篇一：六年级上现代文卷子及答案
《祖父和我》
1、 绒 蚌穗倭腻 胶 瓢 芒
2、C
3、（1）夏天的北戴河是人们避暑的好地方。（2）大雨从空中倾泻下来。
4、自由随意花鸟虫等所有的自然生物 自由
5、作用：排比，生动地表现出园子里的一切都充满活力，
自由自在，不受束缚。表达作者对自由向往追求。
下雨了，就像天哭了似的。打雷了，就像天生气了似的。太阳出来了，就像天展开笑脸似的。【树叶动了，就像在招手似的；柿子熟了，就像灯笼挂在半空似的 蝴蝶飞在花丛中，就像在翩翩起舞似的。】【小草沾上露珠就像在流泪似的】
6、萧红一生坎坷，9岁丧母，父亲脾气暴躁，他就跟祖父生
活在一起。20岁起就漂泊流浪。她曾说过：“若是那时候能回呼兰我的家乡去多好啊！”可当时的故乡已经在日本侵略者的铁蹄下，因此在萧红的心里，真正想回到的是自己眷恋的后花园里祖父和她构成的温馨世界。回忆故乡，回忆美好的童年，成了她精神的寄托。
【了解作家基本点：背景，作家姓名，文坛的地位，代表作】
7、（1）我 跑 到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就
抛＿给祖父了。
作用：“跑”表现出“我”急于证明自己是正确的这种心理，“抛”生动地写出了我对祖父大笑的恼怒和对自己判断的自信。此句生动地描写了一个天真无邪的儿童形象。＿＿＿＿＿＿
（2）祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一＿扬 ，打喊着：“下雨了，下雨了。”
作用：“扬”字写出了水洒向天空时的动态，展现我愉悦的心情，生动地描写出了一个天真、调皮、可爱的儿童形象。
【解题思路第七题分析人物描写作用：动作、语言、心理、神态描写，都应该回答心情（因什么事情而什么样的心情）+人物形象（性格、品质、精神、思想感情等）；外貌描写回答出人物的身份、生活环境等。注意：人物描写在考纲中只出现肖像、语言、动作、心理活动描写，神态和外貌合并为肖像描写。】
语段阅读：
1、《祖父和我》 萧红 《呼兰河传》、《生死场》 《呼兰河传》
【解题分析题目中的“就”，所以前面一空答案就应出现《呼兰河传》】
2、 各种昆虫、花、树以及后文所写菜地等。主要从蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有的动物，樱桃树，李子树，榆树等的植物多来表现花园的大。
3、【风中、雨中、阳光下从描写视角的角度】【声音、形态、亮度 从事物的特点角度】
4、景物（环境）；大花园中各种生物；表现了大花园景色的美好以及我对大花园的喜爱，引出下面祖父和我在大花园里一段美好自由的生活。[ ]
【解题思路作用：内容、结构两方面做回答，内容浅层和深层。浅层：归纳内容→大花园中各种生物；深层：表现了大花园景色的美好以及我对大花园的喜爱。结构：引出下面祖父和我在大花园里一段美好自由的生活。】
5、这句话中的“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。
6、（1）这里用比喻的手法形象生动地表现了榆树的在阳光下闪亮的样子。写出了花园景物的美好，给人以联想，表达了作者对花园的喜爱。
（2）这里用了拟人的手法，生动形象表现花园中的生物
活泼可爱，生机勃勃的样子。表现了孩子眼中的自然是多彩美丽的，也流露出作者的喜爱之情。
《凡卡》
1、保佑别墅 慈悲 祷告 抽噎 打搅 跺脚 烟囱
2、（1）√（2） ∨（3）∨ （4）“啤”改为“脾”
3、C
4、C
5、（1）夸张 （2）拟人 （3）比喻
6、凡卡备受虐待，生活在愁云惨雾中
7、（1）吃得差，吃得少（2）住得差，睡不好（3）遭到老板等人的欺负
【挨打、挨饿、挨冻】
8、家乡也找不到活干，也很难生活下去
9、渴望脱离苦难生活，迫切地希望爷爷快来救助他.
10、环境描写，通过对乡下夜晚景色描写，渲染了宁静幽美
的氛围，使这一段快乐日子的回忆与凡卡现在的学徒生活产生了强烈的对比，烘托凡卡痛苦的心情，凸显凡卡在城里生活的悲惨。
【解题思路 环境描写作用5个：交代故事的背景（时间、
地点、人物、事件的起因等）；渲染?氛围；烘托?心情；为下文?情节展开作铺垫；推动故事情节的发展等等】。
11、面黄肌瘦，大大的眼睛，毫无血色的嘴唇??
