篇一：音乐鉴赏作业
一、小提琴协奏曲 梁祝听后感
这个音乐让我从声音上已经感受到了梁祝凄美的爱情故事,对祝英台敢于打破封建礼教去追寻真爱的精神而感动.同时对封建礼教充满了愤恨.??2.中国民间故事通过西方交响乐和中国戏剧手法的方式综合演绎,这增添了我对古典音乐的热爱,加深了对戏曲的了解.中国民间故事和中国戏剧以及西方交响乐的综合使用,让我看到了中国音乐发展的希望.??3.让我了解了协奏曲的知识,从而使我熟悉了小提琴的的表现力,也让我知道了交响诗的魅力,第一次让我知道:原来,音乐也是可以表现画面感很强的东西的.二、介绍3首中国不同地方的民歌
《区辽阔的草原》——《区辽阔的草原》这是流行于内蒙呼伦贝尔盟的一首传统长调民歌。全曲表现一个年轻牧民虽然有了爱人，但爱人的心思象随时都可能遇到泥滩的草原一样，令人难以捉摸。全曲四句歌词，由两个乐句构成的曲调反复一遍咏唱。每个乐句都以连续向上进行的曲调开始，表现了年轻牧民对爱情生活的追求。但是爱情生活的道路并不是一帆风顺平坦无阻的。接下去，时紧时松、起伏跌宕的旋律，象波涛一样上下翻滚，正是他内心惆怅不安的真实写照。
《阿细跳月歌》——《阿细跳月歌》流行于云南弥勒西山彝族阿细人之中。在节日或农闲的月夜里，阿细人喜欢在松林或空旷草坪上举行“跳月”。参加者多为男女青年，小伙子们手拿高音笛、低音笛、月琴、小三弦、中三弦、大三弦等乐器，边奏边舞；姑娘们随着音乐，边拍手边舞，至兴高彩烈时唱《跳月歌》。《跳月歌》旋律活泼跳荡，富于动感，特色鲜明。
《北京的山上》——1972年，中央人民广播电台赴西藏录音，为了表达西藏人民对毛泽东主席的歌颂之情，在为1964年版《北京的金山上》新增加一段歌词后，由当时年轻的女歌手才旦卓玛、重新进行了这首歌曲的录制。《北京的金山上》经由中央人民广播电台向全国播放后，很快引起了巨大的反响，而才旦卓玛也因为这首歌曲的家喻户晓。她独特的高原唱法，甚至直到今天，依然成为西藏地区音乐的一种代表和象征。
三，介绍三首个人认为联觉对应非常好的3段音乐和自己的联觉感受、
1赛马——赛马表现了内蒙人民在节日赛马中的热烈景象。听着旋律轻快奔放，风格独特，富有激情。尤其在旋律中用手指拨动二胡内弦的演奏技巧，如同阵阵马蹄声。那坚定有力的强音和快速急促的音型宽紧相间，妙趣横生，具有极其丰富的艺术想象力和艺术的感召力。全曲短小精炼、结构紧凑，刻画出群马奔驰和人声鼎沸的生动场景。
2川江船夫号子——听着这首歌，脑海中浮现出离岸、靠岸时唱的"木约号子"；在平静江面航行时唱的旋律舒畅、悠扬动听的"平水号子"和"下滩号子"；当发现险滩准备投入紧张操作时唱的坚定有力、充满信心的"见滩号子"；和在闯滩夺险与凶滩恶水搏斗时唱的急促紧张、气势强烈的"拚命号子"；木船上行时，船工在岸上拉纤时唱的"快数板号子"、"抓抓号子"，还有拉纤遭遇特殊地形难以行走时，将纤绳栓在岸边，船工们扶缆来回行走拉船唱的"捉缆号子" ......
