篇一：3年级阅读
好事情
早上，小尤拉醒了，他看看窗户，太阳照耀着，天气很好。于是小孩子也想做点儿什么事情。
他坐下来，想：“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！”
妹妹恰好走来了，说：“尤拉，跟我去玩好呀！”
“走开，别扰乱我想事情！”
妹妹受了委屈，走开了。
于是尤拉又想：“假使狼来抓奶奶，我就用枪打它们！”
奶奶恰好就在讲话了：“小尤拉乖乖，把碗碟（dié）收拾走。”
“你自己收拾吧，我没有工夫。”
奶奶摇摇头。尤拉又往下想：“假使哈巴狗掉在井里，我就把它捞起来！” 狗恰好跑过来了。它摇摇尾巴：“给我喝点儿水吧，尤拉！”
“ ”（A）
哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑了。
尤拉来到妈妈跟前，说：“我能做点儿什么好事情呢？”
妈妈抚摩着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩玩， ，（B）给哈巴狗喝些水。”
1.联系上下文，补充短文内容，写在原文（A）（B）两处横线上。（4分）
2．用“假如”写一句话。（1分）
假如：
3．小尤拉一心一意在想什么事情?（2分)
4．阅读短文，在正确答案的序号上打“√”。（3分）
（1）短文主要写的是谁的事情？（①奶奶 ②妈妈 ③尤拉 ④妹妹）
（2）谁说出了应该做点好事情？（①奶奶 ②妈妈 ③尤拉 ④妹妹）
（3）尤拉做了好事情了吗？ （①想要做 ②正在做 ③已经做）
5.你怎么看待小尤拉的一些想法？（3分）
6．下面对短文主要内容的总结哪个正确？在正确的后面画“√”。（2分）
（1）批评小尤拉不愿做好事的坏思想。 （ ）
（2）赞扬了小尤拉不懂就问，知错就改的好行为。（ ）
（3）说明了好事情有时就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理。（ ）
登山人
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山，气喘吁吁（xū），望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上顶峰，也不过那么回事。还是知难而退好，省了许多力气。” 第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，峰顶上的无限风光，你们是无法看到的。” ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
1.联系上下文理解下列词语。（4分）
（1）知难而退：
（2）适可而止：
2.从文中找出恰当的词语，分别概括三个登山人的不同做法。？（3分）
第一个登山人： 第二个登山人：第三个登山人：
3.用“ ”画出文中的过渡句。（2分）
4.用“～～～～”画出三个登山人碰面后说的话。（1分）
5.写出带点语句的意思。 （3分）
6.短文要说明什么问题？（ ）（2分）
A．说明登山的困难。 B．赞扬不畏艰难，勇于登攀的精神。
C．说明知难而退，能省力气。登山峰顶也不过那么回事。 D．赞扬适可而止是明智的。
篇二：六年级第五单元卷
人教版六年级语文下册第五单元达标测试卷
姓名 得分_____________
一、看拼音写词语。（5分）
fēn xī wán qiánɡqīn shí rónɡ yù tóu xián （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） juān zènɡ dàn shēnɡjī xiè méi ɡuī lǐnɡ yù（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 二、比一比，组成词。（5分）
效（）蚀（）衔（）粪（）捐（） 郊（）浊（）街（）类（）绢（） 三、补充词语。（4分）
积（）成（） 风（）正（） （）（）不舍 （）有（）味发（）（）强 群（）群（） （）故（）新 标（）立（）
四、多音字组词 （5分）
shě（ ） （ ）jǐn（ cháo（ hú（） 舍似 挑 糊 ））jìn（ zhāo（ hù（） 五、在括号里填上恰当的关联词。（6分）
既然?就? 宁可?也不?虽然?但是?不是?就是?既?又?不是?而是?