12、
实主义作家契诃夫，他和法国（国籍）的莫泊桑（人名）和美国（国籍）的欧亨利（人名）齐名为世界三大短篇小说巨匠。他的代表作有《变色龙》《第六病室》等（至少写出两部）。
【一般说“世界三大短篇小说之王”，如果说“四大短篇
小说之王，再添马克·吐温】
俄国契诃夫《胖子和瘦子》《小公务员之死》 法国莫泊桑《项链》《羊脂球》
美国欧·亨利《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》 美国马克·吐温 《汤姆索亚历险记》《百万英镑》
《从百草园到三味书屋》
1、桑葚 收敛 脊梁 秕谷 蝉蜕 脑髓
珊瑚 攒成 菜畦轻捷缠络 觅食
2、（1）人迹罕至 （2）人声鼎沸 （3）鉴赏 （4）渊博
3、（1）鲁迅 周树人 文学思想革命
（2）《朝花夕拾》呐喊彷徨故事新编
4、C “我”翻开断砖遇见蜈蚣 “我”用手指按住斑蝥 “我”摘覆盆子（任选两个）
【解题 注意题目上提供的概括事例的句式】
5、（1）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，
篇二：《后花园、祖父和我》课外阅读导读设计
《后花园、祖父和我》课外阅读导读设计缪如宁 作者简介：
萧红(1911．6．2―1942．1．22)，原名张乃莹，另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人。幼年丧母，1928年在哈尔滨读中学，接触五四以来的进步思想和中外文学。尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作《生死场》(开始用笔名萧红)，萤声文坛。1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。l940年与端木效蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。1942年，历尽坎坷之后在香港病故，时年31岁。萧红，在中国现代文学史上虽然算不上是一位“大”作家，但却是一位独具风格的作家。
导读：
《后花园、祖父和我》选自现代女作家萧红长篇小说代表作《呼兰河传》的第三章。作者以她独特的细腻笔触，娓娓地描述了一个温馨的花园，那花园里有和蔼可亲的老祖父，有五彩的小昆虫和可爱的植物，也有同样可爱的“我”??在文章中作者还写了“我”小时候经历的一些事情，所有的童趣都在不经意的叙述中显露出来。
一、阅读文章，你能发现一个四、五岁孩子眼中活泼泼的世界。
后花园里有许多神奇的动物、植物。在这里，土墙会说话，虫
子会说话，一切活了。请用你自己的心去体会那颗充满神秘的
童心。
高声朗读——甚至像小萧红那样“喊”“太阳在园子里是
特大的??只是天空蓝悠悠的，又高又远”这一段。你心里痛
快吗？喜欢吗？
二、 后花园还洋溢着浓浓亲情，它是祖孙欢乐的天地。慈祥的爷爷
和淘气的孙女之间，一切都是自由自在的。先从文章中选出你
最感兴趣的一个片断，说说它的内容。再说说当读到文章的最
后一句“祖父几乎抱不动我了”时，你心里有什么感受？
我最感兴趣的一个片断(写出内容)：
当读到文章的最后一句“祖父几乎抱不动我了”时，
我
三、 找出萧红的原著《呼兰河传》读一读，看看还有哪些内容让你
感兴趣（或者感受深）的？请记录下来。
在长篇小说《呼兰河传》中，我感兴趣（或者感受深）的内容
还有：
四、 在“跟祖父学诗”（四、五）这部分提到了那几首古诗？翻一翻
《千家诗》或他《唐诗三百首》，分别找出这些诗的出处，完成
下表：（此题为选择题，感兴趣的同学可以做。）
五、每一个人小时候都会有独特、有趣的经历，读读其他名人小时候
的故事，看看他们在做什么，能给你什么启示？从下列推荐的作
品中选一部读一读(也可以读自己另找到的一部)，然后完成资料 卡。
作品推荐：
《冰心文集 分》 冰心（中国）
《张天翼文集 我的幼年生活》张天翼（中国）
《丰子凯散文 忆儿时》丰子凯（中国）
《点击大师 鲁迅主页 从百草原到三味书屋》
《巴金散文选 我的幼年》 何紫主编（中国香港） 《爱的教育》 亚米契斯（意大利）
《诺贝尔文学奖获奖美文选上学的第一天》霍普特曼（德）
《童年》 高尔基（前苏联）
《假如给我三天光明》 海伦 凯勒（美国）
我的资料卡
书名：作者：
主要内容:
摘录一个我喜欢的片段： 我喜欢的理由:
六、写作大擂台：
感谢萧红奶奶，让你又回到了自己的“小时候”：走进了你家 的“后花园”，见着了你的“祖父”，让你想起了第一次走出家门 去看“外面的世界”的情景，想起你读的第一本书，还想起“从 来没有吃过那么香的东西”??把这一切都写下来，好吗？以“我 小时候的故事”为题，写一则400字左右的小故事，可以配上一
篇三：课内现代文阅读训练1
课内现代文阅读训练
班级：学号：姓名：
一、阅读语段答题（18分）
我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃了。果树于是都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
1.这段文字选自课文《__________》，作者是 ___________
2、这几段文字属于__环境_描写，描写的内容是_大花园中的情景；___________ ；它的作用是__表现了大花园景色的美好，引出下面祖父和我的一段美好自由的生活_。_。（4分）
3.仿写例句。“花园里明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮” （2分） 仿句：
__________________________________________________________________
4、品读句子，说说下面语句的表达效果。（3分）