3黄河大合唱——黄河大合唱给人的联觉感觉非常强烈，当听着这首歌曲的时候，仿佛身边狂风怒吼，马蹄狂啸，黄河中的水像是脱缰的野马一样汹涌澎湃，无止无尽。游击队们在黄土地上保卫着中华人民，他们手中的枪，就像愤怒的黄河的水，充满对外敌的愤怒。充满了力量。
四 介绍自己最喜欢的一部电影配乐
《哈利波特7上》电影配乐：Oblivation，即为魔法世界中的咒语：一忘皆空咒。这一段音乐被安排在华纳兄弟标志(WB)和片名Logo之间的3分钟片段内，具有形式上为镜头衔接、内容上为剧情过渡的双重作用。电影画面透过灼烧般铁块的WB标志，随即进入魔法部发布“Dark Time”（黑暗时刻）公告的场景，此时音乐从提琴组轻微低沉的细碎之声悄然启动，定音鼓模仿着入侵者的脚步声，圆号压抑地吹出叙事主题，伏地魔庞大的黑暗军团仿佛逐渐迫近，故事背景已然是山雨欲来风满楼。画面紧接是一段精彩的平行剪辑：哈利告别姨父一家，赫敏用一忘皆空咒除去父母关于自己的一切记忆，随着全家福照片上自己影像的消失而悄然离去，罗恩一个人站在家外望着远方，背对着身后永远温暖等待的灯光和家人。此时的长笛配合画面第一次轻轻吹出了一忘皆空咒那略带几分生死离别意味的主旋律，寂寞却不哀怨，坚定近乎动人。弦乐组于初始时铺陈的固定音型一直在低声部保持支撑，并随音画的进行几番起落，此时的哈利三人组正在进行着对过去的告别仪式，选择踏上充满未知的旅程。用作曲家自己的话说，真正的成长总要面对“the loss of innocence（纯真的逝去）”，每个人都有应该承担的使命，投身于属于自己的战役。此时，大提琴再一次更强烈地重复圆号的叙事主题，小提琴再一次唱出一忘皆空咒主旋律时已变作勇士出征的战歌。音与画奇妙的组合效果让人不禁触景生情，怅然若失中既为主人公们的宿命唏嘘感叹，又由衷地赞叹他们决心驱逐邪恶的勇敢和坚毅。这也是很多哈迷和乐迷都非常感动于这段音乐的原因。
篇二：CCTV15元宵晚会乌兰图雅压轴串烧引爆全场
CCTV15元宵晚会乌兰图雅压轴串烧猴年月圆夜引爆全场 2016年元宵佳节各大平台纷纷推出元宵晚会大餐，中央电视台音乐频道在今年的首个月圆夜推出无与伦比的视听盛宴。蒙古之花乌兰图雅作为重磅嘉宾在晚会进行了压轴表演，将四首经典的草原音乐作品以金曲串烧奉献给全国观众，引爆全场最高潮。
乌兰图雅作为当今中国最具国际影响力的草原歌星，央视马年春晚后红遍大江南北，她站在民族音乐的大旗下将华语民族音乐带向世界观众面前。2016年央视音乐频道元宵晚会星光璀璨，各路大牌大腕纷纷现身献艺。兰图雅作为草原音乐的代表性歌手作为晚会压轴节目亮相，以四曲联唱的经典重现的方式引爆全场。《站在草原望北京》一首划时代的新红歌作品，加上《套马杆》唱红大街小巷的草原标杆之作和《火辣辣的情歌》草原甜情蜜意的深情演绎，以及《送你一首吉祥的歌》经典的草原式祝福力作。乌兰图雅一气呵成的完美演绎展示了草原音乐无与伦比的文化魅力。
作为各大电视台必争之地，元宵节晚会总是硝烟四起。CCTV15音乐频道的精心筹备加上大牌云集再加上像乌兰图雅这样具有代表性的歌手完美演绎，CCTV音乐频道2016年“星光璀璨”元宵晚会直播获得前所未有的成功，收视率一路破表成为了一台堪称经典的元宵节晚会。在晚会直播结束后乌兰图雅被采访媒体问到2016年全新个人演唱会的问题，乌兰图雅表示这次首站北京启程将会有一次不一样的改变。场馆选定在乐视生态体育中心（原五棵松体育馆），歌曲将涵盖个人原创作品已经经典重现还有全新嘉宾阵容会让大家感到“花开
四季”站在草原望北京巡回演唱会北京站猴厉嗨。
作为歌手她用作品说话，首首经典曲曲传唱的成功让她成为了草原与音乐的领军人物。作为草原儿女的她用行动说话，几十个国家及地区的出访个人专场音乐会以及艺术交流让她成为了最具国际影响力的草原歌星。她用努力在走自己的路，2016年乌兰图雅的一股草原正能量影响着她的粉丝她的观众。
让我们一同感谢乌兰图雅给我们奉上这么精彩绝伦CCTV音乐频道元宵节晚会压轴表演，同时我们更加期待2016年“花开四季”站在草原望北京乌兰图雅巡回演唱会-北京站可以赶快到来！让我们拭目以待！
篇三：苏教版五下音乐教案
第一单元《中国娃》教案
教学内容
第1课时：欣赏《草原小姐妹》 唱《草原赞歌》 歌表演《草原赞歌》
第2课时：欣赏 、表演《嘎子嘎》 唱《中国娃》 装饰音的作用
第3课时：欣赏《来吧来踢球》《捉迷藏》 唱《海娃的歌》
教学目标
