
●家长助教、家长志愿者活动
1.建立家长人才资源库。
2.每月开展家长助教活动。
3.组织“亲子秋游乐”活动。
4.组织亲子“安全小卫士”宣传活动。
五、行事历
篇三：2015年大班上学期家园社区工作计划
大二班家园社区工作计划
——2015年9月
《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”。《纲要》还指出:“充分利用环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。” 可见,教育好幼儿既是幼儿园的任务,也是家庭、社区的责任。家庭教育、学校教育、社会教育的共同作用,将促进幼儿身心的和谐发展。因此我们要充分发挥家庭、社区教育的职能,既进行家园同步教育,又带领幼儿走上社会,双管齐下,从小培养全面发展的人才。
二、工作目标
1．努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师幼关系、家园关系的亲密度和融洽度
2．结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
3．增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、 树立教育观念，有效利用社区资源
带领幼儿走向社区，参观各类环境及场所，增进他们对社会的了解。了解周围的环境及成人的工作，懂得劳动的艰辛，萌发对劳动人民的情感。让幼儿在与环境的接触中获得知识，发展能
力。同时还要开展各种角色游戏，模仿各种角色的行为。让幼儿在游戏中得到进一步的体验与提升
四、 采用多种形式，深化家园合作
1、做好家园宣传栏，及时更换内容，并向家长宣传多方面的教育信息，宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。
2、通过班级QQ、微信等途径，让家长们时刻关注幼儿的最新动态，化被动为主动，让家长们主动的参与到幼儿园的教育活动中来。
3、以召开家长会、家长学校、开放日的活动形式，让家长
了解幼儿在园情况。
五、具体安排
九月：开展家长开放日活动、快乐中秋节活动。
十月：开展家长开放日活动、重阳节活动、丰收乐活动。 十一月：开展家长开放日活动、多彩的秋天。
十二月：开展家长开放日活动、迎新年活动、冬天到了。
《
幼儿园社区工作计划》
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