太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。 表达效果： 这句话用比喻的手法，形象生动地表现了榆树的在阳光下闪亮的样子。表现一个四五岁是的我对大榆树的好奇，喜爱。
5“我”对园子念念不忘是因为
①__大花园的动植物充满生命力充满自由,表现作者热爱大自然、热爱自由
②__大花园的生活充满着浓浓的祖孙情。（4分）
6.关于本文，下列说法中错误的一项是____（3分）
A 第③--⑦段从不同角度描写了“我”家的“大花园”，表现了“我”对自然世界的好奇与喜爱。
B 第⑧--28段集中记叙了“我”和祖父在花园里的趣事，展现出祖孙间温情、淳美的生活场面。
C “呼兰河这小城里边住着我的祖父”改为“我的祖父住在呼兰河这小城里边”以后，表达效果是一样的。
D “这不是一样的吗？”这句话朗读时应该用高声升调。
（二）阅读下面《从百草园到三味书屋》的文字，完成1～4题。（16分）
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下 来罢，??都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！??
??
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸 糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆 川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，
画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来， 因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
1、本文选自，作者 ，原名，是我国伟大的 、、 。（3分）
2、填空。
（1）从结构上看，第一段文字在全文中起______承上启下 ____作用。（2分）
（2）第一段文字中用的修辞方法是__排比_______。（1分）
（3）文中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情？选择正确的一项（）（3分）
A．表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。
B．用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草 园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。
C．表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想
D．表现了我对百草园生活的热爱。
（4）对文中画线句子的含意判断正确的一项是（）（3分）
A．“我”清楚地知道“我”在做什么，尽管“我”喜爱这些动物、植物，但是“我”已经长大了，应该与他们告别了。
B．“我”有着天真活泼的性格，尽管“我”要离开百草园了，但“我”还会回来的。
C ．“我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情，我舍不得，但又 不得不离开他们。
3、第二段主要写“我”在课堂上_分心 ，表达了“我”对_封建教育_的厌恶。（2分）
4、鲁迅对“三味书屋”的读书生活那样憎恨是因为（）（2分）
A．他当时年纪小，不知道学习的重要，认为学习限制了他的自由。
B．老师教学生死记硬背，枯燥无味，教学方法也不好，用戒尺、罚跪来对付学生，他很反感。
C．教学内容不能满足少年的求知欲，把学生的思想限制在古书堆中，不利于身心的健康成长，必须改革旧的封建教学制度 。
D.他不能忘记百草园的快乐生活。
（三）阅读《散步》语段，回答下列问题：（16分）
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈②儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然
不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1、在散步时，家庭中发生的分歧是什么?“我”的决定是什么?“我”为什么作出这样的决定?（6分） 分歧：母亲要走大路，大路平顺;儿子要走小路，小路有意思。
我的决定： “我”决定委屈儿子，走大路。
作此决定的原因： 因为“我”伴同儿子的时日还长。
2、“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”一句中所列的三种事物的顺序能不能调换?为什么?（2分） 不能。因为这三者的顺序与上文一致，都是由近到远，所以不能调换。
3、第二段中对“我”采用的描写方法是心理描写语言描写
4、文中破折号的作用是（）（2分）
A、解释说明B、声音延长 C、表示转折 D、表示递进
5、“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意是什么?（4分）
答：这句话的含义是生命世代更替，母亲代表过去，给我们以生命，儿子代表未来，是我们生命的延续和传递。对我和妻子而言，他们非常重要，所以我们走得很慢很稳很仔细。血脉相连的三代人紧紧维系在一起，构成了家庭的整体，整个世界也是这样组成发展的。这句话展现了浓浓的亲情和中年人所特有的责任感、使命感。
《
祖父和我阅读答案》
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