1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。
2、背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。在听唱《中国娃》活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。
3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。
4、自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。
教学重点难点
通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。
教学过程
第1课时
1、 组织教学
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原） 今天就让我们一起去草原看一看。
2、 欣赏《草原英雄小姐妹》
A、 请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？
B、 介绍主奏乐器：琵琶
C、 简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。
D、 完整欣赏。
E、 重点欣赏第1段。
问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？
F、 介绍协奏曲。
协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。
3、 新授歌曲《草原赞歌》
A、 小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。
B、 听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情）
C、 视谱。随琴哼唱两遍歌谱。
问：歌曲中有几个不同的音？最低音是哪个？最高音是哪个？
全曲可分为几句？有没有相同的乐句？
D、 接龙唱谱。
E、 用“LU”模唱旋律。
F、 熟悉歌词，演唱歌曲。
G、 歌曲处理。
H、 完整演唱。
4、 表演《草原赞歌》
A、 学习简单蒙古舞动作。
弹舌、扬鞭、耸肩、骑马
B、 师生互动。
5、 课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃”称号的新时代的好儿童。
第2课时
1、 欣赏《嘎子嘎》
A、 交流《小兵张嘎》的故事，了解张嘎的个性。
B、 听音乐，感受作品的谐略风格。
C、 介绍歌曲创作背景。
D、 跟音乐哼唱歌词，练习说唱部分。
E、 用简单道具扮演张嘎，随音乐模拟与日本鬼子周旋的情景。
F、 表演时启发学生关注音乐的段落变化。
2、 新授歌曲《中国娃》
A、 欣赏解晓东的MTV《中国娃》，感受歌曲的风格与特点。
B、 反复欣赏歌曲，讨论：装饰音在歌曲中起到了什么作用？
↘（下滑音） ﹋（波音） 356（装饰音）
a、讲解各装饰音的名称，并要求记熟。
b、分别演唱以上装饰音,体验各装饰音的唱法。
c、装饰音的运用更增加了歌曲的地域性风味。
C、跟随录音哼唱歌曲。
D、师生合作，生生合作，以领唱、齐唱、一领众合等形式演唱。
E、配合音乐，用手绢花、红绸带做道具跳跳秧歌舞。
3、课堂小结
第3课时
1、 欣赏《来吧来踢球》
A、 导入：从2008年北京奥运会谈话开始导入欣赏。
B、 边欣赏，边在过门处即兴加入声势。
C、 扮成不同国家的小朋友，随音乐节拍模拟玩足球的姿势、动作。
2、 欣赏《捉迷藏》
A、 听：丁善德钢琴组曲《快乐的节日》片段：《郊外去》《扑蝴蝶》《跳绳》《捉迷藏》，并给出相应的图片。
B、 想：启发学生根据音乐形象选择标题。
C、 再现童年：配合音乐表演。感受钢琴音色，感受玩游戏时的快乐情景。
3、 新授歌曲《海娃的歌》
A、 听范唱，感受歌曲表达的海娃对大海不可割舍的依恋和赞美。
B、 分析歌曲。给歌曲分句，在谱中标上分句记号，做到心中有数。
C、将歌曲中分句节奏写在“海螺”“海星”“贝壳”等图片后，藏在教室里，让学生在《海娃的歌》音乐声中寻找。音乐停，大家分享赶海的“收获”；练读卡片上的节奏。
D、将两句衬词的越剧比喻成“海浪的声音”、“海风的声音”，让学生听辨并模唱，常准大三度音程与小三度音程。