1．（ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。 2．刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。
3．放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。
4．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。
5．（）你去，（）他去，总得有一个人去。
6．他（ ）牺牲自己，（）暴露党的组织。 六、按要求完成。(5分)
1、我们逐渐增加了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。(修改病句)
__________________________________________________________________________ 2、他怎么能够这样来糊弄你们呢?(改为陈述句)
__________________________________________________________________________ 3、飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。(缩句)
__________________________________________________________________________ 4、小刚对妈妈说：“我还要等我的同学呢。”(改为转述句)
__________________________________________________________________________ 5、他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）
__________________________________________________________________________ 七、判断正误，对的在括号里打“√”。 ( 6分)
1、“跨越百年的美丽”，“美丽”不仅是居里夫人美丽端庄，更是她所体现的科学精神和人生态度。( ) 2、“千年梦圆在今朝”中“圆”的意思是实现。() 3、“积劳成疾”和“眼疾手快”中“疾”的意思相同。()
4、“最后把?？?拉直变成?！?，找到了真理。”这句中的“？”是发现问题，是不断的追问，“！”是解决
问题后人们的赞叹。（）
5、“舍本逐末”这个成语用来比喻不抓住主要问题而专顾细枝末节。（） 6、"眼花耳鸣"和"花花绿绿"中"花"的意思相同。 （）
八、课文内容和句子理解。（20分）
1、《跨越百年的美丽》以“＿＿＿＿＿”为主线，表明了＿＿＿＿＿的美丽不在于＿
＿＿，而在于＿＿＿＿＿＿。居里夫人与丈夫发现了放射性元素——_____。然而她没
有因此获得_____________,因为她认为“________________________”她为人类作出
了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
2、重点句子理解
①这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对
人生意义的发现。
答： ②她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成
物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
答：
③《跨越百年的美丽》的“美丽”表现在哪些方面？
答：
④ “几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”。
答：
⑤阅读下面的“阅读链接”，）（书本P104页）结合课文想一想，你体会到了什么，再简单写下来。
答： 九、阅读。（14分）
好事情
早上，小尤拉醒了，他看看窗户，太阳照耀着，天气很好。于是小孩子也想做点儿什么事情。 他坐下来，想：“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！” 妹妹恰好走来了，说：“尤拉，跟我去玩好呀！” “走开，别扰乱我想事情！” 妹妹受了委屈，走开了。
于是尤拉又想：“假使狼来抓奶奶，我就用枪打它们！”
奶奶恰好就在讲话了：“小尤拉乖乖，把碗碟（dié）收拾走。” “你自己收拾吧，我没有工夫。”
奶奶摇摇头。尤拉又往下想：“假使哈巴狗掉在井里，我就把它捞起来！” 狗恰好跑过来了。它摇摇尾巴：“给我喝点儿水吧，尤拉！” “ ”（A） 哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑了。
尤拉来到妈妈跟前，说：“我能做点儿什么好事情呢？”
妈妈抚摩着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩玩，(A)，(B)。” 1.联系上下文，补充短文内容，写在原文（A）（B）两处横线上。
2．用“假如”写一句话。 3．小尤拉一心一意在想什么事情?
4．阅读短文，在正确答案的序号上打“√”。
（1）短文主要写的是谁的事情？（①奶奶 ②妈妈 ③尤拉 ④妹妹） （2）谁说出了应该做点好事情？（①奶奶 ②妈妈 ③尤拉 ④妹妹） （3）尤拉做了好事情了吗？ （①想要做 ②正在做 ③已经做） 5.你怎么看待小尤拉的一些想法？
6．下面对短文主要内容的总结哪个正确？在正确的后面画“√”。
（1）批评小尤拉不愿做好事的坏思想。 （ ）（2）赞扬了小尤拉不懂就问，知错就改的好行为。（ ） （3）说明了好事情有时就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理。（ ）
篇三：最新鲁教版(五四制)小学语文二年级下册《三个儿子》：作品赏析：好事情(精品)
好事情
早上，小尤拉醒了。他看了看窗外，外面太阳照耀着，天气很好。 于是，小孩子也想要做点什么好事情了。
他坐下来，想：假如我妹妹掉到水里，我就去救她！
妹妹恰好走来了：“尤拉，跟我去玩呀！”
“走开，别扰乱我想事情！”
妹妹受了委屈，走开了。
于是，尤拉又想：假如狼来抓奶奶，我就用枪打它们！
就在这时，奶奶恰好讲话了：“小尤拉乖乖，把碗碟收拾好！”
“你自己收拾吧，我没有工夫。”
奶奶摇了摇头。
尤拉又往下想：假如哈巴狗掉到井里头，我就把它捞上来！
狗恰好就来了。它摇摇尾巴：“给我喝点水吧，尤拉！”
“滚开吧！别打搅我想事情！”
哈巴狗闭上嘴，夹着尾巴跑走了。
尤拉到妈妈那里说：“我能做点什么好事情呢？”
妈妈抚摸着尤拉的头，说：“去跟妹妹玩玩，帮奶奶把碗碟收拾收拾，给哈巴狗喝些水。
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早上,小尤拉醒了》
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