E、歌曲结构不规整，节奏多变，采用分句教唱法学唱。
F、采用多种形式唱熟歌曲，表达出海娃对大海的不可割舍的情感。
3、课堂小结
第二单元《绿色的祖国》教案
一、单元目标：
1、通过欣赏和歌唱，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，了解中外不同地域的音乐风格和特点。
2、用恰当的情绪，甜美的歌声演唱《春游》、《白兰鸽》、《乡间的小路》等，表达心中对春天的赞美，对祖国的热爱。
3、在"我的创造"等音乐活动中，能运用"同头换尾"的技术创编简短的旋律，并根据所学的音乐内容，用自己的音乐方式，以"绿色环保"、"赞美春天"
"歌唱春天"、"歌唱祖国"等为主题开展采集与创造活动。
4、通过一系列对"春"的主题欣赏，强化对旋律的听辨能力，感受各音乐要素在表现"春"的多姿多彩时的变化与作用；在对"轻音乐"和"校园歌曲"
等音乐分类的探究活动中表现出积极参与的热情。
二、课时安排建议：
课 时 听 唱 动 拓展
第一课时 《春野》 《春游》 采集与分享 班得瑞乐队
第二课时 《神奇的九寨》 《春游》 我的创造（1）
第三课时 《致春天》 《白兰鸽》 露一手
第四课时 《给未来一片绿色》 《白兰鸽》 《在森林和原野》
第五课时 《山林的呼唤》 《乡间的小路》 我的创造（2）
第一课时
一、 教学内容：
1、 唱：《春游》
2、 听：《春野》
3、 拓展：班得瑞乐队与轻音乐
二、 教学目标：
1、 通过欣赏《春野》和歌唱《春游》，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，感受中外不同的音乐表现手法和风格特点。
2、 能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱《春游》。感受歌曲美的意境。
3、 通过欣赏班得瑞乐队演奏的作品，了解当代音乐这种音乐体裁的表现方式，拓展音乐文化视野。
三、 教材分析：
《春游》是李叔同既作词有作曲的学堂乐歌，原为三声部合唱曲。该曲采用典型的"起承转合"四句体乐段，句幅整齐对称，形式严谨，节奏统一，曲调流畅。《春游》的节奏相当明快，深受当时青年学生的欢迎。这首歌的歌词是一首优美的七言律诗，歌中"莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳"一句写得极具意境。傍晚，游春的人在莺啼声的伴奏中，踏在郊外的小路上归返，晚钟正好悠悠地敲响。此时，花簇、钟声、夕阳融为一体，真不知能勾起多少游人的感慨与遐想。
《春野》是班得瑞乐团同名专集的序幕曲。乐曲轻忽飘渺、铺陈徐缓，恍若扑鼻花香迎风而来，散发着一股唯美的浪漫，像是穿着白纱的少女在花丛中穿梭游移。从他们的音乐中真能感受到花海中散发的馨香，仿佛乘着音乐的翅膀，穿越时空，目睹异常美丽的风光。
四、 教学重点、难点：
歌曲结构和旋律的分析。
五、教学准备：多媒体课件、钢琴
六、教学过程：
（一） 导入
师：同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做什么？（踏青、春游）
那今天我们就寻着花香，一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧！
（二） 欣赏《春野》
1、在《春野》的背景音乐中，让学生闭上眼睛静静地聆听。听前设问：听到了什么？仿佛来到了哪里？感觉怎样？
2、根据学生的回答，出示精美的画面，简介轻音乐和班得瑞乐队。
3、出示《春野》主旋律，分别用"啦、哒、噜"等衬词模唱主旋律。在每一乐句尾，教师指挥部分学生模仿鸟叫"喳喳 喳喳"，进行简单的二声部发声练习。
（三）、欣赏想象--春游图
1、导入：古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对"春"的赞美，诗歌、散文中到处都留有春的足迹。有很多音乐家都喜欢把诗词谱写成曲，让诗意更充分地表达出来。下面就让我们来听一首充满诗意的歌。
播放歌曲《春游》，请学生闭眼欣赏。提问：你听到了什么？看到了什么？感受到春天的什么气息？
2、根据学生的回答，出示七言律诗《春游》，有表情地齐读。
3、师：什么是"游春人在画中行，万花飞舞春人下"？为什么会"万花飞舞春人下呢？"是一幅怎样的画面？
4、请学生根据自己的理解，动手操作组合一幅"春游图"，并对自己的组合加以说明。
5、欣赏"春游图"（展示课件，表现诗词内容），在歌曲音乐的背景下，齐读歌词。
（四）、学习歌曲
1、完整地欣赏歌曲，说说歌曲中哪两句完全一样？哪两句比较像？哪一句完全不同？
2、根据学生回答，分别用不同色块表现歌曲中的相同与不同的旋律。（点击课件）
3、试唱曲谱。
4、对于第三句中的"5 #4 5.",要先听琴声再模唱,教师可以用手势提示,并提醒学生要轻声唱。
5、跟琴学唱歌曲。
6、完整、熟练地演唱歌曲。
7、通过对比演唱，根据学生的回答，为歌曲加入力度记号，有表情地演唱歌曲。
（五）、拓展
1、教师介绍"学堂乐歌"的历史背景和歌曲作者李叔同。
2、出示《送别》，边欣赏边跟唱。
（六）、教师课堂小结，结束教学。
第二课时
一、教学内容：
1、复习《春游》，二声部轮唱。
2、我的创造（1）
3、听《神奇的九寨》
二、教学目标：
1、感受歌曲所描绘的春的"诗情画意"，尝试二声部轮唱，并能完整熟练地演唱。
2、在"我的创造"音乐活动中，能运用"同头换尾"的技巧创编简单的旋律。
3、通过欣赏歌曲《神奇的九寨》了解其浓郁的地域风格特点，领略"九寨"的美丽风光。
三、教材分析：
《神奇的九寨》具有浓郁的地域风格特点。歌曲描绘了四川省国家名胜风景区九寨沟的秀丽风光，表达了人们对"神奇的九寨--人间的天堂"的向往和赞美之情。作为九寨沟旅游文化产品。歌曲经容中尔甲演绎后迅速在全国各地传唱，使《神奇的九寨》与"容中尔甲"这个名字一道成为九寨沟旅游文化的品牌形象。
四、教学重难点：
重点：歌曲意境的创设和表现。
难点：旋律创编
五、教学过程：
（一）复习歌曲《春游》
1、用LU轻声哼唱歌曲旋律。
2、有感情地齐唱歌曲。
3、师：刚刚我们是用齐唱的形式来表现歌曲的，那么我们能不能用不同的演唱形式来表现歌曲呢？请学生发表自己的意见。
并请一些学生上来表演。
4、尝试用二声部轮唱，并完整地演唱歌曲。
教师对学生的声音提出一些要求。
5、小组合作，用简单的动作表现歌曲内容，提醒学生动作的设计要富有诗的意境。
6、分组展示歌表演。
（二）、我的创造
1、唱一唱前两个乐句。
观察歌曲前两个乐句有什么联系？
（两个乐句节奏是相同的。两乐句前段相同，只是结尾稍加变化。）
最后得出歌曲创造的一般规律：同头换尾的手法。
2、感受两种"尾部"不同的音乐效果。
3、学生进行创编。
4、作品展示
（三）欣赏《神奇的九寨》
1、师：大家知道著名的国家名胜风景区九寨沟吗？它位于四川省北部，有"人间仙境"的美誉，被列为世界人类自然遗产名录。
师：有一首歌曲是这样唱的："在离开很远的地方，总有一双眼睛在守望，她有着森林绚丽的梦想，她有着大海碧波的光芒。到底是谁的呼唤那样真真切切，到底是谁的心灵那样寻寻觅觅。哦神奇的九寨，人间的天堂。"
让我们赶快来欣赏《神奇的九寨》吧。播放歌曲《神奇的九寨》同时欣赏九寨风光。
2、欣赏完歌曲，学生谈谈感受。
3、介绍容中尔甲。
容中尔甲，著名藏族歌手，四川阿坝州人。１９９１年毕业于四川阿坝师专中文系，同年分配在金川县观音桥乡中学任教；１９９４年调至九寨沟民族艺术团担任首席歌手、团长等职；２０００年签约广州陈小奇音乐有限公司，成为其旗下签约歌手；２００１年在九寨沟创建"容中尔甲演出中心"，任团长及首席歌手。
容中尔甲自幼喜爱音乐，上中学以后一直担任学校的文艺骨干，１９９１年开始创作歌曲，至今已有上百首作品问世；１９９４年到四川、西藏民间采风，收集大量藏族民间音乐作品，为日后创作带有藏民族音乐风格的歌曲打下坚实基础；１９９５年到北京拜著名作曲家王付林为师，学习专业的作曲知识，同年底与四川音乐学院藏族青年作曲家昌英中一道对藏族音乐通俗化进行探讨，随后创作出《九寨情缘》、《背水姑娘》、《神奇的九寨》等流传较为广泛的流行歌曲。其中《神奇的九寨》作为九寨沟旅游文化产品，经尔甲演绎后迅速在全国各地传唱，使《神奇的九寨》与"容中尔甲"这个名字一道成为九寨沟旅游文化的品牌形象。尔甲创作、演唱的作品巧妙地将藏民族传统音乐与现代流行音乐融为一体，在中国流行乐坛中风格独树一帜。容中尔甲充满磁性的声音和带有独特藏族文化的气质使其在走上歌坛后广受业内人士及歌迷朋友的好评和喜爱，曾在多次歌唱大赛中屡获殊荣。
4、再次欣赏。
（四）小结
1、请学生课后收集自己喜欢的表现"春"的音乐作品。
2、布置学生自制沙球。
《
站在草原望北京音乐》
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